老闸幼儿园区域活动记录表

老闸幼稚园区域活动统计表第十一周（5月6日～5月10日）主题名称：大树和小花班级:中班教师：唐艳琴区域名称区域内容活动目标材料提供语言区看看我有多能干1.能逐幅观察画面，依照服装特征说说他们在做什么。2.能向同伴介绍自己会做什么。幼儿活动材料第三册第7～8页《看看我有多能干》。数学区手工作1.能按照范例图，画出手势图相对应图形标识。2.能在已排列物体中找出排列规律，并清楚表示。幼儿活动材料《数学》第19页、油画棒科学区风车转转转1.经过动手操作和观察统计，知道风车转动速度与风大小关于。2.能用语言向同伴介绍自己操作过程及结果。风车、扇子、电吹风、电风扇。美术区装饰蛋糕1.能用涂色及线描方法，大胆装饰蛋糕。2.体验蛋糕师傅制作蛋糕乐趣。蛋糕轮廓图、油画棒、记号笔建构区造房子1.尝试与同伴合作搭建不一样造型房子。2.体验搭建乐趣。积木日期重点指导情况统计调整与方法星期二数学区“手工作”星期四美术区“装饰蛋糕””星期五语言区“看看我有多能干”太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.6星期一执教者：唐艳琴活动内容：风车转转转重点领域：科学活动目标：1.在感知空气流动形成风基础上，能应用制造风，让风车转起来。2.经过动手操作和观察统计，知道风车转动速度与风大小关于。活动反思：活动中发觉活动准备：1.自制风车每人一个。2.提供扇子、吹风机、电风扇。3.幼儿人手一份统计表、与幼儿相同大统计表笔。活动过程：一、出示风车，探索怎样使风车转得快。1．让幼儿动手玩一玩自己亲手制作小风车，让幼儿感觉与发觉怎么使自己风车转动起来。（1）今天老师带来了一样东西，看看是什么？（是我们自己制作风车）（2）你们知道风车怎样才能转动起来？（有风）2.出示大统计表格：看看表格上分别画了什么？表示什么意思？（包含介绍材料、猜一猜？、试一试笑脸、最快五角星）3.幼儿猜测统计，教师指导幼儿统计（1）请你猜猜哪几个方法能让风车转动起来，在“猜一猜？”后面对应格子里打上“√”（2）幼儿统计，教师巡回指导。4.小结：用哪种工具能让风车转动起来？（依照幼儿猜测及小统计单情况在大统计表上汇总打“√”）二、论证自己猜测结果，试验统计。1.幼儿轮番操作逐一使用表格中工具让风车转动起来2.依照操作进行对应统计刚才你用了什么工具使风车转动起来了，就在对应笑脸后面打上“√”3.组织交流试验结果（1）用什么工具你风车转动起来了？（2）依照幼儿讲述教师在大统计表笑脸后打“√”4.比比谁风车转得快（1）用哪种方法风车转得最快？（2）相同工具怎样才能使风车转得更加快？5.小结：每个人都有愈加好方法使风车转得很快，我们能够在区域活动中进行比赛，并进行统计，转得快给她画上五角星。三、延伸活动。区域活动中继续探索“风车转转转”。工具？猜一猜试一试谁最快太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.6星期一执教者：唐艳琴活动内容：学做消防员重点领域：健康活动目标：1.能快速地完成一系列动作，感知灵敏行动必要性。2.体验与同伴合作游戏愉快。活动反思：活动准备：1.场地布置：用粉笔画好出发线盒起火点，在场地中间放四张“桌子”，每张桌子上放置与该组幼儿人数相同“消防服”，以及20厘米长红绳若干条；在靠近起火点地面上方四条“水龙”（长绳）；起火点处放四个呼啦圈，圈内放一些红色皱纸“燃烧火焰”2.将报纸对折剪成“消防服”，数量为幼儿人数二分之一（如建构P251图）活动过程：一、消防员集合。1.幼儿跟随教师模仿消防员动作，作热身准备。(1)消防员立正列队：合着“一、二、一”节奏，幼儿列队踏步走，听到教师“立正”口令后快速并脚站立，重复几次。(2)消防员跑步：幼儿排成一纵队，跟随教师绕着游戏场地跑1～2圈。2.引导幼儿讨论：消防员街道报警电话后，他们要做哪些事情？3.与幼儿共同回顾参观消防队时经验.消防员要在最短时间内，用最快速度穿衣戴帽，系上皮带，然后赶到火灾现场，将水龙头连接起来灭火。4.消防员动作必须快速、灵敏，队员之间还要相互协作，才能及时将火扑灭，救出被困人。今天，我们也来当消防员。有一个地方着火了，我们要赶快去灭火救人。二、快速灭火行动。1.幼儿分组。将幼儿按人数分成两组，二分之一幼儿饰演消防员，在出发线上站成四队（每对约3～4）；另二分之一幼儿先在一旁观察、休息。2.教师讲述并示范“灭火”过程。每组第一名幼儿听口令出发，先跑到场地中间桌子处，快速穿上“消防服”，然后跑到“水龙”旁，抓起“水龙”一头，表示已到位。此时，第二名幼儿出发，一样也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一条红绳跑到“水龙”处，站在第一名幼儿身后并将红绳在“水龙”上打结，表示“接上水龙”。到位后，第3名幼儿出发，直到该组队员全部抵达“水龙”处，并都将红绳固定在“水龙”上。这时他们就能够一起手持“水龙”对准“燃烧火焰”做灭火动作了。3.幼儿游戏，教师激励幼儿动作要快，同组队员要相互合作。4.交换另二分之一幼儿进行游戏。三、紧抢救人。1.教师做接听电话动作，告诉幼儿：刚接到紧急呼救，有些人被困在火灾现场，要赶快派消防员灭火救人。2.二分之一幼儿饰演被困火灾现场人，分散站在起火点区域中，面向“消防队员”。另二分之一幼儿饰演消防员，站成四队“灭火”，最终每个消防员扶着一个被困幼儿回到起点。