制度之维度二

制度之维度二“有效的教与学”是爱生学校的中心工作。“有效的教与学”指教师作为学习的引导者，运用自己的专业知识和技能，激发学生的学习动机，关心学生取得最佳学习成效，并促进学生主动、全面、有差异的进展的教学活动。在现时期，本维度应该关注以下几个要紧方面：通过把握以学生为中心的教学方法，充分利用课程资源，设计有效的教学策略，组织学生积极参与课堂学习。通过专业化的教师，实施和试验渗透生活技能教育的课程。形成开放、互动、“研训一体”的教学支持系统。该维度由四个领域组成：教师爱岗敬业、关爱学生、专业化水平不断提高，实施或试验渗透生活技能教育的课程，实施以学生为中心的有效教学过程，建立开放、互动、“研训一体”的教学支持系统。畅家巷小学教师师德条例依照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设纲要》的精神，以及《兰州爱生标准修订稿》中2.1.1“教师具有关爱学生，敬业爱岗的专业道德和态度。”的要求，结合学校教师的实际情形，特制定本条例。一、为人师表，把健全的人格、优秀的品质、高尚的情操展现给学生；以热爱生活、积极进取的人一辈子态度，敢于创新、永不满足的求知精神感染学生。二、言行一致，以身作则，起好表率作用，积极主动地参与学生的活动；真诚地关爱每一位学生，平等的对待每一个学生，建立和谐的朋友式师生关系。三、着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；用一般话与学生交谈，尽量多用礼貌语言，注重学生的情感体验。四、了解学生，主动与学生交流谈心，走进学生心田；明白得学生，对有过失的学生要宽容，要学会“搭梯子”，尊重学生，不讥讽、讽刺、斥责、体罚、变相体罚学生，敢于向学生承认错误。五、在对学生的教育过程中，严禁教师采纳打、骂学生，或采纳罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚以及其他侮辱人格威严的行为。显现体罚和变相体罚的情形将一片否决。六、对学生的评判要客观公平，能够倾心听取学生提出的建议或意见。七、向学生学习，善于发觉学生的闪光点，以夸奖的形式激发学生的上进心；努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主治理、自主进展。八、弘扬职业道德，树立学校新风，爱护教师形象。面向全体学生，严格落实教师应语忌语、应行忌行的规定。九、尊重领导，团结同事，爱护学生，正确处理好领导、教师、学生三者之间的关系。听从领导，服从分配，搞好团结。十、教师举止要端庄，精神要饱满，言语要文明，行为要严谨。坐要直，立要正，行要稳。畅家巷小学教师师德条例依照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设纲要》的精神，《兰州爱生标准修订稿》中2.1.1“教师具有关爱学生，敬业爱岗的专业道德和态度。”的要求，结合学校教师的实际情形，特制定本条例。一、遵章守纪，依法执教。自觉遵守法律法规，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，不显现违抗党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业，教书育人。热爱教育、热爱学校，尽职尽责教书育人。坚持严谨求实，虚心勤奋的教风，反对敷衍塞责，不负责任的行为；遵循教育规律，力求轻负担高质量，反对无视学生身心健康，加班加点搞题海战术；注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生，以身立教。关怀爱护全体学生，对学生真诚相待，不因少数学生的犯错批判全班学生；不在大庭广众之下让学生难堪；幸免把负面情绪带进教室；公平平等对待每一位学生，关注行为偏常、心理缺陷的学生，耐心引导，激发他们的学习爱好；不辱骂、讽刺、讥讽学生，严禁体罚和变相体罚学生；积极探究教育教学规律，不断改进教育教学方法，做到因人施教，倡导利用课余时刻无偿辅导学生，不做以盈利为目的有偿家教。四、廉洁从教，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气阻碍，不利用职责之便谋取私利。榜样遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。课堂上保持精神饱满，以身作则，不做与教育教学无关之事。与学生和家长广泛接触，以平和的心态听取学生和家长的不同反映，努力营造和谐的校园氛围，促进学生身心健康，谋求师生共同进展。教师政治业务学习制度为努力提高教职工的思想政治和业务素养，促进学校依法治校和依章办校，推动学校各项工作的顺利开展，依照《中小学教师职业道德规范》的精神，结合《兰州爱生标准修订稿》中2.1.2“教师具有完成教育教学任务所需的专业知识。”的规定，特制定本学习制度。1、全体教职工要积极参加上级部门、学校召开的政治和业务学习活动，以提高政治思想觉悟，教育教学业务水平。2、各级各部门组织的学习活动，无专门情形，每个教职工都要积极参与。确因故未能参加，必须事先向校长请假。3、要树立较强的时刻观念，要准时到全，做到不迟到、不早退，无专门情形不中途离场，不随意走动。4、学习时要遵守纪律，培养良好的学习风气，与学习内容无关的书籍、报刊等不得带入。学习时不得交头接耳，不喧哗，不做与学习内容无关的情况。在学习中要记好笔记，认真听讲，认真领会学习精神，并做好学习记录。5、学习后按有关要求，认真组织讨论，并坚决贯彻执行，要想方设法按时按质完成学校布置的各项任务。畅家巷小学教师“八项重大事件咨询责制”学校依据《兰州爱生标准修订稿》中2.1.1对教师师德的要求，结合我校《畅家巷小学教师师德条例》、《畅家巷小学教师师德条例》，结合学校实际情形，特制定此咨询责制度。一、杜绝所有教辅材料；1、除教育局审订、学校规定的教辅资料之外，所有教辅资料不得带入教室，如：2、字词句篇、口算练习、各种练习册、试卷等；3、严禁教师自行集体购买或使用教辅资料；4、严禁要求学生自主购买或使用教辅资料；5严禁变相要求学生购买或使用教辅资料。（备注：严格要求学生不得将学校禁用的教辅材料带入学校，一经发觉皆由班主任和课任老师负责。）二、杜绝随意调课、占课现象，严格落实课表安排；1、不能执行教诲处安排的课表进行上课的；2、不通过教诲处，私自进行调课、换课的；3、私下代请其他教师上课或替代其他教师上课的。（因公不能按时上课者，必须提早告知教诲处；若有人未及时到岗，由班主任替代治理，并及时告知教诲处。）三、杜绝体罚和变相体罚现象，倡导阳光教育；1、不得以任何理由体罚或变相体罚学生；2、不得批判、侮辱、鄙视学生，倡导阳光教育；3、不得以任何理由将学生拒之门外。四、杜绝教师在办公室辅导学生和教师子女随意进出的现象；1、严禁教师子女随意在教师办公室逗留；2、学校教师不得以任何理由（如：吃早点、喝水、吃药、写作业等）让自己的子女随意进入办公室；3、任何教师不得以辅导或补作业为由，让学生长时刻滞留在办公室内。五、规范教师校内使用手机的行为；1、教师进入学校，手机铃声必须调至振动或静音状态；2、教师进入教室，不得拨打或接听电话、不得接发短信；3、在校园内集会时，不得拨打或接听电话、不得接发短信。六、规范教师候课行为和课后治理责任：落实眼操治理；1、上课前1分钟，教师必须到位候课；2、候课教师到位后，必须及时组织学生唱歌或诵读；3、下课时，老师要要求学生有序活动、遵守纪律；专门是要组织、治理学生做好眼操。七、规范教师值周要求；1、值周教师必须按照规定时刻到岗；2、值周教师必须严格履行相关职责要求（如：迎候师生入校、检查各班卫生、课间楼内巡视、放学及时清校等）；3、值周教师不得擅自脱离岗位，如有专门事宜，须向带班领导请假；八、规范师生楼道内轻声慢步和集会保持寂静的行为。1、要求师生在教学楼内轻声慢步，不得喧哗、追逐；2、任何教师都有禁止或纠正学生不良行为的义务，但不得在教学楼内大声批判学生；3、学生课间喧哗、嬉闹的不良行为，将直截了当咨询责班主任和前一节课课任老师；4、学生做操或集会时，教师之间不得以任何借口讲话。畅家巷小学教师考勤制度依照上级有关文件规定和《兰州爱生标准修订稿》中2.1.1对师德的要求，结合学校的实际情形，特制订本考勤制度。一、总则1、学校实行岗位坐班制，教职工因病因事需暂离职守者，必须请假。