教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年09月11日-9589)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年09月11日-9589)1：把握学问是进展智力的（）

单项选择题

A、前提

B、基础

C、条件

D、目标

2：教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。

单项选择题

A、教育万能论

B、儿童中心论

C、环境打算论

D、遗传打算论

3：智育实际上就是文化课教学。（）

推断题

对

错

4：课外活动呈现出的特点有（）。

多项选择题

A、自愿性

B、广泛性

C、多样性

D、自主性

E、沟通性

5：老师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。

多项选择题

A、教育观

B、人才观

C、应试升学观

D、教育质量观

E、精英教育观

6：构成教育活动的基本要素是（）。

单项选择题

A、老师、同学、教材

B、老师、同学、教学内容

C、教育者、受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

7：国外有人统计调查了某家族的八代136名成员，发觉其中50名都是音乐家，这是遗传打算的。

推断题

对

错

8：分组教学最显著的优点在于它更切合同学个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推断题

对

错

9：我国学校德育的基本原则有（）。

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、教育的全都性与连贯性原则

E、因材施教原则

10：教育理念是老师完成肯定的教育教学活动的本事，详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）

推断题

对

错

11：现代教育进展的根本动因是（）。

单项选择题

A、科技进步

B、生产进展水平

C、政治需要

D、产业革命

12：学校课程的基本形式是（）。

单项选择题

A、分科课程

B、国家课程

C、活动课程

D、校本课程

13：我国的学校教育层次包括（）。

多项选择题

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

14：以下属于道德争论中深化提问的策略有（）。

单项选择题

A、突出道德争端

B、政治思想

C、澄清与总结

D、使情境简单化

15：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

16：老师的专业素养是当代老师质量的集中体现。（）

推断题

对

错

17：设计教学法的提出者是（）。

单项选择题

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

18：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的（）。

单项选择题

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

19：外部分组是根据同学的进展水平来编班。（）

推断题

对

错

20：二战后的现代教育消失了一般教育与职业教育相互渗透的趋势。（）

推断题

对

错

21：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

推断题

对

错

22：课程按同学选择课程的自主性可分为（）。

多项选择题

A、基础性课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、必修课程

23：“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?（）

单项选择题

A、《高校》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

24：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

单项选择题

A、知与行是紧密联系的

B、知比行重要

C、行比知重要

D、知与行是可以分割开的

25：假如教学目的和任务是传授新学问，一般可采纳的方法主要有（）。

多项选择题

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、演示法

E、读书指导法

26：学校阶段是进展同学共性（）。

单项选择题

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不受外界影响的时期

27：将每年的9月10日定为“老师节”的打算颁布于（）。

单项选择题

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

28：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）

单项选择题

A、认知策略

B、学习策略

C、认知方式

D、认知技能

29：下列力量属于智力范畴的是（）。

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、想象力

D、思维力

30：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。

单项选择题

A、巩固性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

查看答案

1：答案B

解析

2：答案D

解析由教育学常识可知，教育者假如单纯强调人的自然性就会导致遗传打算论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人进展的影响则易导致环境打算论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。

3：答案错误

解析学校的文化课属于智育范畴的主要组成部分。

4：答案A,B,C,D

解析本题考查课外活动的特点这个学问点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。

5：答案A,B,D

解析老师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。

6：答案C

解析教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素，这三个要素既相互独立，又相互联系。

7：答案错误

解析遗传素养是人的进展的生物前提，为人的进展供应了可能性。但打算不了人的身心进展的现实性。

8：答案正确

解析略。

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案错误

解析教育理念是老师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

11：答案A

解析

12：答案A

解析

13：答案A,B,C,D

解析我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

14：答案C

解析

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案D

解析设计教学法是由克伯屈首先提出的。

18：答案D

解析这句话反映了德育的敬重同学与严格要求同学相结合的原则。

19：答案错误

解析外部分组按同学的学习力量或学习成果来进行。

20：答案正确

解析

21：答案正确

解析义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量普遍实施的肯定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

22：答案C,D

解析

23：答案D

解析

24：答案A

解析

25：答案B,C,D

解析

26：答案B

解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进