小班音乐优质课小瓢虫飞教案反思

小班音乐优质课小瓢虫飞教案反思1、小班音乐优质课小瓢虫飞教案反思

活动目标：

1、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。

2、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感。

3、熟识身体的各个部位。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

物质预备：

(1)小瓢虫玩具及手饰。

(2)音乐《小瓢虫》，播放器。

环境创设：创设花、草、树等活动场景。

活动过程：

1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的兴趣。

(1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草……(教案出自：快思教案网)这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。

(2)带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。

2、互动嬉戏“小瓢虫捉迷藏“，初步感知、表现身体律动。

(1)出示“小瓢虫“玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢送它。

·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、学习律动“小瓢虫飞“，尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?(教案出自：快思教案网)让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、嬉戏：“小瓢虫找朋友“，体验韵律活动的好玩与欢乐。

(1)幼儿戴上“小瓢虫“手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作乐观互动。

教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

5、借助活动场景，在音乐声中自然完毕。

·幼儿跟随教师与“小瓢虫“，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过“草地““大树““花园“

活动反思：

让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿连续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都乐观表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

2、小班音乐小瓢虫飞教案反思

活动目标：

1、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。

2、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感。

3、熟识身体的各个部位。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

活动预备：

物质预备：(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》，播放器。

环境创设：创设花、草、树等活动场景。

活动过程：

1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的兴趣。

(1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草……这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。

(2)带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。

2、互动嬉戏“小瓢虫捉迷藏“，初步感知、表现身体律动。

(1)出示“小瓢虫“玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢送它。

·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、学习律动“小瓢虫飞“，尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、嬉戏：“小瓢虫找朋友“，体验韵律活动的好玩与欢乐。

(1)幼儿戴上“小瓢虫“手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作乐观互动。

教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

5、借助活动场景，在音乐声中自然完毕。

·幼儿跟随教师与“小瓢虫“，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过“草地““大树““花园“

活动反思：

让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿连续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都乐观表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

3、小班音乐公开课小瓢虫飞教案反思

活动目标：

1、熟识身体的各个部位，学会用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2、愿意参加韵律活动，体验嬉戏的欢乐。

3、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、创设花、草、树等活动场景。

2、小瓢虫手饰、音乐磁带“小瓢虫飞“等。

活动过程：

一、观赏场景，激发活动兴趣。

教师带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮场景。

二、嬉戏互动“小瓢虫捉迷藏“。

1、出示“小瓢虫“玩具，以情境性的嬉戏口吻，帮忙幼儿熟识歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。如：小瓢虫飞到头顶--点点头向它问好;小瓢虫飞到肩膀--有点痒痒动动肩;小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢送它;小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

2、启发幼儿在与“小瓢虫“的互动中，用身体动作表现相应的语境。

三、学习律动“小瓢虫飞“，尝试用身体动作表现歌曲。

1、观赏歌曲。

2、引导幼儿跟随音乐，用美丽而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

四、嬉戏“小瓢虫找朋友“，体验韵律活动的好玩与欢乐。

1、幼儿戴上“小瓢虫“的手饰，在嬉戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

2、鼓舞幼儿说说与做做，小瓢虫还会飞到身上的哪些部位?

3、尝试创编歌词，并协作动作进展乐观互动。

五、在音乐声中自然完毕。

师：“我们一起跟着小瓢虫飞到花园里去吧!……“，在音乐声中飞过“草地“、“花瓣“、“大树“，飞回家……

活动反思：

这个活动特别生动好玩，整首旋律存在快和慢，依据小班幼儿年龄特点，采纳了循序渐进的教学方法，活动不觉得枯燥。在轻松开心的气氛中，让幼儿做自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥想象力，从而激发了幼儿表现音乐的欲望，活动中场景布置，教具预备充分精巧，激发幼儿的兴趣。师生互动、协作默契，幼儿能乐观协作并保持全都，但还是缺乏之处：1、让幼儿分别扮演小瓢虫与小伙伴一起进展韵律活动，增加同伴间的交往;2、教师语速可稍慢，便于让全体幼儿理解;3、教师出示图谱时应准时引导幼儿依据图片学习韵律;4、对于幼儿自由创编的动作，教师应准时赐予确定鼓舞，激发幼儿创作的兴趣。

4、小班音乐优质课小瓢虫飞教案反思

活动目标：

1、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。

2、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感。

3、熟识身体的各个部位。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

物质预备：

(1)小瓢虫玩具及手饰。

(2)音乐《小瓢虫》，播放器。

环境创设：创设花、草、树等活动场景。

活动过程：

1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的兴趣。

(1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草……(教案出自：快思教案网)这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。

(2)带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。

2、互动嬉戏“小瓢虫捉迷藏“，初步感知、表现身体律动。

(1)出示“小瓢虫“玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢送它。

·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、学习律动“小瓢虫飞“，尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?(教案出自：快思教案网)让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、嬉戏：“小瓢虫找朋友“，体验韵律活动的好玩与欢乐。

(1)幼儿戴上“小瓢虫“手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作乐观互动。