2、全体职工均应自觉遵守劳动纪律，坚守岗位，提高工作效率，不迟到，不早退，严格遵守学校各项制度。3、每天由值周领导随时记载教职工的出勤情形(含出勤、请假、旷工、迟到、早退)，考勤员每周末要汇总。二、请假4、请假的方法、条件及期限。(1)事假：本人有事确需请假者，个人填写请假条，按规定范畴审批后，交给教诲处方可离校。但事假不得超过七天。超过七天，由学校签署意见，教委批准。(2)病假：若本人有病不能坚持工作，必须离职治疗或休养者，除按事假办理手续外，病假在三日以上者须持上级规定的医疗单位证明请假，期限视病情决定。需长期休病假，由教育局批准。(3)婚假：本人结婚，符合婚龄的男、女青年，婚假3天。(4)丧假：父母、公婆去逝，丧假从其父母、公婆去逝之日起至发丧翌日止，原则上不超过三天，祖父母去逝三天。5、请假手续及审批。(1)临时性的应急性的短时刻外出，既不阻碍上课、开会或教研活动，限在一小时之内，可口头向值周领导讲明事由，保证按时返校。(2)需请假半天，经值周领导批准后方可离校。一天由副校长批准，三天以上由校长批准，超过一周要向教育局上报。(3)请假应填写请假条，作为记载请假之凭证，由他人捎假、打电话一律无效。(如事急，事后要补假条)。(4)请假期满后，应及时销假或续假，否则视为旷工。(5)教师在请假期间的工作，课任教师由教诲处安排。三、考勤6、考勤包括下列范畴：出勤、请假、旷工、迟到、早退。7、有下列情形之一者视为缺勤：凡未经请假撤离职守，请假未准而缺席，请假期满逾期不到岗，一律视为旷工。依作息时刻表发出预备信号后而到校者，视为迟到，值勤人员、班主任要求提早15分钟，值勤人员不按要求执行视为迟到。放学时未发下班信号而离校者视为早退。凡上班时刻内未坚守岗位，或抽查空岗者视为缺席。8、各学校统一规定的升旗、集会、教研活动、年级组开展的集体活动等，不按要求执行的，依上述范畴进行考勤并予以记载等。关于教师体罚或变相体罚学生处理条例为了进一步贯彻落实区教育局有关规定，全面实施素养教育，提高教育质量，面向全体学生，关怀、爱护每一个学生，加强师德规范，严禁教师体罚、变相体罚学生，依据《兰州爱生标准修订稿》2.1.1对师德的要求，2.1.4对教师评判的要求，特制定以下条例：1、教师要耐心、细致地做好学生的思想工作，关怀他们的身心健康，爱护学生的合法权益，尊重学生的人格。依照家长反映并证实确实体罚学生的，学校将找其谈话，责令教师写一份书面检查，并向全体教师作口头检讨，其检查书存入其档案。2、体罚学生的教师，要主动向学生家长认错、向学生道歉，不得躲避责任。3、凡是体罚学生的教师视其情节轻重，依照学校相关规定扣除奖金。当年不得参加评先、不得参加区级以上各级评优课活动。4、变相体罚学生的教师除扣了当月奖金外，还要向全体教师作口头检查，向学生家长道歉。5、关于严峻体罚学生、摧残学生身心健康的，除上级处理外，还将提交公安机关给予追究刑事责任。畅家巷小学教育科研制度1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每学期听课许多于20节。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，参与教研工作情形纳入教师考核考勤奖惩。3、单周二、三下午两节课后为教研活动时刻，各教研组依照各自情形认真组织积极开展，并作好记录。4、各教研组每两周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。5、校长或主管教学的副校长每学期主持并组织开展1-2次全体教师参加的大型教学例会，组织开展1次教师论坛和1-2次校本培训。并及时听取教师的意见和建议，使校本培训、校本教研贴近教师、贴近教学，以解决教学实际咨询题。畅家巷小学教研组工作制度为了提高教师的职业道德水平、教学水平和教科研能力，改进教学工作，提高教学质量。依照《兰州市城关区教育教学工作治理方法》第五章教师治理、《兰州爱生标准修订稿》2.1.2中对教师教育教学专业知识的要求，特制定《畅家巷小学教研组工作制度》。一、加强组织领导。各教研组设教研组长一人，由校长聘任。教研组长在教务处领导下组织本教研组教师开展各项工作。教研组长的具体工作职责是：1．学期开学时期，依照学校教学工作要求，组织教师讨论、制订教研组工作打算，依照打算具体实施；期末认真做好教研组工作总结。2．认真组织每周一次的教研活动，做到预备充分，内容落实，时刻保证，并有活动记载。3．有打算地了解把握本组教师的教学情形，并依照具体情形对有关教师进行必要的工作指导；一学期内对本组教师全面听课，至少听每个教师一节课。4．经常听取教师对学校工作的意见和要求，并向校长室和教务处反映；一学期向校长室、教务处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科教学工作情形。二、认真组织和开展教研活动，搞好各科教学工作。教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。1．依照教研组工作打算所确定的教研专题，组织教师学习教育学、心理学的理论。学习本学科有关杂志介绍的教改体会和信息，提高教师的教育理论水平。2．认真组织本组教师开展试验课教学活动，深入开展对课堂教学改革的研究，提高课堂教学的质量是教研活动的中心工作。要依照“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，结合学生的具体情形，研究各种不同课型的课堂教学规律。教研组要有打算地组织组内教师开展试验课教学活动。每个教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课和评课，以更好地挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。3．认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学打算并组织实施。期中、期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学体会和教训。4．备课组每周集体备课一次，做到教学要求、教学进度、考查内容的统一，并研究落实提优补差措施。5．贯彻落实教师教学工作“六认真”差不多要求，稳固提高教学质量。6．认真研究、大胆实践教学方法的改革，以达到减轻学生负担，提高教学质量的目的。三、积极开展第二课堂教学活动，活跃学生课余生活。积极开展第二课教活动，激发学生爱好爱好，选拔、培养尖子学生，是学校教学工作的重要内容，也是各教研组工作的一项重要任务。1．各教研组都要把开展第二课堂教学活动的任务纳入教研组工作打算。2．积极组织学生课外爱好小组，选拔对本学科有浓厚爱好的学生参加爱好小组，明确指导教师。制订活动打算，并具体实施。在此基础上选拔学生参加举办的各级竞赛活动，培养学生学习爱好，选拔尖子学生。3．积极举办学科课外讲座活动，开阔学生知识视野，活跃学生课余生活。四、搞好业余进修，认真总结体会。1．教研组要关怀教师的业务进修，凡未达到教师任职条件的教师应参加函授学习。2．加强对组内青年教师的培养，凡导师制结对子的师徒要按要求正常活动，尽快提高组内青年教师的师德修养和业务能力。3．组内教师在业务上要相互补短，弘扬在学术上各抒己见、能者为师、共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听课活动。教龄不足6年的青年教师一学期听课许多于15节，其他教师许多于10节。4．教研组要不断总结积存本学科的教学体会，每个教师在一学年内要完成教学论文一篇，要积极向报刊杂志投稿。5．教研组要注意积存有助于提高教学质量的各种资料，以不断改进教学方法，提高教学质量。五、加强师德建设。高尚的师德修养是学校贯彻党的教育方针、培养学生成为四有新人的差不多条件，是充分发挥教研组群体力量、完成学校布置的各项工作任务的保证。1．组织本组教师学习党的方针政策，学习时事政治，提高思想觉悟。全面贯彻党的教育方针，同违抗党的教育方针，片面追求升学率的倾向划清界限。2.组内教师都要做到教书育人，为人师表。对每一个学生热情关怀，耐心教育，全面关怀，严格要求，建立融洽的师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。3．