教师培训工作总结

教师培训工作总结导读：范文教师培训工作总结【篇一：教师培训工作总结】办好一所学校，关键在于拥有一支高素质、稳定教师队伍。这是提升学校办学水平基本确保。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好教师培训工作。一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习关于文章。经过学习，深入帮助教师提升认识，树立正确人生价值取向。另外，学校还深入努力，创设宽松、友好人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一个缘分。作为学校管理者，能够经常深入到教师中间，参加各种大小活动，经过相互沟通、交流，彼此间建立一个比较友好、融洽同事关系，自然也就能够防止和消除许多工作上不了解和误会，对于学校整个教师队伍稳定工作起着十分主要作用。二、认真抓好教师业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。上六个月：一是继续开展多媒体示范课教学经过这一活动开展，促进了教师间相互了解，各位教师在听课中中提升了自己业务水平，有力促进了我校教师课堂教学登台阶、上水平、提质量。全部示范课教师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，重视了师生互动和生生互动，用自己独特教学方式，从不一样角度展现了自己教学风采。尤其是王璐老师讲解《神奇货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。二是加强对新教师培养3月份教务处新进6名青年教师，绝大多数都没有教学经验。为此，教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。针对每位教师本身实际和不足，制订听课计划，请指导教师帮助处理。担任“一帮一”活动导师自觉推行培养青年教师职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提升教学水平。5月份，教务处对6位教师进行了上岗前讲课考评，大部分教师经过了考评三是师生谈话活动师生谈话是全方面把握学生思想脉搏有效路径，谈话能够全方面深化学生教育管理工作，推进良好校风、学风形成。经过推行师生谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师生间距离，有16位教师不但针对学生存在问题主动寻求方法处理，而且针对反应问题和处理方法进行了认真反思和总结，并利用到实践中，有效地提升了课堂管理水平。下六个月：一是加强理论学习，提升教育理念为培养新世纪所需人才，任课教师必须不停更新教育理念和专业理论知识，不停充实和完善自我。为此，教务处采取自学和集中学习方式组织教师学习先进教育教学理念和专业知识学习，不停提升教师业务素质。12月每位教师依照一学期学习体会结合自己教学实践撰写一篇关于教学与管理论文。二是以多媒体为中心，提升教育教学能力伴随多媒体教学技术发展，多媒体环境下资源应用和教学设计已成为提升教师整体素质主要伎俩。为了适应新教育教学形式，校党委7月份建成三个备课室。怎样利用好这一平台，怎样让备课室成为提升教师教学能力主渠道，教务处罚三步走制订了教师多媒体教学培训计划。1、专题讲座教务处组织了多媒体应用相关知识专题讲座，窦跃武老师主讲了《网络资源查询、下载》；彭红英老师主讲了《Powerpoint知识讲座》、朱志荣老师主讲了《Word知识讲座》，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多媒体教学经验老师在教研室内进行了培训，基础教研室胡永顺老师主讲了《phtoshop图像处理》，法律教研室李雪松老师主讲了《怎样利用网络资源制作案例视频》。基础教研室还在教研室内进行了多媒体教学展示课。2、计算机word能力考评依照科研处制订信息技术应用能力培训考评方案要求，教务处、科研处于10月22日下午对非计算机专业教师进行了计算机WORD模块技能考评，共有34名教师参加了此次考评，考评达标率是100%，达优率是59%。考评成绩均是监考教师当场登记得分，评分公开、公平，及时准确。此次考评不但检验了教师培训效果，达成了提升教师计算机应用水平和提升教师利用信息技术意识目标，而且使教师真正将学到知识和技能结合起来，用于处理实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实基础。3、多媒体示范课教学教务处发挥骨干教师示范带头作用，每七天六下午都有一名骨干教师进行多媒体示范课教学，骨干教师充分展示自己教育才能和教学风采，经过课件生动画面、鲜活表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷气氛，将一些枯燥教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提升了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进教育理念和教学方法。教务处经过一系列活动和方法，形成了当代化教学伎俩与传统教学伎俩互为补充、相得益彰教学格局，从而大大提升了课堂教学有效性。三、充分利用各种资源，采取“走出去，请进来”方法，努力拓宽教师学习渠道，为教师全方面提升本身素质创造条件。大家知道，因为教师这一特殊工作岗位，对于绝大多数教师来说，平时外出学习机会极少，所以我们就充分挖掘资源，在“走出去”同时，采取“请进来”方式，努力为教师创造学习机会。以上所说，是近年来我校在教师培训工作方面所做一些实践与探索。面对新形势和要求，我们依然感到还存在许多问题和困难。比如，有些教师对“终生学习”观念认识不足。再比如，学校办学资金紧缺，严重影响师资队伍建设工作全方面铺开等等。所以要真正做好这项工作，还需要花很大力气。今后我们将继续努力把教师培训工作做得愈加好，为学校发展多做一些实实在在事情。【篇二：学校教师培训工作总结】一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局关于文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵照教育教学规律，掌握当代教学方法和当代教学伎俩，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、重视质量和效益标准，深入明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来主要工作总结以下：一、更新理念，明确目标。我校将教师校本培训工作列为学校工作中主要任务，充分认识到全方面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提升教师业务素质主要举措。