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文档简介

20*救命骨髓林苑芬蕉岭县乐群小学学习目标1.学习本课的生字。2.理解课文内容,体会救命骨髓所饱含着的两岸同胞的骨肉之情。检查预习:选择正确的答案:骨髓(gú

gǔ)

声泪俱下(jù

jì)晕倒(hūn

yūn)哀求(āi

zhōng)辛勤(xīn

xìn)滚烫(tàng

dàng)香港(gǎng

xiàng)........理解词语

声泪俱下:边诉说边哭泣,形容十分悲切。动容:脸上出现受感动的表情。睛天霹雳:晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料,令人震惊。谈何容易:原本指向君王进言不容易,课文里指骨髓移植困难很大,并不像嘴上说的那么容易。马不停蹄:马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇,时间抓得很紧。1.课文主要是写什么事情?主要人物是谁?2.为什么叫“救命骨髓”?默读课文,结合课文中的具体内容进行思考:

为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥?把最使你感动的词句多读几遍,并说说体会。

共同探究1.“两岸”指什么?2.为什么称之为“骨肉同胞”?3.“生命桥”指的是什么?积累含有反义词的四字词:空前绝后前因后果左顾右盼大惊小怪争先恐后颠倒黑白

学习课文倒叙的叙述方法:

倒叙:先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法。课文先写事情的结局,再用“事情还得从头说起”来引出事情的发生发展过程,这种写法叫做倒叙,这样写可造成悬念,引起读者的阅读兴趣。

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