努力建立团结协作、相互支持、相互体谅、合作共事、融洽和谐的教研组人际关系，组内不闹无原则的纠纷，确保各项工作的顺利开展。4．遵守办公纪律，提高办公效率。因病因事离开岗位要履行请假手续。5．办公室坚持每天一小扫，每周一大扫，保持室内环境整洁。6．积极参加课间操等各项体育活动，活跃身心，增强体质。畅家巷小学先进教研组评比制度为进一步推动教研组工作，使教研工作制度化、科学化；提高教师的教研、教学积极性；加强教学常规治理，依据《兰州爱生标准修订稿》2.1.2中度教师教育教学专业知识的要求以及2.1.4中关于教师教育评判的要求，制定本制度。一、评比规则⒈先进教研组评比工作每学期进行一次。⒉参加先进教研组评比的组在参评时自愿申请（附工作总结），并在教研组长会上进行交流。⒊评比时由主管校长、教务主任、教研组长进行无记名投票。⒋先进教研组由校长会议审批。⒌先进教研组按35%～70%评比。二、评比条件⒈教研组长常规治理工作（38分）⑵每学期抓好上级及教诲处布置的各项工作。协助教诲处及时调整和完善本组各学科的教学打算，搞好本组教师的任课及课时安排。（7分）⑶协助教诲处做好教案检查、作业检查、活动考勤、出题、审题、阅卷等工作，并做好相关工作的记载。（12分）⑷教研组长会及学校各项教研活动不迟到、不无故缺席，由教诲处负责考勤。（6分）⑸督促教师参加各级教研活动及各种竞赛；传递通知、布置工作及时，不失误。（7分）⒉教学研究活动（37分）⑴每次教研活动必须有鲜亮的主题（定时、定人、定内容），严格考勤、记载详实、清晰，并将活动安排及时上报教诲处，便于学校统筹安排和治理。（10分）⑵组内教学研究风气好，能积极组织好有关课堂教学研讨、交流活动。（8分）⑶每学期积极承担一次以上的教研活动对外开放，并对本次活动进行成效跟踪反馈。（校内开放或校外开放）（6分）⑷重视对新教师的培养，有培养打算和措施（指培养和被培养双向的打算和措施）。新教师进步快。（要紧针对课堂教学和论文撰写两方面）（7分）⑸认真参加校本培训，每次有记录。（6分）⒊教学常规（25分）⑴全组每次能够按时上交教案以便检查，无不合格教案，争取优秀教案。（6分）⑵上课无迟到、无缺席，没有无教案上课者，无乱课。（6分）⑶积极参加学校及各级部门组织的优质课、论文、案例、课件等竞赛的评比，报名及时（组缺席作取消资格处理），获奖率高。（7分）⑷组内团结，能主动替请假的教师代课，服从学校工作安排。（6分）三、表彰方法⒈发给奖状（包括教研组长）。⒉张榜公布。⒊按人头奖励一定的活动经费（每学期期初，定额活动经费由教研组长依照实际情形，先提交书面申请，再由学校领导班子会议裁决后统一发放）。畅家巷小学教育科研课题治理暂行方法（试行）《国务院关于基础教育改革与进展的决定》中明确地指出：“宽敞教师要积极参加教学实验和教育科研，教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用。”随着素养教育和课程改革的不断深入，教育科研日益显示出自身的重要价值，这一点差不多为教育的实践所证明。为了促进我校教育科研工作的深入开展，进一步加强科研课题的规范化治理，提高教育科研的整体水平和效益，依据《中国教育改革和进展纲要》的要求以及《兰州爱生标准修订稿》第二纬度“有效的教与学”相关要求，特制定《畅家巷小学教育科研课题治理暂行方法》。一、指导思想遵照《中国教育改革和进展纲要》的要求，坚持教育科研为行政决策服务、为学校改革服务的指导思想，强调科研课题的理论价值和实效性，充分发挥教育科研的理论指导、实践探究和决策咨询作用。以遵循教育规律，更新教育观念，坚持理论联系实际的原则，努力通过教育科学研究与治理探究提高基础教育教学质量的规律和途径，为培养科研型教师服务，为学校教育教学改革服务为目标。为加强我校教育科学研究的规范化、制度化治理，促进基础教育科学研究工作的正常开展，保证课题研究的顺利实施，提高课题研究工作的整体水平和效益，切实发挥教育科学研究在教学改革与进展中的先导作用，特制定本方法。二、教育科研治理体制1、我校教育科学研究治理工作由教诲处统一领导，成立教育科学研究领导小组，负责全校基础教育科学研究的规划、组织、指导、和谐、经费筹措和课题治理及奖励审批工作。学校教育科研领导小组组长：李建萍副组长：魏宏舜刘静萍刘辉董云陆本波陈瑞峰张春梅成员：教研组长2、建立健全学校、教研组、教师三级教科研治理组织网络，实行分级治理。三、教科研工作保证机制1、学校对教育科学研究工作加强领导和治理，在人力、财力、经费等条件给予积极支持和保证，(如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用)，确保研究工作的正常进行。（备注：每个课题研究在实施前申请的的课题研究经费的30%做为本课题结题和获奖后的奖励经费）课题实验研究人员的教科研工作情形和成果纳入教学业务考核内容。作为评选、评优、晋级的依据。2、学校教研室对课题研究进行定期检查与指导。四、选题的要求与原则

1、选题必须以科学的教育理论为指导，以教育客观事实为依据，从我校教育改革与进展中的前沿咨询题和所面临的重要理论与实践咨询题中确立课题，具有本校特色。2、课题的选择要对基础教育改革和进展建设有较大的现实意义和作用，对教育科学进展有重要的学术价值。对提高教育教学质量有积极的促进作用。3、指导思想正确，论证严密，方案合理，内容和目标具体明确，研究方法科学，研究手段和措施可行，能按打算取得研究结果。4、课题负责人应具备相应的主客观条件，能保证研究工作的正常进行。五、课题的立项申报1、课题负责人和要紧参加者需具有一定的教科研能力，对相关学科有较扎实的专业知识。课题负责人具有中级以上（含中级）专业技术职称，要紧参加者具有初级以上（含初级）专业技术职称。2、课题负责人必须是该课题项目的实际主持者和指导者，承担课题设计，并担负实质性的研究任务。每项课题只能有一或二名负责人。3、校级课题立项必须填报《课题申请报告书》。六、课题实施过程的治理1、校级课题由教诲处治理，建立学校、教研组、教师三级课题治理网络。2、加强教育科研课题的治理，要求做到“三查”，“四坚持”。三查即调查、检查、测查；四坚持即坚持做好各年度课题打算、教科研活动记录、学期课题研究小结、课题研究中期检查与评估。3、课题实行组长负责制，课题组成员研究任务和职责分工要明确。课题组成员（包括子课题研究成员）有权对课题研究提出建议，有权分享课题研究成果，要注意收集典型案例、教学体会。4、课题负责人在每时期（通常为每学期末）向学校教研室提交学期研究工作总结及下一时期研究工作打算、收集本课题组成员在研究期间发表的有关论文或时期性成果，作为附件上交备案。课题档案制度课题组及子课题组要加强过程治理，做好资料积存和整理工作，建立课题组档案。要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：1、打算性资料。包括申报表、上级来文批文、课题实施方案（含子课题）及课题实施打算。子课题和个人每学期工作活动打算。2、基础性资料。包括研究对象的差不多情形、课题组实验教师的差不多情形。3、过程性资料。包括课题研究中典型课题的教学设计（教案）、讲课稿、课堂实录、课后评判记录和课外活动的设计、实施及学生活动的情形。教师研究的随笔、教师博客和课题研究大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等。4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。5、成效性资料。①包括个案变化和群体变化资料；②教师研究成果反映：获奖论文、证书、出版的论著等；③学生活动成果反映：学生获奖证明材料、发表的作品、成绩对比结果等，如学生测试成绩的统计分析、试卷及有价值的学生作业、制作等成果。6、总结性资料。包括学年、学期专题研究总结、论文、报告、札记、结题（研究）报告等课题资料。7、资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总，要求在形成、积存、归纳时：①应注意材料的真实性、准确性；②注意材料的完整性、系统性；③注意建立课题档案的科学性、适用性。七、课题实施情形报告制度。课题组每学期要向“学校教育科研领导小组”报告课题实施进展情形，上传课题实施的时期性总结等材料。八、课题研究的结验收、成果评判和奖励1、结题条件：①

按打算完成研究，实现了预期的研究目标；②

课题研究报告、工作报告差不多完成；③