为了愈加好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思绪，在开学初特制订我校教师校本培训工作计划，在计划中要求培训内容及形式，落实方法保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，重视落实。为了愈加好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参加校本教研，以教研组为单位，同时设置备课组，为了整体提升全体教师三项基本功，我校于本年着后重于训练教师三项基本功，定于每七天三这个时间进行集中研讨和培训。教研组每七天四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查统计、查反思，从制度上确保了培训严厉性和主要性。同时各教研组依照教师们对学习内容需要，在开学初广泛征讨教师意见，有针对性安排培训内容，确保内容是教师们需要能在教学中产生实效东西，防止了吃力不讨好现象，确保内容实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教诲处进行随堂听课，不定时检验教师备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参加各备课组教学研讨活动。三、强化管理，创新模式。教师校本培训工作，是学校管理工作中一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保方法到位十分关键。本年度突出以下培训重点：一是突出对新课程内容培训。伴随新课程改革不停深入和发展，教师本身素质面临着前所未有挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提升对新课改认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生学习方式，同时也将改变教师教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量新课程培训，学习新课标，进行教材解读。二突出教师三笔字培训。为了整体提升我校教师素质，本年我们着重培训教师三笔字，学习三笔字各种理论同时，要求全体教师多多学习各种书法，经过一年训练，全体教师整体三笔字有了一个很好地提升。三是采取“走出去，请进来”灵活培训形式“走出去，请进来”使教师吸收新信息，开阔眼界，树立新教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，主动组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。本年度我校校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们要求还有一定差距，今后我们将一直抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取愈加好成绩。【篇三：教师培训工作总结】为全方面提升教师队伍职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程，规范教师发展行为，激励教师自主发展，实施发展目标评价，从而造就一支师德涵养高、业务素质精良、教学技能全方面、教学基本功过硬，具备一定教科研能力，适应新时期需求教师队伍，制订以下培训计划：一、抓好常规学习培训，提升教师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采取专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德涵养房在首位，组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面培训。二、抓好专业知识培训，提升教师业务素质上六个月1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织教师观看教授讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体教师经过深入学习，深挖《弟子规》中教学资源，把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素质，提升能力，不停提升教师教育教学水平。一是“学”学校可连续发展需要教师不停更新教育观念，丰富文化底蕴，提升育人能力，增强岗位责任。提升教师本身人文心理素养素养，从而推进自己专业发展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校教师尤为主要。教务处、科研处以科学发展观为指导，以提升教师专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目标，引导全体教师让读书成为全体教师一个生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书过程中，提倡教师以自己喜欢方式勤做摘记，要求每位教师撰写摘记不得少于5000字，而且写1500字读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己教学工作紧密联络起来，经过同读一本书活动加强相互交流，努力提升自己文化素养。二是“思”教学反思是一个有益思维活动和再学习方式，每一位优异教师成长都离不开教学反思。假如一个教师仅仅满足于取得经验而不对经验进行深入思索，那么，即使是有“教学经验，可能只是一年工作20次重复；我国著名心理学家林崇德也提出“优异教师=教学过程+反思”成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。每位教师按时写教学反思，程校长不定时对教学反思进行点评，提升了全体教师对课堂教学反思能力，程校长对全体教师教学反思进行评价。三是“听”听课是教师成长主要路径，经常听课有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提升，共同前进；为让听课更具备针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发觉问题，给本教研室教师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组组员课；着重于详细学科研究；教师尽可能听本学科或相近学科课，着重于提升自己教学水平，全体教师已经把听课当成自己成长一个平台。四是“讲”为了提升我校全体教师课堂教学质量，发挥教研室主任引领作用，引领青年教师尽快成长发展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每七天六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。