的安全教案4篇

的安全教案4篇一、要有预防意识

坐电梯时有预防意识是特别必要的，这能为自身安全增加一道爱护屏障。比方，当电梯已经“人满为患”时，就不要强行进入，强行超重乘坐，不要在电梯内乱蹦乱跳，进出时不要相互推挤，乘坐电梯时，如发觉运行特别或电梯内有些异味时，应马上停用并想方法告知维保人员。

二、按下每一层按键

当电梯突然急坠时，不管所在建筑有几层，都要快速把每一层楼的按键都按下，这样，当电梯紧急电源启动时，可避开电梯下坠。

三、保持冷静

突遇电梯急坠时要保持冷静，忌实行过激行为，如乱蹦乱跳，用力拍打电梯门，强行扒门等，要调整呼吸，尽量保持缓慢吸气和呼气，这是由于，在陕窄的空间里，氧气量是有限的，人在安静时耗氧量较少，保持冷静可以使被困者在短时间内不至于因缺氧而窒息，另外，由于被困人无法确知电梯所在位置，强行扒门会带来新险情。

四、紧贴电梯内墙

当电梯急坠时，被困都往往处于失重状态，落地后简单引起身体损伤，甚至消失全身多处骨折，所以，此时要将整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈始终线，这样可以利用电梯墙壁作为脊背的防护，同时，膝盖要保持弯曲姿态，以利用韧带缓冲重击压力，脖子比拟脆弱，用手固定脖颈可以预防颈椎骨折，另外，如电梯有把手，最好紧握把手，避开重心不稳而碰伤。

五、准时报警

电梯急坠时，如有可能要尽快与外界取得联系，如可按下按键报警铃，在电梯停顿下坠后，要利用应急电话或手机与值班人员，维保人员取得联系，将信息告知给维保人员前来救援。

六、等待救援

在专业人员救援到来前，被困者不行强行推开电梯门，每个电梯都有天窗，但不要自主的扒开欲从天窗逃出，要听指挥，协作救援行动。避开由于自己的行为而导致新的危急状况。

留意事项

盼望电梯给人们带来便利同时，这能增加我们的安全意识。

由于目前电梯消失事故的问题是许多的，需要多了解一下乘坐电梯小贴士，需要安全的乘坐电梯，在乘坐电梯的时候会消失一些问题，那么就应当多关注坐电梯的小学问的”，比方肯定要保持冷静，保证安全。

安全教案篇2

活动目标：

喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。

喜爱参加嬉戏，体验。

情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

和爸爸妈妈沟通过。

活动过程：

一、开头局部

组织教学

谈话导入

假如你喜爱的人不见了，你会怎么做？为什么？

二、根本局部

1、观看感受

(1)情境表演：妈妈不见了。

(2)沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

2、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。

三、完毕局部

教师讲评

安全教案篇3

一、活动目的

1.让学生初步把握一些卫生学问和急救技术，学会爱护自己。

2.用学问竞答、讲故事表演等形式稳固并拓展学生对“自护”学问的理解和运用，培育学生各方面的力量。

3.形成学习、宣讲安全学问的气氛，培育学生自我爱护的意识和力量，为他们的安康成长打好根底。

二、活动预备

1.收集《安康教育》课本和活动课学过的“自护”学问和急救技术

2.录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、凉爽油、电话机、扇子、毛巾、纯洁水、木棍、电线。

三、活动过程

(一)简介本次活动的意义：为了使我们更加安康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们把握更多的安全学问和急救技术，我们细心筹备了一台“自护”活动主题班会。

(二)“自护”力量表演和学问竞赛：

1.事故：效游途中，一位同学不当心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2.学问问答(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些

3.小品《我们学会了爱护自己》片断1：活动课上，教师给大家讲故事《报警》。片断2：酷热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。抢救方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮忙散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进展急救。抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时翻开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话“120”。

4.学问问答(1)假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑(2)假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处理(3)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

5.舞蹈《21世纪的中国娃》事故：一群欢乐的小学生在上学的路上，不当心遇到一根带电的电线，怎么办呢在这危险关头，孩子们用自己的聪慧才智解决了问题，爱护了自己。急救方法：用木棍将触电者挑开。(要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(三)完毕语时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意安全，学会爱护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;记全部的孩子们每天欢乐，日日平安。

安全教案篇4

活动目标：

1、熟悉日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高幼儿使用门的安全意识。

活动过程：

1.导入活动

（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。①教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？

②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？

（3）沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？②教师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2.根本局部

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。

（2）沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用门将会消失严峻后果。

①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？A

②教师：开门时要留意什么？

③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？

④教师：大家再想一想，