反映课题研究过程和研究成果的资料差不多整理齐全。2、结题资料要求：符合结题条件的课题，课题负责人应向学校或申报立项部门提出书面结题申请，参与结题鉴定会，并拿到结题鉴定证书。3、学校教育科学研究成果评选每学年进行一次，并纳入年度考核。4、奖励制度：集体课题或教师个人课题所获区级以上最高奖励，不累加奖励。荣誉称号 课题研究鉴定书结题证书奖励等级 区级市级 省级国家级奖励金额3005008001000荣誉称号 课题荣获教育类成果奖奖励等级 区级一等 区级二等区级三等奖励金额250020001500奖励等级 市级一等 市级二等市级三等奖励金额350032003000奖励等级省级一等 省级二等省级三等奖励金额380035003000奖励等级国家级一等国家级二等国家级三等奖励金额400035003000 校级课题通过结题鉴定后奖励200元。其他情形由学校教育科研研究领导小组会决定。奖励原则：1．课题结题获得成绩后，课题要紧负责人依据课题实施过程中每位教师分工和参与的不同合理分配奖励。2．奖励参考分配表：课题分工奖励分配比率课题要紧负责人总金额×20%课题资料收集整理约占20%总金额的80%课题资料收集整理约占20%课题研究课承担者约占18%课题研究数据统计约占15%课题研究参与者约占7%九、附则：1、本方法自公布之日起试行。2、修改权和讲明权属于学校教育科研研究领导小组。畅家巷小学教学常规治理制度依照《兰州市爱生标准修订稿》第2.2，2.3中对教学常规提出的要求，结合学校具体情形，特制定《畅家巷小学教学常规治理制度》。一、备课1、熟悉课程标准和教材。课程标准是教学的差不多依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的知识把握情形、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具预备、课时分配、授课时刻、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等。4、认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学成效的自我评判和缘故分析，把改进措施以及对某些咨询题的看法与体会写于教案后，以积存体会、提高教学水平。5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时刻，定内容，定主讲人；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。6.提早一周备课，保证上课前有充分预备。

二、上课1、上课有教案，认真作好课前预备，遵守学校教学常规，提早候课。2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿吊带、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、规范、使用一般话教学。4、不得提早下课，不准拖堂。5、关怀爱护学生，不讽刺、讥讽、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时刻，依法保证学生受教育的权益。6、体育活动、科学课、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保证学生安全。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时刻，可不能客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教诲处同意并做好登记。10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时刻。11、科学教师做好演示和分组实验。三、作业布置和批改1、作业的形式要多样，可分口头、书面、摸索、实验、操作、制作、测量、观看、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，要按各年级的作业量规定布置作业，份量适当，难易适度，并具有层次性、摸干脆、应用性、开放性。严格按照上级规定，操纵作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业力争当堂完成。3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清晰、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改终止，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视作业的讲评，对学生作业中显现的要紧咨询题，要及时讲评和纠正。四、辅导1、认真拟定优生、学困生辅导打算，并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平常对学生提出的疑咨询要及时耐心地给予指导和关心。3、依照不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，进展其特长。4、结合学生实际情形，实施分类辅导，使学困生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到进展。畅家巷小学校本研修工作制度第三条学校要把校本研修工作当作工作的重心，年度工作打算中要对该项工作提出明确的目标、要求和思路。第五条教研组要成为学校校本研修的龙头，积极承担教育教学研究任务。教研组的要紧任务是，协助教研处选定本组研究专题，组织组内教师开展专题研究和实验，进行专题教学调查和专题质量分析，传递教改信息，总结推广教学体会，督导教师进行理论研修，促进教师专业进展，组织组内交流课、示范课和对外公布课，经常性地进行跨年级集体备课活动和教师课堂教学的视导。要大力实施科研兴校战略，各教研组要制订科研规划，组织专题实验研究，向各级教育科研机构申报立项教育科研课题，做到“研究条件、队伍、阵地、机制”四落实，实现“课题论证、方案制订、研究实施、时期评判、结题验收”各个环节规范化治理，同时发挥应有的辐射带动作用，及时推广科研成果，要逐步达到“学校有国家级课题，学科有省市级课题，年级有市县级课题”的要求。第七条年级组要成为学校教育科研的基地，要紧任务是围绕专题组织业务学习，开展集体备课活动，组织组内连环式递进研讨课，通过经常性的互听、互评研讨课，研究教法学法，组织教学质量分析，进行备课预查。第八条年级组每周集中活动一次，扎实开展集体备课活动，做到定人，定时刻，定内容，实行分单元轮番主讲制度。讲课，要求讲透教材（即讲明教材的编排特点、知识的前后联系及地位与作用，教学目标、教学重点与难点等等），讲明学法（包括学习方式）与教法（包括教学手段），讲清教学过程，还要讲明教学设计的理论依据（即什么缘故如此教）。集体备课要做到，会前精心预备（分头预备、重点预备），会中认真讲课、认真讨论、认真记录，会后及时修订，及时交流，及时实施，及时反馈。要充分发挥集体聪慧，营造学术氛围，推动教学研究。第九条学校每年都要有科研课题，教研处、教研组要有打算有步骤地组织开展科研活动，力求出成果。第十条年级组组织每人两次的连环式递进研讨课。每学年上学期，年级组组织每人一节的组内研讨课；下学期教研组组织每个年级组一节的校内汇报课。依照形势需要，定期举行教学业务竞赛和教学展现活动，适时组织教学开放活动，不仅接待校外观摩，也邀请家长听课参观。组内研讨课原则上授课教师人人参加，校内汇报课每个年级组评选举荐一名选手参加。教学业务竞赛自主申报参加。第十一条教研活动要正常化，每人每学期要精读一本教育教学专著，每月要通读一期教育教学刊物，每学期至少要上一节研讨课，写一篇教学论文或体会总结，写一个教学案例，写一份讲课材料，制作一个课件，承担一次备课主讲。（以学期“七个一”的形式进行考核和评判）第十二条学校每学年（期）举办一次教学论文（或教学案例或讲课材料或教学反思等内容）评选活动。第十三条教师要积极参加校本研修活动，有参加教研会议、课题研究、教研交流、校本培训等活动的义务。第十四条任何教师（包括学校行政人员）都有作备课主讲（讲课）、上研修课、汇报课的义务，但男教师年龄在50周岁以上，女教师年龄在47周岁以上，假如确有难处，可口头申请教研处批准免上。