全部教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精美，用自己独特教学方式，从不一样角度展现了自己教学风采。此次活动结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新教师提供了一个学习机会，让青年教师学习、吸收教研室主任多媒体讲课教学经验和教学方法，从而促进青年教师快速成长。在教研室主任多媒体示范课引领下，全体教师主动开展多媒体教学，每位教师准备了一节30分钟多媒体课堂教学，科研处对每一位教师多媒体教学进行了录制。下六个月1、要高度重视教师群体关键价值观培养。教务处要经过各类学习活动在广大教师中树立正确职业观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进教育理念、科学育人伎俩。要增强教师责任意识，维护各项工作安排严厉性，果断按章办事，果断杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排现象。2、继续撰写教学反思孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学亦如此。教师反思是教学创新动力，是提升教学水平阶梯，有利于教师教育思想升华和教学水平提升。教师不停反思总结过程，也就是学会教学过程。经过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复，而是在每一次循环重复中得到不停提升和升华。3、推进学习型教师队伍建设在我们教师队伍中，还有个别教师缺乏敬业精神，个别教师教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需深入引领。这些都需要经过大家不停学习去提升，读书活动连续开展，在全体教师中已形成人人爱读书良好风气。4、着力培养青年教师。在校党委不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们成长决定着学校发展，依照校党委安排，从8月20日——8月26日，对20名新进教师进行7天岗前培训，，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、当代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校教育、教学工作，愈加好地推行教师岗位职责为目标，以提升素养和提升教育教学能力为重点，经过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和伎俩，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其连续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，经过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不论是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有、每个教研室每个月召开一次青年教师座谈会，强化青年教师责任意识、争先意识、主人翁意识，培养青年教师贡献精神，经过组织活动锻炼青年教师吃苦耐劳、昂扬身上精神。、实施“青蓝工程”，各教研室为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带作用。“师傅”和“徒弟”要相互听课，不停切磋交流。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革；要与“徒弟”共同研究教材、研究学生、研究经典工作流程等。期末举行青年教师汇报课比赛，评选结果与“师傅”挂钩。、尽力提供和创造教师外出观摩、学习机会。让教师从中汲取新教学思想和教学方法，并及时学以致用。激励青年教师进修培训，激励青年教师考取相关资格证书。、组织青年教师汇报课活动，提升青年教师课堂教学技能，推进青年教师快速成长，为学校可连续发展积蓄力量，在汇报课中，我们领会到了青年教师课堂教学风采，也充分感受到了他们主动进取精神风貌，同时经过汇报课，教师在课堂教学上都有了新认识，有利于他们今后业务水平深入提升。从参加比赛教师课堂教学情况来看，新教师业务素质提升比较快，大部分教师在课堂教学中，对教材把握比较到位，分析比较透彻，课堂设计思绪清楚，合理流畅，教学目标明确，教材分析透彻，准备充分。同时在汇报课中也暴露出许多不足之处，详细表现以下：、个别教师普通话水平较差，方言较重。青年教师课堂教学都要用普通话，这是教学基本功主要一环。、教学语言方面，个别教师语气单一，枯燥无味，这么就极难达成师生互动。语言要准确精练，男教师要声音洪亮、抑扬顿挫；女教师要清脆明快、悦耳动听。要注意利用肢体语言、表情语言和眼神中传达出语言，并注意非课堂教学语言恰当利用。另外要力避废话和口语。、教材把握和挖掘还不够深入，或者挖掘很深，却不能够深入浅出，让学生轻松接收，这就表现在教学设计上不成熟。好教学设计是上好一堂课前提。、教师主导作用，学生主体作用发挥地不是很好。学生参加较少，参加强度不够，学生动手练时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正担心起来。为了提升学生学习兴趣和学习效果，我们必须把握好角色。本年度我校教师培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们要求还有一定差距，今后我们将一直抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取愈加好成绩。【篇四：教师培训工作总结】20xx年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇敬到一个自己身为教师处境，开始了从事基础教育里程。初涉教育领域，就给了我一个无形压力，作为一名七年级班主任，该怎样去组织管理一个班级，怎样做好教学工作，怎样与学生沟通，怎样做一名学生喜欢、家长满意、学校认可教师……初为人师，我感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。为期一学期新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一个方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前一层一层迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻认识，而且取得了更专业业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定提升。作为一位刚上岗新教师，我认真对待每一次培训，从讲课老师那里吸收经验教训，从而实实在在地内化为本身教学思想，规范着自己教学行为。