先完成全部动作组为“最英勇消防队”。3.依照幼儿兴趣和活动量，进行1～2次游戏。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.7星期二执教者：唐艳琴活动内容：做个好吃汉堡包重点领域：科学活动目标：1.比较物体厚薄，感受厚薄相对性，并能正确表示比较结果。2.按厚薄给6个以内物体进行正逆排序。活动反思：活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第18页《不一样汉堡包》，水彩笔。2.各种直径、高度塑料瓶盖每组一筐，1～6数字卡片。3.自制厚薄不一“汉堡包”6个。活动过程：一、选出汉堡王。1.出示不一样厚度汉堡包。汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚汉堡王。2.比较厚薄。（1）选出两张汉堡图片，比比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。在厚汉堡下面对应放上数字1，在薄汉堡下面对应放上数字2.（2）增加一个汉堡，比比三个汉堡厚薄。依照汉堡厚薄，重新调整数字排列次序。（3）每次增加一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡厚薄。方法同上。3.学习按厚薄给6个以内物体进行正逆排序。（1）按从厚到薄次序给6个汉堡排队，分别放上1～6数字卡片进行对应。（2）按从薄到厚次序给6个汉堡排队，分别放上6～1数字卡片进行对应。4.小结：刚才我们学习了比较物体厚与薄，并学会了按厚薄次序给汉堡包排队。二、做“汉堡”。1.幼儿分组，每人选择“3～5”个瓶盖叠“汉堡”。今天，老师为儿童准备了许多小汉堡（瓶盖），现在请儿童选3～5个瓶盖叠“汉堡”。2.请一组幼儿将叠好“汉堡”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄，哪些一样厚。3.请一组幼儿将“汉堡”按从厚到薄或从薄到厚次序排列起来。三、不一样汉堡包1.出示幼儿活动材料《数学》第18页《不一样汉堡包》，引导幼儿比较6个汉堡包厚薄，按从厚道薄次序在括号内贴上1～6数字贴纸，并一层一层地给每个汉堡包里夹东西涂上不一样颜色。2.幼儿两两组合，相互检验“汉堡”排列次序是否正确。3.交流、验证幼儿操作结果。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园游戏活动备课表班级：中班第11周活动内容：音乐游戏“看晒场”日期：.5.7星期二执教者：唐艳琴活动目标：1.能依照音乐变换对应地随节奏变换动作。2.体验游戏愉快。活动准备：1.《看晒场》音乐。2.小鸡、小鸭、小鸟等头饰。活动玩法：一、谈话，导入。农民伯伯种水稻能够收割了，收来水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？二、讲解示范游戏。儿童围坐成圆圈，圈内表示晒场，请2～3名幼儿做看晒场人。其余儿童戴上头饰做小动物来偷吃粮食。游戏开始，小动物们随音乐做各自动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手左右张开作驱逐状。第二段最终两小节音乐结束后，看晒场者才能开始捉小动物，被捉幼儿回座位，不再继续游戏。音乐重新开始，游戏继续进行，直到捉完为止。三、幼儿游戏，教师巡回指导。1.要求看晒场幼儿专心、认真。2.小动物动作要合拍，并进行变换。3.捉小动物时动作要灵敏。比比谁捉小动物多。四、小结游戏情况。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.8星期三执教者：唐艳琴活动内容：愉快阿嘟重点领域：语言活动目标：1.了解故事含义，感受故事中阿嘟热爱工作愉快情绪。2.学说故事中角色对话，体会工作者愉快。活动反思：活动准备：1.故事《小火车头阿嘟》、火车头阿嘟图片。2.挂图21号。活动过程：一、出示火车头阿嘟图片，谈话导入课题。1.认识阿嘟。（1）教师出示故事角色——火车头阿嘟图片，用欢快语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是愉快小火车头阿嘟！你们好！（2）即使我只是一个最最小火车头，但我以为非常快活，因为我喜欢我工作，我喜欢一边工作一边唱我《愉快工作歌》。2.感受阿嘟热爱工作愉快情绪。教师操作角色形象，模仿阿嘟愉快样子摇头晃脑地唱《愉快工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多愉快！二、观赏故事，了解故事含义。1.完整观赏故事《小火车头阿嘟》一遍。2.提问：（1）阿嘟在修理厂工作是什么？他喜欢他工作吗？你从哪里看出来他喜欢他工作？（2）漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？（3）最终阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说？三、学说故事中角色对话。1.再次观赏故事一遍。2.提问并引导幼儿以集体、小组、个别形式学说角色间对话。（1）啊嘟总是一边工作一边唱着《愉快工作歌》：他是怎么唱得？（引导幼儿学说）（2）有一天，一个漂亮火车头来到修理厂修理，啊嘟赶快过去帮忙，可漂亮火车头对啊嘟怎么说？