第十五条骨干教师、学科带头人和课堂教学获得成绩的教师，要努力发挥骨干和带头作用，专门在教育科研方面要表现突出。第十六条每学期教师听课一样许多于15节，教研组长许多于20节，学校领导许多于25节。每次听课都要认真作记录、评点，听课后要积极参加评课。畅家巷小学校本教研与校本培训制度2、教师应按规定时刻参加校本培训和校本教研活动，校本培训每学期许多于2次。一样情形下不得请假，学习时刻内不得做与业务学习无关的其它工作。3、校本培训和校本教研要基于学校、基于教师、基于教学。以各学科新课程标准的实施，新课程倡导的教育教学方式方法的运用，新课程倡导的学习方式及评判方式的改变为要紧内容，紧密结合本校教学实践同时兼顾现代教育手段的应用及教育局教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习为要紧内容。4、校本教研活动学校规定每学期二、三为固定活动时刻，大型综合性活动由教诲处安排组织。5、校本教研活动必须有打算地安排组织，各教研组长在开学初制定的本组打算中，要有专门的教师业务学习的打算安排，有明确的学习内容，有具体的学习时刻及相关的责任人。6、学校制造各种条件支持教师外出学习和参加各级各类学科组织的区域性教学研究活动。7、教师赴外地学习由学校安排，在市内学习由教诲处安排，对外出学习的教师，返校后向教诲处以书面形式汇报学习内容及学习收成，在教师论坛上给全体教职工汇报学习体会和收成，在市内学习者利用教研组业务学习时刻，向组内教师汇报学习收成，外出听课者，要在教研组内反馈听课感悟。8．每学年学校要聘请专家或教研员举行专题学术报告、辅导讲座、现场指导或学科培训，更新教师理念，切实提高教师的理论素养。9、“个人反思、同伴互助、专业引领”是校本教研的差不多形式，三者互为依靠，缺一不可。倡导教师人人反思，互帮互助，引领中提高。10、校本培训是教师连续教育的一种最有效的方式，学校每学期将制定专门的校本培训方案，在学校教诲处的组织下实施。11、校本培训内容以现代教育技术的应用，新课程教学改革理论讲座，新课程课堂教学研究及示范为要紧内容。12、校本培训以理论讲座，教学技能竞赛，教育论坛，课堂教学观摩，课堂教学点评，课堂教学评优等不同的方式进行。13、校本培训必须全员参与，原则上不得请假，校本培训时刻依据学校校本培训方案确定。开学初，教诲处必须在专题办公会的基础上制定每学期校本培训的方案，方案内容包括每学期校本培训的内容，校本培训的方式，校本培训的时刻安排及相关的责任人。14、为加强教育理论学习，每学期每位教师必须订阅一本与所任教学科教学相关的教育教学专业刊物。15、教师业务学习和校本培训必须认真参与，做学习笔记，每学期，教师业务学习笔记不得少于30页。畅家巷小学教师专业成长评估制度1、鼓舞教师参加学历教育，对学历不达标的教师督促其在相应的时刻内完成学历教育。2、倡导教师广泛阅读各类书籍，不断积存知识、丰富内涵、陶冶情操、开阔视野，积淀丰厚的文化底蕴。3、要求教师潜心研读教育教学理论书籍，摘录读书笔记，撰写读书心得，促进教育教学理论水平的提升。4、学校为教师的专业成长提供培训学习的机会，并将培训学习作为一种福利，为教师提供必要的培训费用。5、教师要积极参加校内外的教学研究活动，详细记录活动情形的运行记载，外出学习教师要将学习体会在教师论坛中与大伙儿进行交流。教研组、教诲处对教师参加活动情形进行登记。6、教研组要精心组织开展教师需求的教研活动，为教师的教育教学交流提供平台。7、各年级各学科要认真开展集体备课，深入研究教材，精心设计教法，提高课堂教学效率，促进教师教学水平的不断提高。8、任课教师每上一课要及时进行反思，找出优点与不足，专门是关于不足之处要找出解决的方法。9、坚持撰写教学札记，将自己教学中的亮点、摸索、收成、困惑等记录下来作为教学研究的案例。10、积极参加课题研究、撰写教育教学论文，不断总结自己的教学体会，提升自己教学研究的理论水平。11、每学期针对教师需求开展校本培训讲座、教师论坛、教学例会等活动，引领教师将先进的教育思想和教育理念与教育行为结合起来。12、每学期校开展不同形式的教学研究观摩活动，积极参加各类教学竞赛活动，通过讲课、做课、评课以及教师间的互助、探讨、分析、研究等活动促进教师教学水平的提高。13、倡导办公室开展随机教研，随时随地解决教育教学中的咨询题，分享教育教学中的成果，形成积极的办公室文化。14、认真落实教师“六个一”活动，（即：设计好一份优秀教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班[运动队、活动队]、读一本教育专著、写好一篇教育论文），提升教师业务素养。15、明确提出青年教师成长的要求：5年之内要成为合格教师，5—10年成为骨干教师，10年以上要努力成为研究型教师、专家型教师。16、学校为教师的成长搭建平台，5年以下教龄教师与骨干教师结队，开展一帮一活动，关心青年教师尽快胜任教学工作，成为合格教师；6—10年教龄的教师学校举荐参加各类竞赛活动，为他们的进展提供舞台，关心教师逐步提高，自我完善，走向成熟；教学体会丰富的骨干教师，鼓舞他们向研究型、专家型教师进展，学校为他们的进展提供学习、培训、展现的机会。城关区畅家巷小学综合学科教学常规治理细则（暂行）1、教学是教师遵照课程标准，有目的、有打算、有组织地指导学生同意思想道德教育、学习文化科学知识、培养各种能力的双边活动；教学工作是学校的中心工作，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，实现培养目标的差不多途径。2、教学有一定的规律，教学工作应当符合而不能违反教学规律。所谓教学常规，确实是依照党和国家的教育方针、政策，以符合教育规律为前提，约定俗成制定的通常实行的规则。3、教学常规的建立和贯彻，能够使学校的教学工作有章可循、有条不紊，能够有效地克服学校教学工作的盲目性和随意性，从而建立正常的教学秩序，提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。4、教学常规一样包括制定教学打算、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、听评课、教研与科研等环节。为全面提高我校综合类学科教学质量，现依照综合学科特点，特制定《城关区畅家巷小学综合学科教学常规治理》并公布实行，作为对综合类学科教学工作的差不多要求，为教学质量评估考核的重要依据。5、成立“校长—分管教学副校长—教诲处主任—教研组长—学科组长”分级负责的教学治理梯队，进行教学常规治理。校长全面安排、副校长具体负责、教诲主任对该学科的教研教学进行指导和治理、教研组长负责综合学科教研教学活动的组织和安排落实、学科组长负责本学科的教师进行教学研究和探讨。由教诲处负责组织考核。第二章制定教学打算教研组、教师应依照学校工作安排和教诲处工作打算以及课程标准、教材等，结合实际情形分不制定具体的教学打算，按照要求制定学期教学打算。教学打算一样应在开学前制定。一、教研组教学打算的要紧内容：1、依照学校教学打算的要求，突出学科特点，组织任课教师确定各年级的具体教学目标、任务，以及教学内容、教学进度，提出具体的措施与要求。2、确定教研活动的具体内容、组织形式及时刻安排。3、落实教研课题、教研内容、教研人员，制定教研实施方案。4、确定课外活动（以学科为单位）的内容、组织形式及时刻安排。5、提出改进教学的具体措施及教学中应注意的咨询题。二、学科组教学打算的要紧内容：6、依照教研组的打算安排，制定本组教学研究、交流和集体备课的活动打算。7、确定本学科课外活动的内容、组织形式及时刻安排。8、确定本学科教学观摩的教学内容和时刻安排。9、各学科依照学校综合学科教学常规治理制度，制定本学科教学常规具体要求。三、教师教学打算的要紧内容：教师应写出学科打算或填写打算表一式两份，一份交教诲处存档，一份贴于备课本首页，随时对比调整自己的教学。10、对学生的实际、教材的使用、课程标准执行情形的分析。11、依照上级业务部门制定的“教学工作意见”以及学校、教研组教学打算的要求，确定或本学期所任学科的教学目标、任务。12、以单元或章节为单位拟定教学进度表，确定教材的重点、难点，对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。13、提出落实教学任务、提高教学质量的具体措施。