2023年学校初中部简介

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星明学校学校部简介

星明学校学校部创办于1998年，至今已16年，毕业生人数2400余人，其中考入省四大名校本部的有18人，考入郴州市一中、二中等省示范性高中1000余人，考入星明高中的有1400余人，这些同学在升入各自的高中后，考入重点本科的有190多人，二本以上的有800多人（其中彭杰高考650分，差一分上北大，后被有小清华之称的华中科技高校录用，王皓轩高考总分650分考入复旦高校，汪之佩考入香港科技高校，李乐为考入新加波国立高校，王兴两次，谷方曦一次获全国数学奥赛一等奖，均被保送进入浙江高校数学系邱成桐班。）。

自2022年起，学校部开展教育教学整体改革，实施打造"星明学校教育品牌'工程，秉承"欲成才，先做人'、"没有不能进步的同学，只有不尽心的老师'的教育理念；实行全封闭式准军事化管理，让同学远离网吧及社会不良因素影响，着力探究学习践行以《弟子规》为中心的传统文化，培育同学良好行为、学习、生活习惯的德育新途径；2022年至今，充分吮吸江苏洋思、山东杜郎口、株洲景弘等课改名校之精华，倾力打造具有本校特色的高效课堂模式，以课堂教学改革，创立高效课堂模式为核心，通过自主、合作、探究的方式，充分调动同学学习热忱，乐观营造健康向上的校内文化氛围；重视教学常规管理及教学常规落实，有效发挥现代化教学手段的作用，培优辅差，全面提高教育教学质量。

教育教学质量连连提高：20222022年，中考综合成果连续六年在北湖区名列第一，多次被北湖区评为"期末教学质量检测先进单位'、"学校毕业会考特殊奖'，在郴州市处于先进行列，2022年被评为"郴州市学校教学质量先进单位'，2022年、2022年连续两年荣获"郴州市学校教学质量管理优胜奖'（全郴州市全部县市城区只有10所学校获此殊荣）。师生在市级以上各种竞赛活动中获奖1000余人次，来自衡阳、湘潭及本市的多所学校慕名前来沟通学习，"北湖区校本教研现场阅历沟通暨表彰大会'、"北湖区中考复习研讨会'等活动在星明学校进行，办学影响力越来越大

篇2:四学校校概况简介

溪酿四学校校概况简介

溪酿镇第四完全学校座落在溪酿镇栗山社区，东临溪酿大道，南靠湘运车站，西邻县人民医院。溪酿镇第四完全学校的前身是"溪酿镇栗山完全学校'，创办于1972年，至今已有39年的办学历史。在上级领导和各部门的关怀关心下，在一代代栗山人不懈努力下，现已建成一所具有三合院落风格、小巧雅致的校内。学校现共有老师30人，其中中师学历7人，大专学历20人，本科学历3人；学校高级老师29人，学校一级老师1人。学校共有十二个教学班，现共有同学688人。学校老师纯朴敬业、乐观进取，同学聪敏乐学、健康欢乐。溪酿四小本着"教育为人的一生幸福服务'的办学思想，努力办人民满足教育，学校在教育教学等工作中取得了优秀的成果，连续九年获得镇教育目标管理年度考核一等奖。

溪酿四小在县教育局"办人民满足教育'教育方针的引领下，在镇中心校"七仔细'工作要求的指导下，敬重传统，开拓创新，突出办学特色，快速进展，近些年来在各项工作中取得了优秀的成果。

（一）学校管理特色

1、学校对各项制度进行了科学的整合，制定了《栗山学校老师在校一日常规》、《栗山学校行政值日检查细则》、《栗山学校师德师风考核方法》、《栗山学校平安管理制度》和《栗山学校同学日常行为规范》《栗山学校同学每日十问》等制度。各项制度的科学整合与落实，有效地将学校管理向规范化、科学化推动，进而内化为学校管理文化。

2、重视老师队伍的建设，结合师德师风建设工作，我校开展了很多扎实有效的活动，"我的教育小故事'演讲活动就是其中最富特色的一项活动。学校经过整理，将我校老师的教育小故事组编成《爱，与我同行》教育小册子。《爱，与我同行》这本小册子让老师对自己的教育历程进行了一次回眸，对自己的教育心态进行了一次深刻地反思，对自己的教育热忱进行了回归，让自己的教育之心重新焕发出青春的活力。

（二）教育教学特色

1、学校确立了校级课题《学校生感恩教育讨论》，针对这一课题，学校每月以感恩教育为总主题确定月活动主题（如感恩学校、感恩父母、"感恩情，寸草心'艺术节、感恩老师、感恩祖国、感恩同学、珍爱生命等），各班按月主题制订活动方案，再在月方案之下确定每周班队活动的形式与内容，开展感恩教育活动。每月一总结，评比表彰各类榜样生。现已评比各项榜样生600多人，让全部同学在活动中受到了教育，形成了良好的校内文化。2022年，在县教育局的指导下，正式将感恩教育做为学校的德育特色工作，全面扎实地开展感恩教育活动，取得了丰硕的成果，邵阳电视台和新邵电视台均有报道，赢得了良好的社会声誉。

2、继承传统，将新邵县烈士陵园做为学校的德育基地，在每年清明节前后组织少先队员开展"红领巾远征暨清明祭扫'活动。08年，邵阳电视台公共频道和民情通道对我们的活动进行了全程拍摄采访并进行电话报道；2022年与2022年，新邵电视台又分别进行了采访与新闻报道。这一项活动让同学受到革命传统教育和励志教育，并产生肯定的社会影响。