（引导个别小组幼儿学说）（3）漂亮火车头用尽力气都没有跳上铁轨，他对大火车头怎么喊？（4）大火车头是怎么回答漂亮火车头？（5）这时漂亮火车头心里是什么感觉？他对啊都怎么喊？啊嘟怎么做？（6）阿嘟帮助了漂亮火车头，他对啊嘟说了些什么？啊嘟怎么回答他？三、工作者是愉快，感受故事中阿嘟热爱工作愉快情绪。1.你喜欢小火车头阿嘟吗？为何呢？2.一个热爱工作人一定是愉快，即便是一份微不足道工作。就象阿嘟那样，他永远愉快。3.HYPERLINK老师再次出事阿嘟形象，请HYPERLINK幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《愉快工作歌》。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.8星期三执教者：唐艳琴活动内容：小小按摩师重点领域：艺术活动目标：1.感受乐曲节奏，能用不一样按摩动作表现自己音乐感受。2.与同伴合作，表现音乐。3.体验按摩师为他人服务愉快与自豪。活动反思：活动准备：1.音乐磁带或CD。2.按摩动作图谱。活动过程：辛劳人想按摩。1.提出愿望，导入。教师以全身酸痛表情和动作，表现出请人按摩愿望：工作辛劳人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。2.学习按摩动作。（1）按摩动作是怎么样呢？（2）引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现动作。音乐里按摩师。1.熟悉歌曲节奏。（1）有一首乐曲把按摩师动作演奏出来了，我们一起来听一听。听时候，想一想音乐里有哪些动作，再用自己动作表现出来。（2）伴随音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。3.教师总结：我们刚才做按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师依照幼儿回答出示对应图谱。4.想一想，被按摩人会有什么感觉？（很舒适）按摩师看到被按摩人很舒适，心里会感到自豪、愉快吗？5.看图谱，分段随乐句做按摩动作。（1）现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。（2）为乐句匹配对应按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。游戏：我是小小按摩师。1.教师边示范边交代要求：现在，我们来当小小按摩师，为辛劳人服务。教师扮按摩师，配班教师扮“辛劳人”，进行按摩演示。2.幼儿两两合作游戏。（1）请个别能力强幼儿当按摩师，教师当“辛劳人。”（2）请二分之一幼儿当按摩师，二分之一幼儿当“辛劳人”，进行按摩练习。（3）引导幼儿问一问“辛劳人”，是否感到舒适，有何提议。（4）幼儿交换角色进行按摩，重点表现按摩师和“辛劳人”感受与表情。按摩师先是同情、关切，继而愉快、自豪；“辛劳人”先是酸痛难受痛苦表情，继而是舒适惬意表情。3.小结。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：.5.9星期四执教者：唐艳琴活动内容：我是建筑师重点领域：艺术活动目标：1．以描画积木外形方式“建造”房屋。2．能添画门、窗等，表现房子基本结构。活动反思：活动准备：1.幼儿活动材料《美术》第11页，《我是建筑师》。2.幼儿有用积木搭建房屋经验。3.每组不一样形状小型积木若干，教师用于示范积木若干4.记号笔、油画棒、摄影机等。活动过程：用积木造房屋。1.请幼儿用桌上积木按照自己意愿，合作搭建房子。2.幼儿相互观赏同伴创作。教师用相机将幼儿作品拍下来。（1）引导幼儿说说，这些漂亮房子是怎样搭？用了哪些积木？（2）幼儿描述积木颜色、形状。3.总结：刚才儿童用三角形、正方形、长方形、半圆形等不一样形状积木搭建了各种各样不一样造型房子，真漂亮！二、在纸上造房屋。1.激发兴趣：今天，我们还要用积木在画纸上造房子。2.教师边讲解边示范。（1）示范造房子墙：能够把纸最下面当成地基，选一块积木当墙，把“墙”造在地基上。一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木边，把“墙”画下来。假如造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。（2）教师示范造房子顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”两边都盖住。（3）给“造”好房子设计（画出）门、窗，用漂亮颜色装扮（涂色）。三、我是建筑师。1.交代要求：现在请儿童也来试一试吧！注意要按从上到下次序造房子。水彩笔描画时候一只手要紧紧按住积木，一层一层要靠紧，屋檐要把墙两边都盖住。2.幼儿绘画，教师巡回指导。（1）激励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》第11页《我是建筑师》上，选取不一样形状和大小积木边搭建边描画，表现高低不一样、色彩不一各种房屋。注意屋顶、门、窗、墙结构关系。（2）提醒幼儿要沿着积木边缘描画，不要移动积木。（3）启发已描画好房屋幼儿涂色。四、逛逛房博会。1.将幼儿作品布置成房博会。2.