12、每年年初制定本学科的学科进展目标，其中包括教学目标、拓展目标和活动目标。13、学期终止时写出教学、教研总结。四、各活动组活动打算的要紧内容：14、各学科组都要组建具有学科特点的活动组，做到分工明确，责任到人。15、各活动组必须参加教育局和学校组织安排的相关竞赛活动，并依照实际情形或学校要求制订竞赛目标。16、常规训练的安排要具体、严密，其中包括：专业素养训练、专业技能训练及教学竞赛。17、竞赛后和每学期末要及时的总结、反馈。为后面的训练打下坚实基础。第三章备课备课是教学的起点，备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键。不备课不准上课。备课要以科学的态度深入研究教学内容和学生实际，确定合理的教学目标，形成切实有效的教学策略，设计课堂学与教的具体过程，充分表达教师先进的教学理念和自身的教学特长，做到“五有”：腹中有书，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法，备作业，并要求坚持集体备课。一、备教材1、钻研课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位；明确学科教学总目标和所教年级的具体要求；明确学科教材的内容体系及安排；明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的咨询题；明确学科教材的编写原则、编写意图和差不多结构。2、熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。4、科学学科要备好演示实验和学生实验。5、依照教学情形每个单元写一次教学反思。二、备学生6、深入了解学生的思想实际和知识水平，关注个体差异，预见学生同意新知识时可能显现的咨询题，要贴近学生实际，遵照学生的认知规律精心设计教学程序和科学引导学生探究的实施方案。7、认真考虑如何关心学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。8、指导学生选择最佳学习方法，教会学生“学会学习”。三、备教法9、从不同年级学生的心理特点、认知特点的规律动身，依据课程标准和教材的要求，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性、从具体到抽象、从个不到一样、由近及远、由此及彼。设计突出重点、突破难点的最佳教法；创设能引导学生主动参与的教育环境。10、恰当、准确、合理地使用教具和多媒体教学手段，优化课堂教学，达到有用、直观、高效的目的。11、加强学生动手实验，实施实验探究教学。四、备作业12、作业设计要科学灵活，分层次、有特色，精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。13、要认真审查作业的题量和难度，对作业质量要提出规范要求。五、坚持集体备课14、各备课组（以学科为单位）要在个人备课的基础上坚持集体备课。同学科任课教师要针对不同类型的课确定研课目标、内容和打算，组织进行集体备课（如音乐的观赏课、表演课、活动课等）。在此基础上认真做好个性化备课。15、教师要提早写出分课时教案。编写教案，开拓创新，做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案；要求超周备课，及时交教研组长签阅。教案编写要详细；有体会的骨干教师要写出特色。没有教案不能上课。16、各学科任课要是都要进行书本备课（即我校的“一级备课”）。课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。1、表达学科素养教育和活动教学的差不多理念，面向全体学生，使学生全面进展。及时向学生公布单元、章节的教学目标、授课打算，使学生能主动学习。2、组织好教学，采取恰当形式使学生能够迅速进入最佳学习状态。要依照教学目的要求，灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采纳现代化教学手段。注意学生实验操作技能的训练和培养。要采纳启发式教学、探究式教学。把发挥教师的主导作用与尊重学生的主体地位有机地结合起来，让学生有更多的时刻和机会、有效地参与教学活动，使学生由被动学习变为主动学习，引导学生自觉地探究知识。3、教师要举止大方，教态亲切自然，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理分明，汉字、外语及各种符号书写要规范。课堂教学要讲求成效。做到精讲精练，讲练时刻分配要合理，要留给学生观赏、讨论、作业的时刻，力求提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。课堂教学要保证教学时刻，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或换课。4、实验课、信息技术课上课前要检查设备的运行情形，课后做好使用记录。教育学生爱护好设备，对损坏设备现象按照规定进行赔偿或及修理。5、教师要自觉地把培养学生的优良学风、科学的学习方法、良好的学习适应纳入教学过程。6、教师要精心设计作业，数量要适当，既有巩固性的书面作业（课后的练习需要在课本上完成的一定要做），也应该有一些实践性、活动性、探究性的作业。尽量在课堂完成。7、批改作业要认真细致，要写好批改标记，批改作业要及时，不积压。不使用斥责性的符号和批语，不以作业压学生、罚学生，不撕毁学生作业本。第五章听评课听课、评课能够促使教师之间的交流、合作和互相学习，提高教师的执教水平。学习他人教学体会，对比查找教学差异，提高教师自身业务素养和教学水平的有效途径。听评课的差不多要求是：1、听评课要有一定的主题，不能漫无目的，流于形式。不能为了追求数量而弄虚作假。2、听课与评课要有机结合，听评课要与教研活动有机结合，只听不评达不到应有成效。3、听评课要有咨询题意识，即要有专题，每个学期要解决几个咨询题，必须明确的提出来。通过听评课，授课者和听课者要反思自己的教学行为，真正起到互相学习，取长补短的成效。4、每学期听课许多于15节，并在听课本上写出评课意见。1、学生成绩的考查一样包括平常考查和期末的考查。平常考查除作业检查外，还包括课堂提咨询和单元（章）检测。2、期末考查，试题要以大纲、课程标准为纲，以课本为据，以“双基”为主，也要有一定比例的灵活运用知识的综合性试题。3、要严格执行考试规则，严肃考风考纪，保证考试成绩真实可信。4、考试完毕要认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。第七章评判与考核一、组织领导1、成立教学常规考核小组，小组成员为：校长、分管教学副校长、教诲主任、教研组长。由教诲处负责组织考核。2、加强日常教学全过程的跟踪考核，各项分开考核，分教研组考核，学期末由教诲处依照日常考核情形，汇总确定评判等级。各项考核时刻由教务处具体安排。二、教学打算（权重5分）1、教学打算内容充实、具体，措施方案可行，书写规范，按时送交的记5分。2、打算迟交者扣1分，未交者记0分。3、每学期开学后两周内，考核小组依照教诲处提供的材料，对该项进行考核。三、备课（权重20分）1、送检教案或教学设计必须是经学校教诲处验证的新教案。2、教案依其质量分不记20分、18分、16分、14分、12分、10分。3、积极参加教学设计及案例评比并获奖，酌情另加1－5分。4、此项考核每学期抽查2-3次，期末普查一次。四、上课（权重40分）1、上课不迟到，下课不拖堂，不缺课，无私自调课现象，不在课堂使用通讯工具。举止文明，外表端庄，教态自然、和气，穿着符合教师规范。认真组织教学，严格课堂纪律，注意教学卫生。酌情评分：20分、18分、16分、14分、10分。此项考核的依据为：学生代表的反馈；教务处日常抽查情形记录；考核小组成员平常的观看等。2、课堂教学中达到下列差不多要求的，记20分。⑴制定目标准确；⑵传授知识正确；⑶善于调动学生积极性；⑷能突出重点，突破难点；⑸精讲精练；⑹反馈、矫正及时；⑺教学成效明显；⑻用一般话教学。⑼中青年教师每学期至少两次使用多媒体技术或网络辅助教学。不完全符合上述差不多要求的，分不记18分、16分、14分、12分、10分。此项考核的依据是各室使用情形登记表、随堂听课、公布课及学生代表的反馈等。