初中道德与法治-面对生活中的不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思

面对生活中的不良诱惑备课人：课型新授[教材分析]：“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。[学情分析]：初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。[教学目标]：1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。[教学重点]：不良诱惑的危害是本课的教学重点。[教学难点]：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。[教学方法]：情景教学法、讨论法、合作探究法[教学准备]：1、学生准备：课前做“我们身边有哪些诱惑”的调查，搜集有关不良诱惑带来危害的故事。2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能面对的诱惑，及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。准备声像材料，制作好简单的课件。[教学过程]：面对生活中的不良诱惑展示课件2导入：师：同学们，我们来看这幅图画，你们知道鱼儿是如何被钓调上来的吗？生：鱼饵。。。。。。师：对,鱼饵对鱼来说是一种诱惑，在生活中既有好的诱惑，也有不良诱惑，不良诱惑会我们的成长和社会的进步产生极为不利的影响。如何保护自己不受不良诱惑的危害，使自己健康快乐的成长，这就是我们今天要探讨的课题：标题：《面对生活中的不良诱惑》（板书）首先，让我们进入今天的第一板块：走进社会观察生活展示课件3师：请同学们回答下列问题：说一说：生活中有哪些诱惑？学生：生活中的诱惑：。议一议：生活中有哪些不良诱惑？学生：生活中的不良诱惑：。老师：生活中的不良诱惑，如：网络游戏、烟、酒、早恋、金钱、权利，武打小说、黄、赌、毒、“法轮功”邪教等……老师：今天我们重点来学习黄、赌、毒、和以及“法轮功”邪教等的危害。让我们进入第二板块：不良诱惑的危害（板书）展示课件41.讲解黄，则出示相应的图片和材料；黄----精神鸦片展示课件52.讲解赌博，则出示相应的图片和材料；赌----社会公害展示课件63.讲解吸毒，则出示相应的图片和材料毒----万恶之源展示课件74.讲解邪教：“法轮功”则出示相应的图片和材料。“法轮功”---邪教组织展示课件8（在学生分析每种危害的基础上，让学生总结不良诱惑的共同危害。）老师：黄、赌、毒、以及“法轮功”邪教等共同的危害有哪些？1、2、3、因此：老师过渡：我们知道了不良诱惑的危害，就要自觉抵制不良诱惑。抵制不良诱惑都有哪些行之有效的方法呢？（怎样抵制不良诱惑呢？）（板书）让我们进入第三板快：自觉抵制不良诱惑！老师：在现实生活中，因不良诱惑的侵蚀而走上违法犯罪道路的事例实很多，今天我们要关注的是哥哥把弟弟送进戒毒所的故事。展示课件9出示材料：案例1：有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。生活在同一家庭中，怎么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有朋友。哥哥的朋友是一群小科技爱好者，而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒。有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样慢慢陷入了吸毒的泥潭。老师：请同学们结合材料思考以下两个问题：1、弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？2、我们从哥俩事例中得到什么启示？[学生分组讨论、交流、回答，相互补充，然后老师出示具体措施]1、2、3、教师小结：同学们，回顾弟弟吸毒的经过，我们不难发现，在他的身边有太多的诱惑；如果，你遇到下列诱惑你会如何做？展示课件10现场调查：调查表你认为现实生活中对青少年影响最大的诱惑是：（只选一项，划“√”）序号诱惑选择1黄色书籍、不健康网页2赌博3吸毒4“法轮功”邪教5网络游戏6武侠、言情小说7传销展示课件11帮你支招：1．参加有益社会实践活动7.避开诱因2.慎交朋友8.学会拒绝3.提高辨别和自控能力9.联想后果4.克服猎奇和盲目从众心理10.培养良好的兴趣爱好5.提高思想品德修养11.专时专用法6.运用法律手段斗争12.请人监督……我想选择方面，因为。教师：同学们，刚才我们了解了战胜不良诱惑的方法和途径，下面让我们进入第四板块:：展示课件12情景再现：合作交流假如你遇到下列情况，你会怎么想、怎么说、怎么做？采取的对策最有效方法1.在学校门口遇到推销不健康书刊（一组）