3、为了培育同学良好的行为习惯，我校在四、五、六班级启动了《青苹果、红苹果成长日记》。该日记形式新奇，内容朴实，易于操作，深受同学、家长的喜爱，有效地指导了同学行为习惯的培育；另外在全校启动了"班级回收站'工程，培育了同学良好的卫生习惯，增加了同学的环境爱护意识。

4、同学平安教育富有成效。学校自编了《栗山学校平安教育小学问》的平安教育小册子，发放到班级图书站，供同学学习；每期进行平安学问讲座，现已进行了《学校生交通平安学问讲座》、《学校生防火防电学问讲座》、《防溺水平安学问讲座》、《应急学问讲座》和《学校生如何预防甲型H1N1型流感》的学问讲座；制定了《溪酿四小应急疏散演练方案》，每期定期或不定期开展应急疏散演练活动，提高了同学的平安防范应急意识与技能。保证了学校平安责任事故0发生。

5、学校体育卫生工作取得了肯定的成果。我校每年上学期进行老师运动会，下学期进行同学趣味运动会，并由2022年起以届命名，使学校体育运动常规化；坚持两操和课间嬉戏，让体育熬炼常态化。

6、学校素养教育活动丰富多彩。我校每年上学期支配两项大型同学活动，一是清明节前后的红领巾远征暨革命传统教育活动；二是庆祝"六一'儿童节为期三天的校内艺术节活动。每年下学期支配三项大型同学活动，一是少先队建队日活动；二是同学学科学问竞赛；三是同学趣味运动会。另外学校还结合传统节日开展相关活动。这些活动的开展丰富了同学的学校生活，熬炼了同学的各项素养，陶冶了生的情怀，为同学的健康成长供应了优质养料。

7、老师教学教研活动丰富而有实效。我校围绕"朴实、实效课堂'的校本教研主题开展了新进老师观摩课、青年老师研讨课，骨干老师与教研组长示范课等，鼓舞老师撰写教育教学论文，提高了老师的教学水平，夯实了课堂教学的实效性。

8、我校扎实开展后进生辅导工作。这项工作也是我校抓教育教学质量的一个重要举措。后进生辅导工作做到有方案、有措施，注意辅导的针对性、阶段性、长期性与实效性，赢得了家长的确定。

溪酿镇第四完全学校提倡全体老师具备"人淡如菊，言芬若兰；甘为人梯，乐以奉献'的老师品位，至力于将同学培育成"文明乐学，知书识礼；心存感恩，健康成长'的人。教育之路漫漫而修远，"四小人'必将在践行中实现自己的教育抱负。

篇3:试验学校简介

兰芷试验学校简介

湖南省常德兰芷试验学校创办于1998年5月，是常德市人民政府投资兴建的一所十二年一贯制的寄宿制学校，含学校部、学校部和高中部。学校占地面积158亩，建筑面积8万多平方米，现有固定资产近1.3亿元。学校现有95个教学班级，同学5600多人。学校现有教职工530多人，其中专任老师345人，具有硕士及其以上学位的老师40人，特级老师2人，中学高级老师84人，国家、省、市三级骨干老师和学科带头人25人。

学校以坚持"注意打好基础，全面提高素养，力求学有所长，做一个有教养的人'，坚持"学习真知，追求自然，坚持率性，弘扬真理'的办学理念，坚持"湘西北一流学校，湖南知名学校，全国品牌学校'的办学目标，坚持"质量立校、文化领校、科研兴校、特色强校'的办学思路，不断增加进展意识、质量意识、创新意识和服务意识，加强精细化管理，加强特色课程建设，着力推动新素养教育和课程改革，促进同学健康成长和老师的专业进展，推动学校可持续进展。

办学十五年来，学校取得了骄人的办学业绩。自2022年到2022年的14届高考，我校共有32人被北大、清华录用。同学参与全国数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛和科技创新大赛有300多人次获国家级、省级嘉奖。2022年9月，我校8名运动员在湖南省第十二届运动会上共斩获6块金牌、5块银牌和5块铜牌，位列全省中学体育成果其次名。2022年7月，我校代表队参与第9届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛，有一个项目获得亚军，并入围在新加坡进行的第26届ROBO-ONE国际机器人竞赛。2022年8月，我校代表队参与APAR亚太青少年科技创新大赛，获得3枚金奖，2枚银奖，并有三个项目入围2022年亚太青少年机器人竞赛。

学校被全国知名中学科研联合体、湖南省教育学会、湖南省特级老师学会、湖南省国际教育沟通协会、湖南省民办教育协会等评比为常务理事单位；先后有美国、日本、香港、台湾等国家和地区的友好人士、教育专家来校参观和讲学，省内外有300多个代表团近5000人来学校考察。学校先后被评为省级园林式单位、省文明卫生单位、湖南省"两型学校'、湖南省"重诚信示范学校'、常德市明星学校，学校连续四年评为市直年度目标管理先进单位。

目前，在养成教育、文化建设、科技活动、英语教学、特长培育等方面，兰芷教育品牌正逐步走向成熟，向着"省内一流，国内知名'的目标阔步前行。

校训：滋兰育芷砥柱中华

校风：尚德尚真尚精尚新

教风：敬业爱生善有创新

学风：刻苦主动善思求异

办学理念：激发生命潜能，实现生命进展。

办学宗旨：

习得才智（学问、力量、视野、思想）

追求进展（变化、进步、提升、可持续）