3、具有下列情形之一者，可酌情加1—5分，最多加5分。⑴积极探究教学方法改革。教学过程设计有特色，并有利于提高学生学习成效。⑵积极辅导学生参加各级学科竞赛并获奖。⑶教师有课题研究并付诸课堂实践。五、作业布置与批改（权重10分）2、布置作业量适中，批改符合要求记10分。3、每科每次作业未操纵在总量范畴之内的扣1—2分。作业少改1次扣0.5分，扣至5分为止。作业批阅不规范、不认确实扣1—2分。送检作业本数量不足的扣1—2分。4、作业本上经常有针对学生学习情形书写鼓舞性评判的酌情加2—3分。5、每学期此项考核2—3次。六、考核与评判（权重10分）1、各种考试未作批改、未作讲评的，每次扣0.5分。期末要求随堂考核的科目及学科项目未考核的，扣2-10分。2、期末考试未及时送交成绩单和考试分析表的，每次扣0.5分。3、为班级每一位学生建立了成长记录袋并使用质性评判方法的酌情加1~5分。4、此项依照学生代表的反馈及期末档案整理情形评分。七、教研与总结（权重15分）1、积极参加教研组开展的各项活动记5分，每缺一次扣0.5分，扣完5分为止。2、积极撰写教学教研论文，每篇记1分，最多记3分。3、教师相互听课（有听课记录），每学期许多于15次，记5分，每少一次扣0.5分。4、每学期期末及时上交教学总结或单项总结材料的，记2分。第八章竞赛和奖励辅导学生竞赛奖。区市省全国备注一等奖100200400600二等奖80100200400三等奖6080120200（1）教育行政部门、学校统一组织学生层层选拔参加的竞赛。注：①学科综合竞赛加倍计奖。②同一竞赛设团体奖的加倍计奖，不重复计奖，奖金就高。③各级组织的同类竞赛不重复计奖，不同内容可重复计奖。④按赛区组织的竞赛，按赛区级不计奖。⑤以作品件数计奖，不录用的不计奖。⑥同一作品参赛的不重复计奖，奖金就高。⑦各类作品参赛需经学校认可，奖给指导老师，学生自行参赛的不计奖。（2）非行政部门组织各类作品（书法、美术、征文等）及各类学生报刊杂志的竞赛设发表奖，县市以上每幅10元，获一等奖的加倍计奖。但同一次参赛最高奖励合计不超过100元。（3）田径、排球等体育类竞赛奖励：●其它项目：奖励标准参照排球竞赛。●备注：1、田径、排球的教练平常训练每学期补贴300元，每周许多于五天训练（专门情形除外），如少于5天的按比例扣除补贴。周六、寒暑假训练另行补助。奖项奖给教练员。5、各项竞赛参赛队不足4个队，获奖金额减半。畅家巷小学各岗位人职员作治理细则校长工作细则校长是学校的法人代表，在上级行政部门和上级党委的领导下，全面负责和领导学校教育、教学和行政治理工作，自觉同意党组织的监督，依靠全体教职工办好学校。依照《兰州市城关区教育教学工作治理方法》第二章第6条规定，其要紧职责为：一、坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针、政策和法规，依法对学校实施治理。结合本校实际制造性地执行上级指示，遵循教育规律，提高教育质量，培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。二、依照上级教育部门的决定和部署，按照教育教学的规律，结合本校的实际，对学校的进展规划和工作打算、教育工作的各项目标、教育教学改革方案等作出决策；制定并组织实施责任目标，制订学年、学期工作打算并组织实施，在实施过程中加强对学校各部门工作的指导和和谐，注重过程治理和目标治理，推动工作顺利进行，经常总结工作，注意积存工作中的体会教训，使学校工作在原有基础上不断前进。三、主持制定并颁布学校的各种规章制度，其中重大的规章制度需经教代会审议通过。校长对教代会做出的决定有不同意见，可提请复议，复议后仍有不同意见，校长可先执行自己意见，并在限期内报告教育局领导裁定。四、依照上级规定决定校内各级行政组织的设置和分工。在用人上力求达到优化组合，发挥最大效能。在安排、使用、治理干部教师过程中，深入教学实际，不断提高干部教师队伍的素养水平，有打算地培养、使用骨干教师。遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并爱护其合法权益；执行教师岗位责任制，决定对教职工进行考核、晋级和奖惩，关怀教职工生活，尽力为他们排忧解难。五、尽职尽责，敢于领导、善于领导，充分发挥“班长”的作用，对学校各项工作统筹安排、和谐好各方面的关系，充分发挥和调动全校教职工的工作积极性、主动性和制造性以及各职能部门的作用，紧密协作，形成学校工作一盘棋。六、将德育工作摆在重要位置，树立“德育全员化”意识，加强教职工职业道德建设，调动教职工全面参与，实行教书育人、治理育人、服务育人；发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的和谐一致，互相配合，形成良好的育人环境。七、以教学为中心，加强教学治理，建立稳固正常的教学秩序。要深入课堂，了解教学现状，把握方向，研究咨询题，深化教学改革，面向全体学生，全面提高教学质量。每学期听课20节以上。校长每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录）；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。校长每月主持召开一次研究教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会（有会议记录），每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。八、领导学校的后勤工作，按政策和规定，确定学校经费的预决算并治理好预算内外的支出和收入，制定学校设备更新和差不多建设方案，治理好学校的设施和教学设备，努力改善办学条件。九、民主办校，组织并主持校务委员会工作，定期向教工代表大会报告学校工作，与党支部紧密配合，做好教职工的政治思想工作，调动教职工的积极性，每学年搞好教工的思想和业务考核工作。十、和谐好学校与社会各方面的关系，创设良好的育人环境。教学副校长工作细则教学副校长作为校长的助手，同意校长托付，协助校长领导教学工作,并对校长负责。依照《兰州市城关区教育教学工作治理方法》第二章第8条规定以及《兰州爱生标准修订稿》四个维度相关要求，特制订畅家巷小学副校长具体职责如下:一、要协助校长贯彻执行党的教育方针，坚持正确的教育思想，全面领导教学。认真学习和了解国内外最新教学动态，组织好教师教学理论的学习，有打算地组织指导科研课题的研究，努力进行教学改革。二、要全面系统了解教师情形，协助校长做好干部、教学人员的选配及分工。要提高教师队伍的业务能力，积极为教师成才制造条件；提高课堂教学质量，全面完成小学教育教学的任务。三、要组织治理教学工作。指导、督促执行《小学治理规程》、《兰州市城关区教育教学工作治理方法》，有打算地参与教研组备课和各项教学活动，坚持教学治理制度，建立和爱护良好教学秩序，对教学质量进行监督、检查、评估，关心教师改进教学，提高教学质量。积极认真地抓好教科研工作，培养科研型的教师队伍，积极推广科研成果及成功体会。推进各科教学改革的整体优化。组织校内外教学、研讨等交流活动。开学前要协助校长制定教学打算并努力实施，开学初要认真审查各学科的教学打算。期中要搞好教学检查，期末要作好教学总结。要熟悉课程标准、教材和课程打算，通过各种方式了解教师、学生的教与学情形，制定相应当措施，纠正偏差。每学期听课许多于40节，及时评议、指导，要有听课笔记，并对听课情形进行分析，写出书面小结。每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇教学治理工作体会或论文。每学期要有打算地培养青年教师和骨干教师。四、指导、检查教务处做好复习考试、招生、毕业等一系列工作。指导好教务、阅览室、电教等工作，使其专门好地为教育教学服务。五、指导检查图书室、档案资料的治理工作。七、和谐各学科开展体育、美育、科技教育等活动，促进学生生动、爽朗、主动地进展。八、向校长反馈校内外教学动态，为校长提供教改决策的依据。九、和谐各部门做好学校每学期以及日常的教育教学的打算安排工作，及时监督、总结实施情形。教诲主任工作细则教诲主任是教学副校长领导下的教育、教学工作的助手，在教学副校长领导下，贯彻党的教育方针，具体负责学校的教学工作。