幼儿园中班身心健康教案五篇2022年

幼儿园中班身心健康教案五篇2022年

活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动预备：

1.每个幼儿预备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》

活动过程：

(一)开头局部：

观赏故事《照镜子》，引导幼儿争论。

1.教师叙述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

2.教师：外出前小朋友应当做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)根本局部：

1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿争论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。

2.教师：平常小朋友穿衣服，戴帽子常常消失什么问题?可请幼儿上前仿照衣服没有穿戴好的样子。

3.教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮忙看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

3.听儿歌做整理衣服的练习。

(三)完毕局部：

玩嬉戏照镜子1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要一样。

2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否整理得整齐。

中班安康教案篇二

活动目标:

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。

2、幼儿能够明白在不怜悯况下,要吐痰时应当怎么做,养成不随地吐痰的好惯。

活动过程:

一、引出课题

孩子们,当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里,突然发觉在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?教师,父母们也常常告知我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿争论。

二、为什么不能随地吐痰?

①由于痰里许多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里

D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒

缘由:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

吐到墙角里,更加供应了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病

毒到到更多的地方。

三、稳固新知:

1、争论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应当是怎样的?

2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。

中班安康教案篇三

活动目标

1、引导幼儿发表自己的观点,通过争论,意识到太胖和太瘦都对身体安康有影响。

2、学习关注自己的身体安康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于安康。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备

1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

3、多媒体课件“来当养分师”

4、“安康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

活动重点:通过幼儿自由辩论帮忙幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点:使幼儿了解自身的安康状况,知道如何调整自己的行为有利于安康。

突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的安康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的安康状况。通过集体争论、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮忙幼儿树立自我保育意识。

活动过程

(一)大胆表达,各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展现、集中,说明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的状况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有肯定的标准,太胖和太瘦都不安康。

(二)了解自身,对症下药

(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿依据手中圆点的颜色查找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

(2)集体争论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更安康。

(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。

(三)分组嬉戏活动,阅历梳理

(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性嬉戏,在下棋过程中获得有关安康生活的阅历。

(2)自助餐:幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。

活动连续

幼儿将已有的阅历运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持安康饮食和熬炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

连续鼓舞幼儿搜集资料,讨论各种食物所含的养分。

中班安康教案篇四

活动目标:

1、通过故事情节,帮忙幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、能依据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱

4、感受音乐活动带来的欢乐,知道肥胖会给人的活动带来不便利,我们应提倡合理饮食,运动健身。

活动预备:

音乐《瑞典狂想曲》片段(前半段)、图片(胖鸭、瘦鸭)、小图谱纸人手一份,绘画笔人手一份。

活动过程:

一、开头局部。

出示胖鸭图,幼儿观看叙述。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)

评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的留意力,激发幼儿大胆夸大地用动作表现这一形象。

二、根底局部——故事激趣,引入课题

1、探究A段动作

故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开头懒散了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!

集体听音乐探究表现胖唐老鸭的动作:渐渐走,渐渐走。(要求表现出唐老鸭摇摇摆摆,笨重的样子。)节奏为:XX|XX|

2、探究B段动作——倾听B段音乐

a、师:唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可焦急了,怎么办呢?(运动)那它会做哪些运动呢?

b、幼儿创意绘画图谱,探究多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来,同时观赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进展了几次也用简洁的图谱进展记录表现。

c、师:你的唐老鸭在做什么运动?他是怎样运动的?要求幼儿依据自己绘画的图谱单独表现(依据音乐的节奏)

d、选择几幅有创意的图谱进展集体表演。(强调跟着音乐的节奏变化)

评:这是本次活动的重点和难点,怎样把幼儿的生活阅历通过图谱的方式,结合音乐的节奏变化进展表现,要求教师必需能用特别简短、清楚的语言进展引导,教师在这一环节所运用的训练技巧表现娴熟,特殊是在幼儿第一次图谱绘画不是很胜利的状况下,用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了,让幼儿在创编和倾听的结合点上有机整合,创作出了各具共性和新意的作品,这是特别值得大家借鉴的。

3、探究C段动作——出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。

1、师:唐老鸭经过了运动熬炼以后,它的肚子就渐渐的小了下去。你们看,现在的唐老鸭变得怎么样了?走起路来会怎么样?幼儿探究表现减肥后唐老鸭的动作(又轻又快)快快走,快快走。节奏为:XXXX|XXXX|

2、减肥后的唐老鸭参与了“动物运动会―百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)鼓舞幼儿能用快速的奔驰动作和得冠后的感动表情表现乐曲的结尾。

评:戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律构造正好相得益彰,满意了幼儿心情上渐渐高涨的表现要求,音乐的高潮和幼儿心情的高潮有机整合,让幼儿在表现音乐形象的同时,在心理上获得极大的宣泄和满意。

三、完毕局部。

1、完整表演。(依据幼儿设计的不怜悯节进展2次以上不同表演)

2、提示:通过这个故事,你懂得了什么?在平常的生活中,我们该怎么做?

延长活动:

1、生活中留意合理饮食,加强熬炼。

2、在表演区供应丰富材料,让幼儿在表演区进展装饰,并表演。

评:音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必需通过悄悄地观赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有肯定的难度,但是执教者通过一个好玩的故事情节将原本比拟难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐表达的原本就是这样一个好玩的故事,让幼儿在趣味性和嬉戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐观赏力量和表现力量。

中班安康教案篇五

活动目标:

1、初步了解龋齿产生的缘由,懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、愿意爱护自己的牙齿,情愿早晚刷牙。

活动预备:

1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

活动过程:

1、猜谜语,引出活动。

谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。每天早起刷洁净,结牢固实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的缘由,懂得牙齿保健的重要。

教师扮小熊手扶腮做苦痛状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?

幼儿听故事。

争论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不便利?

3、幼儿相互沟通,知道牙齿保健的简洁方法。

(1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由沟通看牙齿的经受和感受。

(2)请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。

(3)教师小结:假如不留意爱护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体安康;缺少牙齿时,说话不清晰;龋齿严峻的话,还会很难看呢!

4、争论正确的刷牙方法,并徒手练习。

(1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。