引导幼儿评选最好作品及最好建筑师。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园游戏活动备课表班级：中班第11周活动内容：娱乐游戏“嘴巴手指不一样”日期：.5.9星期五执教者：唐艳琴活动目标：1.感受手口动作不一致带来有趣和愉快。2.能依照数字口令做出手口不一致动作。活动准备：1.1～9数字卡片每组一套。2.幼儿围坐成半圆。活动玩法：一、介绍游戏名称。今天我们要玩一个游戏，游戏名称叫“嘴巴手指不一样”。二、幼儿游戏，教师巡回指导。1.介绍游戏规则与玩法。儿童听到口令开始后一边拍手一边说“嘴巴手指不一样呀！”老师在儿童讲完后会任意说一个数字，如“3”，儿童要一边说“3”一边用手做其余数字动作，嘴巴里说数字要与手指表示数字不一样。2.师幼互动游戏。重点引导儿童“说”和“做”要不一样，假如“说”和“做”一样要按照大家协商方法接收处罚。三．小结。褒扬反应灵敏幼儿。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼稚园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手执教者：唐艳琴活动内容：别生气重点领域：健康活动目标：1.知道经常受不良情绪困扰会有损身体健康。2.学会排解不良情绪一些方法。活动反思：活动准备：轻音乐、课件。活动过程：一、出示表情图片，导入活动。1.出示表情图片，说说喜欢表情。看老师带来了什么？你喜欢什么样表情？不喜欢什么样表情？为何？2.说说情绪对身体健康影响。高兴、愉快是好情绪，难过、生气是不良情绪。好情绪、不好情绪对我们身体健康有什么影响呢？3.引出故事。小狐狸是个爱生气小家伙，让我们一起听听她故事吧。二、观赏故事，知道不良情绪危害。1.教师讲述故事第1～4段并提问。（1）小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？（2）小结：小狐狸碰到一点点不开心事儿就生气，渐渐地，她感到满身不舒适起来，尤其是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓，一照镜子，啊？原来小巧嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这么，小狐狸一下子病倒了。（3）引出下一段故事。小狐狸爱生气，结果气坏了身体，是谁教给她治病方法，日后又发生了什么事情呢？2.教师讲述故事第5～7段并提问。（1）是谁教给小狐狸治病方法？牛伯伯医生教给小狐狸什么方法？（2）小狐狸为何又生气了？（唱歌比赛没有得到奖，漂亮花瓶被小猴子不小心打坏了）她是怎样让自己高兴起来？（3）现在你们知道牛伯伯教给小狐狸方法是什么了吗？（4）小结：生气时经过画画、听音乐都能够是自己高兴起来。三、学会排解不良情绪一些方法。1.迁移讲述经验，说说怎样排解不良情绪。儿童也会经常碰到不开心事情，你还有哪些方法能让自己心情变得好起来呢？2.教师与幼儿共同小结排解不良情绪多个方法。轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…3.教师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来愉快。四、活动延伸。1.结合区域活动，将自己心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。2.日常生活中注意观察幼儿不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪困扰。附：故事《爱生气小狐狸》小狐狸是森林幼稚园里最漂亮小动物,红红脸蛋、小巧嘴巴、光滑体毛、翘翘尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画画贴在黑板上，小狐狸画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼稚园。咦！小花狗玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立刻借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家时候，她还在生气。就这么，小狐狸碰到一点点不开心事儿就生气，渐渐地，她感到满身不舒适起来，尤其是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓，一照镜子，啊？原来小巧嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这么，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检验了身体，然后必定地说：小狐狸，你身体里气太多了，太多气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓，太多气窜到嘴巴上，就会使你嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：儿童，你平时喜欢生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，