依照《兰州市城关区教育教学工作治理方法》第二章第9条规定以及《兰州爱生标准修订稿》四个维度相关要求，其职责如下：一、制定并执行学校的课程打算（包括国家课程、地点课程和校本课程），合理编排课程表、作息时刻表，从课程和作息时刻上保证学生德智体全面和谐进展。组织和治理教学工作，制定学期、学年的教学工作打算，监督各项打算执行情形。二、按要求建立教学治理规章制度，定期进行教学检查、指导、督促各教研组按《兰州市城关区教育教学工作治理方法》和学校制定的治理细则，严谨执教，努力把好质量关，不断提高教学质量。每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇教学治理工作体会或论文。四、组织并参与对教师的考评，完成本学科教师评判表。结合考核工作，定期对教师进行检查（常规性检查、环节性检查、单位性检查、专题性检查），以把握教师的备课情形、施教情形、学生作业情形、考试结果，分析学生学习质量，发觉咨询题，及时纠正。把握教学动态并进行分析，学期末要写出教学情形总结，上交主管校长。五、定期组织教研组长或教师进行业务学习，结合实际开展教育教学专项研究，学期末批阅每位教师写出的研究报告或体会总结、举荐佳作，互相学习，互相促进。注意发觉和培养教学骨干，对青年教师要给予具体指导和关心。六、组织好学生参加本学科的竞赛活动或课余活动，丰富学生的课外生活。七、组织教研组长和本学科教师做好本学科教学的抽测和大型考试的成绩统计和分析工作，督促教研组查漏补缺工作，实施奖惩。八、做好毕业生质量把关工作。九、协助做好每学期考试的考务工作。十、收集整理相关的教育教学档案。总务主任工作细则总务主任在校长领导下，遵照党的教育方针和勤俭办校的原则，协助校长负责治理总务工作，为教学服务，为师生服务。依据《兰州爱生标准修订稿》第三维度相关要求，其职责如下:一、协助校长统筹规划学校的校舍、场地，充分合理利用现有设备条件，改善学生的学习环境，负责治理教室、场地的使用和修理，负责全校的美化绿化工作、创建花园式的学校。二、按上级有关规定，抓好校园环境建设，完善校园治理制度,为师生创设良好的教学环境。1、完善后勤治理制度并落实到各部门。建立健全安全保卫治理制度、办公室治理制度、修理治理制度、采购治理制度、校园卫生治理制度、财产保管治理等制度。2、每个月按校园环境治理的有关规定对校园环境设施进行一次全面检查，提出修缮、调整、清理等规划意见,经校领导同意后组织实施。3、检查、督促卫生治理人员抓好校园环境卫生，保持校园的整洁。三、树立服务育人的思想，为师生提供优良的教学和生活服务。做好后勤人员思想工作,增强服务意识,提高服务质量为建立正常的教学秩序，保证教育教学打算的完成，提供必要的物质条件，关怀师生生活，做好师生的生活服务工作。四、坚持勤俭办学，管好学校资产。1、健全购置、领用、调拨、保管、报损、报废、赔偿等制度。2、检查、督促保管人员履行职责要求，管好学校的财产，定期清点,做到帐卡物三核符。严格执行固定资产和教学设备、教具治理制度,分科分项落实责任人。每学期组织一次清点，每学年组织对各室校产清点并办理续借、移交手续。清点情形要及时如实向校长汇报。执行公物损坏、丢失报告制度和赔偿制度，并督促有关人员及时补给、修理，以免阻碍正常教学秩序。3、对多媒体教学系统、电脑室、电教室、多功能教室等贵重教学设备要加强治理，定期检查,指定专人爱护,定期修理。落实责任制，督促有关人员正确使用，做好爱护、防盗、防火的工作。4、配合教育处对学生进行爱护公物的教育,公物损坏要及时组织教育、赔偿、修理。5、勤俭节约,严格操纵开支,制定学校的用水、用电、用纸等制度,并严格执行。五、负责学校的安全保卫工作，督促保卫人员做好值班护校工作,督促有关人员做好校园各项安全检查工作,保证师生活动场所的安全。六、负责对临时工作人员的治理工作，制定职责要求，定期检查与考核,奖优罚劣。七、组织后勤人员做好新学期各项教学设备、教具、办公用品、课本簿籍等的预备和活动集合场地的安排布置工作。八、负责安排节假日值班工作。九、关怀教工生活，努力为教工排忧解难，解除教工后顾之忧。十、配合学校其他部门做好重要活动的保证工作，负责安排督促有关人员做好接待工作，同意校长分配的临时性工作。十一、分管卫生工作,指导卫生负责人员执行《小学卫生工作条例》。；大队辅导职员作细则少先队辅导员是少先队员的亲热朋友和指导者，他要按照青年儿童的年龄特点和爱好爱好组织少先队的全部活动。以共产主义精神来培养教育青年儿童，使他们成为德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。依据《兰州爱生标准修订稿》维度一，维度三，维度四中的相关要求，制定《大队辅导职员作细则》。一、每学期开学前制定出大队部工作打算，期末写出工作总结。二、组织好重大节、假日的庆祝活动和春（秋）游活动。三、辅导少先队员搞好少先队阵地建设。如红领巾广播站、黑板报、队室、队角的布置，鼓号队、大队光荣册资料档案。四、组织好每周一升旗仪式，培养好升旗手。五、培训大、中队干部，教给他们工作方法和技能，写好大队日志。六、指导中队辅导职员作。关心中队辅导员搞好主题班（队）会。七、经常深入了解青年儿童的思想、品德、学习、生活等情形和他们的要求建议，及时向校领导汇报，协助教育组做好对“咨询题”儿童的转化工作和个不生的培养工作。八、做好每学期评优工作。如：优秀集体、优秀队员、三好学生等。九、做好进展少先队员、编队、改选、奖励、处分等有关组织工作，做好一年级建队工作。十、负责学校的宣传、广播工作，按时、有打算地进行宣传教育工作。十一、同意校长分派的临时性工作。教研组长工作细则教研组长是学科教学教研工作的负责人，应在教诲主任的领导下开展工作，为充分发挥教研组长的作用，提高学校教育教学水平，依照《兰州市城关区教育教学工作治理方法》第二章第10条规定及《兰州爱生标准修订稿》第二维度“有效的教育学”相关要求，其职责如下：一、执行法规带领本组教师学习党的教育方针、执行教育法规和上级有关教学治理的规定，端正教学思想，更新教育观念，依照学校教学打算，结合本学科、本年级的实际情形，组织、指导本组教师制造性地开展教育教学研究工作，坚持全面育人的培养目标。二、质量把关组织本组教师的业务学习，用现代教育观念指导教学，增强教师改革意识，把好教学质量关。2、备课：每周组织一次集体备课，做到定时刻、定内容、定中心、定主讲人。定期检查教师教案，做到有记载、有反馈。3、听课：了解并指导教师的课堂教学，引导教师努力提高课堂教学水平。听组内教龄2年以下青年教师的课每两周一节，听其他教师的课每学期两节，并做到有记载、有反馈，每学期听课总量不低于15节。4、作业：指导、检查组内教师作业的布置、批改等工作，统一组内作业格式，了解各班学生作业的情形，每学期组织组内教师互查作业一次，互相学习，集体评议，提出改进意见，并按要求记载。5、考查：配合教务处做好学期、学年考试考查工作，组织本学科各种单元验收工作、专项验收工作和学科能力竞赛活动，组织教师做好阅卷、登分、质量分析和查漏补缺工作。6、辅导：及时了解各班学困生情形，督促教师做好学困生的辅导工作。7、适应培养：拟定学科不同年级学生学习适应培养的要求，并督促教师落实在教学过程，把好学习适应培养这一关。三、教师培养1、关心青年教师把握课程标准，钻研教材，改进教法，指导演练，并为他们提供听课学习的机会。关怀、鼓舞、关心组内教师提高教学水平。2、引导本组教师参加政治、业务学习和差不多功训练，促进教师思想、业务素养的提高。四、组织全组教师团结协作，积极参加各级部门组织的各项教研活动及评优课、观摩课等，并认真做好活动后的研讨及反思工作。五、及时向主管领导反应组内教师的教学情形及各班学生的学习情形。六、按要求定期完成教研组各项记载及报表，收集本组教学、教研档案，认真完成教研组活动记录手册，期末做好本组教学工作总结和组内教师的评判工作，按时上交主管领导。七、外语、科学、音美、体育学科教研组长在全校范畴内把好全校该学科教学质量关，和谐各年级教学内容衔接。年级组长工作细则年级组长是在教诲处的领导下，负责本年级学生教育教学工作及教师的行政治理，为充分发挥教研组长的作用，提高学校教育教学水平，依据《兰州爱生标准修订稿》第二维度“有效的教育学”相关要求，其职责如下：一、带领年级组教师学习、执行党的教育方针、政策、法规，督促教师遵守《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，人人依法执教，教书育人，为人师表，积极开展组内工作。二、积极开展年级组教育