2.有人邀你到游戏厅赌博玩乐（二组）3.看到有人卖毒品（三组）

4.有人劝说你练“法轮功”（四组）

展示课件13收获园地:。展示课件14实践作业：我拒绝不良诱惑的计划姓名：班级：1．我受到的不良诱惑有。2．目前给我带来的不良后果是。3．我准备采用的具体措施。4．如果两次未执行计划，处罚措施。5．我准备请做这项计划的监督人。展示课件15老师寄语：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，这样世界才会更美好，人生才会更美丽。展示课件16(拒绝不良诱惑签字图画)结束《面对生活中的不良诱惑》学情分析随着互联网的发展，科技的不断进步，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，与社会相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些地方封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，尤其是互联网等新兴媒体的快速发展，在未成年人学习和娱乐开拓了新渠道的同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络媒体传播腐蚀未成年人的心灵。总之，在学生生活的周围，许多不良的事物都不同程度的诱惑着他们。初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的歧途，影响其自身的发展。例如：青少年吸毒、观看黄色录像和书刊、沉迷于网吧等大多是由于好奇心驱使、抵抗力差所致。青少年面对复杂的社会环境，由于他们的生活阅历和经验有限，很容易受到自然灾害的伤害，因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。《面对生活中的不良诱惑》效果分析

