中班科学设计单数和双数教案反思

中班科学设计单数和双数教案反思1、中班科学设计单数和双数教案反思

一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面进展课程《数学》中班上册。《幼儿园训练指导纲要》指出，“引导幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。“本次活动以“看电影区分单号和双号“来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的熟悉。最终通过嬉戏来稳固所学内容，从而培育他们的相互协作力量，使之体验其中的喜悦与成就感。

二、教学目标

能区分并说出10以内的单数和双数。

感受同伴间相互沟通的乐趣。

通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

体验解决问题的成就感。

三、教学预备多媒体课件、各种实物。

四、活动重点能区分并说出10以内的单数和双数。

五、教学过程㈠预备活动。

1.音乐律动：《火车开了》。

2.设疑引入主题。

㈡探究单数和双数。

1.幼儿观看视频，熟悉单数和双数。

2.探究单双数。

⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。

观看比拟每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?

⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?

⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

㈢稳固单双数。

1.嬉戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

2.嬉戏--抱一抱幼儿依据教师出示的数单数双数，假如教师出示的是单数，自己抱一抱，假如教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。

㈣完毕活动。

幼儿坐着单数火车和双数火车回家。

活动反思：

本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单承受，更喜爱学习

2、中班科学活动教案：益虫和害虫教案(附教学反思)

设计背景

草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地熟悉和区分益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

活动目标

1.区分益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

2.了解一些爱护益虫、防治害虫的方法。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

重点难点

熟悉益虫和害虫。区分益虫和害虫。

活动预备

背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片

活动过程

一、开头局部：谈话、引入新课。

观赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答下列问题：A.歌曲里唱的是谁呀?B.它在干什么?C.为什么要捕获蚊子?

二、根本局部：

1、熟悉益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观看、思索。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、形状特征、生活习性等。

3、区分、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最终归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、爱护益虫，毁灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应当怎么做?(不要捕获益虫，让它们帮忙我们毁灭害虫)B、还有什么方法能爱护益虫?(不乱撒农药)C、发觉害虫应当怎么办?(将其杀死)E、还有什么方法能毁灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)

5、互动：教师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来推断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、完毕局部：人们喜爱那些昆虫?厌烦那些昆虫?为什么?

小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应当好好爱护它们;害虫是危害我们生产和身体安康的坏家伙。我们一起到外面毁灭害虫去吧!

四、延长局部：学习歌曲《小蜻蜓》。

教学反思

本教学活动胜利之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的留意力很快被吸引住了。幼儿互动的时机许多，课堂气氛活泼，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的乐观性和主动性，让幼儿成为活动的主体，教师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言力量也得到了训练和进展，圆满地到达了预期目标。假如图片人手一份的话，还可以进展更多的玩法，效果将更加圆满。

3、中班科学活动设计单数和双数教案反思

一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面进展课程《数学》中班上册。《幼儿园训练指导纲要》指出，“引导幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。“本次活动以“看电影区分单号和双号“来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的熟悉。最终通过嬉戏来稳固所学内容，从而培育他们的相互协作力量，使之体验其中的喜悦与成就感。

二、教学目标

能区分并说出10以内的单数和双数。

感受同伴间相互沟通的乐趣。

通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

体验解决问题的成就感。

三、教学预备多媒体课件、各种实物。

四、活动重点能区分并说出10以内的单数和双数。

五、教学过程㈠预备活动。

1.音乐律动：《火车开了》。

2.设疑引入主题。

㈡探究单数和双数。

1.幼儿观看视频，熟悉单数和双数。

2.探究单双数。

⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。

观看比拟每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?

⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?

⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

㈢稳固单双数。

1.嬉戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

2.嬉戏--抱一抱幼儿依据教师出示的数单数双数，假如教师出示的是单数，自己抱一抱，假如教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。

㈣完毕活动。

幼儿坐着单数火车和双数火车回家。

活动反思：

本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单承受，更喜爱学习

4、中班科学活动熟悉单双数教案反思

活动目标：

1、激发幼儿对单双数的兴趣，能乐观主动地参加数学活动。

2、通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

3、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

2元超市场景、1--10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣

瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?

二、在购物嬉戏中体验、感知单双数

1、教师讲解嬉戏规章。

数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西?

2、幼儿进展购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。

三、在沟通与比拟中理解单双数

1、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1“该送哪边?

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、1

这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在嬉戏与操作中区分单双数

1、查找身边的单双数

2、分组操作

预备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双