新课标的设计理念强调突出学生作为学习主人的主体教育思想，改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。在导入环节，我受“钓鱼”启发，给学生提出了一个问题“鱼为什么会被钓上来”。然后让学生思考这个问题，一下子激发起了学生的探究欲望，对问题产生了浓厚的兴趣，然后教师顺势引导，这个问题的答案是因为鱼饵的诱惑，在我们身边还有哪些让你产生吸引力的诱惑？这样的导入既简单又从容，而且符合本节课的主题，也为下面的探究活动奠定了基础、埋下了伏笔。探究活动过程中，利用读一读、说一说、议一议等道具，把各个环节有效的串联起来，衔接自然顺畅，整个课堂一气呵成、行云流水。结合图片、案例、生活实际场景等情境的创设，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。让每位学生充分参与、亲身感受、独立思考、合作探究，激发了学生的学习积极性与主动性，从而在情景中获得感悟体验，逐步形成正确的世界观、人生观和良好的行为习惯，突出了教材的重点，突破了教材的难点。整堂课努力构建师生互动、生生互动的新的教学模式，实现了师生之间的对话，在充分尊重学生的基础上，体现学生的主体地位。结合学生实际设置有效的问题，引发学生深入思考，在合作讨论的基础上，分析产生不良诱惑的原因和它的危害，从而掌握自觉抵制不良诱惑的方法。这样的课堂教学设计给学生创造了机会，让学生不再是旁观者，而真正成为了课堂的主人。学生在动口、动脑、动手、动心的基础上，培养了情感、增长了知识，也培养了能力。《面对生活中的不良诱惑》教学反思“问题导入”“你们知道鱼儿是如何被钓调上来的吗？”鱼是因为经受不住鱼饵诱惑，在生活中有许多诱惑，导入本节课《面对生活中的不良诱惑》。利用问题引入，可以激发学生的学习热情和极大的学习兴趣，对本节课有所期待，有所关注。接着老师提问“生活中有哪些诱惑？哪些是不良诱惑？”使学生自然而然的认识到如果经受不住诱惑，可能导致不良的后果。现代信息技术的运用。信息技术的发展，为我们的教学提供了更方便、更快捷和更丰富的信息来源，也成为了我们教学的新资源。现代信息技术的运用，扩展了教学的空间，拓宽了教学资源的范围，拉近了学生与社会的距离，促使学生更加关注社会现实。在本课时的教学中，分别从“黄、赌、毒和法轮功”四组图片观看，给学生以强大的视觉冲击，也震撼了学生的心灵，学生观看时神情专注，注意力高度集中，看完后反响强烈，纷纷发表自己的看法意见，加深学生对沉迷不良诱惑危害的认识，从现实中认识了邪教的危害，印象深刻，这时，教师让学生进行总结然后再适当点拨，利用课后练习加以巩固，深化了主题教育。同时，也唤起学生对现实问题的关注。课上我发现同学们的回答，有些答案出乎我的意料，有的回答连我都没有想到，所以在以后的教学中，应该向更宽广的思维发展，拓展自己的知识面，注重培养学生的发散思维。应该敢于突破教材的限制，更多的引用贴近学生的实际生活的材料，与教材联系更密切的内容。《面对生活中的不良诱惑》教材分析1、本框题在教材知识体系中的地位：《面对生活中的不良诱惑》是初一政治下册第十五课的第一目。本目由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。本框内容，条线清晰，结构完整，先让学生明确不良诱惑的危害，再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。全文按“说一说”“议一议”“谈一谈”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性。2、教学目标：1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑。2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的能力。3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和法轮功等不良诱惑的基本方法。[教学重点]：不良诱惑的危害是本课的教学重点。因为只有知道了不良诱惑的危害，才能内化为学生的自觉行动。所以对“不良诱惑的危害”应作为教学的重点。[教学难点]：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。自觉抵制不良诱惑是本节课的难点，因为中学生的判断是非的能力较差，自我抵制能力不强，在加上他们年龄小，处理问题的经验少，给抵制不良诱惑带来一定的困难，只有给予方法上的正确指导，才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。[教学方法]：情景教学法、讨论法、合作探究法[教学准备]：1、学生准备：课前做“我们身边有哪些诱惑”的调查，搜集有关不良诱惑带来危害的故事。2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能面对的诱惑，及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。准备声像材料，制作好简单的课件。[教学过程]分析我采取提问问题的方法引题，“你们知道鱼儿是如何被钓调上来的吗？”标题：《面对生活中的不良诱惑》（板书），然后进入学习：学习不良诱惑的危害（在学生分析每种危害的基础上，让学生总结不良诱惑的共同危害。过度到良诱惑都有哪些行之有效的方法呢？利用案例加强说明:案例1：有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。生活在同一家庭中，怎么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有朋友。哥哥的朋友是一群小科技爱好者，而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒。有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样慢慢陷入了吸毒的泥潭。老师：请同学们结合材料思考以下两个问题：1、弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？2、我们从哥俩事例中得到什么启示？老师利用调查进一步学习相关知识。调查表你认为现实生活中对青少年影响最大的诱惑是：（只选一项，划“√”）序号诱惑选择1黄色书籍、不健康网页2赌博3吸毒4“法轮功”邪教5网络游戏6武侠、言情小说7传销帮你支招：解决学生克服不良诱惑的方法，利用情景再现联系生活实际，有一种亲临其境感觉，对于本节课的教学分析不够透彻希望老师们多提意见。《面对生活中的不良诱惑》评测练习一、选择题1.我们身边的不良诱惑有()①邪教的诱惑②金钱的诱惑③烟酒的诱惑④黄、赌、毒的诱惑⑤奖品的诱惑A.①②④B.①③④C.①②③⑤D.①②③④2.“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等奖，奖金3000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款帐号„„”。当收到类似的诈骗短信时，下列处理方法值得提倡的是()A.机不可失，马上汇款B.回拨电话，谩骂对方C.向有关部门举报D.向好友转发该短信3抵制互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，青少年应该()①充分认识到淫秽色情及低俗信息的危害性②依法自律，不浏览、不传播淫秽色情及低俗信息③提高判断能力，自觉抵制不良诱惑④发现淫秽色情及低俗信息积极举报，自觉维护和净化网络环境A.①B.②③C.②③④D.①②③④4.青少年如果不能有效抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑，导致的后果可能是()A伤害人的身体，毒害人的心灵B使人不思进取，放弃美好追求，阻碍成长进步C容易使人无视法律尊严，走上违法犯罪道路D使人贪图安逸享受，游手好闲，没有任何精神追求5﹒如果小建进去体验且因此上瘾，结果会（）A﹒身心放松，有利于今后的学习B﹒学会一种新的游戏，有助于智力开发C﹒由于打游戏上瘾，影响学习成绩D﹒由于打游戏上瘾，必然走上违法犯罪的道路6﹒小建要想不进去体验，必须要（）A﹒报警，让公安机关取缔游戏厅的经营资格B﹒克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力C﹒与游戏厅老板进行斗争D﹒从此不再从游戏厅门口走7﹒2009年2月3日扬子晚报15岁的小龙从小父母离异没人管，小小年纪就学会了偷，偷来的钱除了上网玩游戏、洗桑拿外，居然还用于嫖娼，因为黄色录像看多了，他最终因犯强奸罪被判刑。这一案例启示我们（）①加强道德修养，增强法制观念②提高控制力和判断力，自觉抵制不良诱惑③一般违法必然导致犯罪④预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③8．毒品作为一种不良诱惑（）A．是无法战胜的，因而不能沾染B．是可以战胜的，沾染以后再改C．会侵蚀毒害人，必须自觉抵制D．会强烈吸引人，无法真正抵制9．我们青少年应该（）①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争③克服猎奇心理④可以适当尝试一下吸毒的滋味A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、材料分析14．2014年1月11日晚，某县石花镇发生一起令人扼腕叹息的惨剧：该县二中高一年级15岁的学生林平（化名），因迷恋网络游戏，不愿回家，在与父亲