经过培训，我慢慢适应了新工作环境，并逐步适应了教师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后几点收获。第一，要有爱心，尊重学生，观赏学生。教师要在教学中树立以学生为本当代教育观念，课堂教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思索、创造、表现及取得成功体验机会。作为一名教师，担负着孩子未来。对于孩子培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心去了解他们并激励他们。教师做工作不只是教书，更主要是要学会学生做人道理。尤其关爱后进生，尊重学生个体差异。教师要学会观赏每一位学生，观赏学生，就是要观赏学生进步，观赏学生创造性，观赏学生个性差异，观赏学生意见和看法。教师应该尊重学生选择，善于发觉学生优点，宽容他们缺点；相信每一位学生都有没有限发展潜力；真诚对待每一位学生。这么易于培养融洽友好师生关系，还会激发学生热情，并提升学习兴趣及主动性，让学生在愉快中成长，在愉快中学习。第二，要及时进行教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践再认识、再思索，并以此来总结经验教训，深入提升教育教学水平。优异教师之所以优异，是因为他们善于在每节课后及时反思自己教学，不停改进教学，以增加课堂教学魅力，达成及时调控学生情绪，引导学生主动参加课堂教学目标，使学生取得愈加好发展。教学反思，包含以下几点：反思自己成功做法。每节课都有不一样成功之处，比如充满吸引力课堂导入、有趣对话，有益启示等等。教师以自己创造性教学思维，从不一样角度和深度把握教材内容，并以恰当方法和表现力设计教育步骤。反思失败、失误之处。任何人教学总会有不足之处，教师应该把课堂中出现不足统计在教学反思中，然后进行分析、思索。反思学生。学生是课堂教学根本出发点和落脚点。学生对于本节课学习情况直接反应教学。教师要详细统计学生对所传授知识接收情况，包含所授知识接收程度，重难点掌握和了解程度等。第三，做好新形势下班主任工作。做好班主任工作前提是要了解学生，研究学生。不了解孩子，不了解他智力发展，他思维、兴趣、兴趣、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每一位学生，不歧视学困生，这是班级管理主要要求。重视培养学生情感，培养学生班级意识和集体荣誉感，养成良好生活习惯和学习习惯，激发学生学习兴趣，创造良好学习环境，搞好班级卫生、纪律工作。班主任教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成过程就是学生感受和得到教育过程。与此同时，还应注意与学生家长及时沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解儿女在校学习情况，促进家长与教师间情感交流，深入听取家长对班级管理和教育教学意见。学校与家庭协力，挖掘学生优点，并加以引导；发觉学生缺点，要及时教育。第四，提升理论水平，主动参加学校科研。素质教育呼吁科研型教师队伍。老师应该树立主动科学教育观，不停提升本身科研素养。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己工作不善于总结归纳，现在，经过对教育研究了解，基本上能用理论来指导自己实践活动。在教育教学理论指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子信心，并增加了教育科研意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期教育家。在日常教学和工作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强老师课，随即与其余教师相互交换意见，把先进教学方法、处理教材艺术和心得体会学到手，融会到自己教学中去。个人知识毕竟有限，只有不停地学习他人先进经验，才能得到不停充实和提升。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需。所以，尽可能多向他人学习，吸收他人经验，填补自己之短。第五，要有创新意识，树立终生学习目标。教师只有树立“活到老，学到老”终生教育思想，才能跟上时代前进和知识发展步伐，才能胜任复杂而又富有创造性教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不停学习，不停充实自己知识，不停更新自己教育观念，不停否定自己，才能不停进步，拥有知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜“一桶水”了。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反应时代要求，作为教师也要用创新理念武装自己。为期一年培训，就我本身而言，让我树立了终生学习，终生教育思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路波折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来路还很长，我需要学习东西还很多，我责任还很重大。经过培训，让我发觉了我存在着许多不足，需要我在今后工作中深入去发觉，且及时填补。“始生之物，其形必丑”。作为一个新尝试，我愿成为教育这片神圣土地上一块小小铺路石。培训即使结束了，不过我真正教师历程才刚才启程，学无止境，我会在探索学习道路上不停完善本身素养，争取实现人生价值！总之，经过这一学期新教师培训，我深深领悟到，没有教师成长，永远也没有孩子成长。身为一名人民教师，不停提升本身文化素养和教学水平，势在必行。“学如逆水行舟，不进则退”，时代脚步永远都不会停留，我们必须不停地学习，活到老，学到老。只有这么，我们才无愧于我们这一神圣职业！【篇五：教师培训工作总结】教师是办学之本，是立校之本，是学校可连续发展基础。全方面推进素质教育，培养具备创新精神和实践能力学生，必须要有高素质师资队伍。加强教师队伍建设，提升教师师德和业务水平是提升教师教育教学能力一条主要路径，更是影响教育质量关键原因。下面将我教师年开展校本培训工作总结以下：一、加强教师道德评价，提升教师职业涵养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于贡献是对教师要求。教师不是圣人，但其所从事职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使本身趣于完美。加强教师职业涵养是事业需要，是教书育人需要。学校要讨教师要正确对待自己、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具备一切优点也是应该。所以，学校要讨教师要重视自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，关键是学生，关键在于建立良好师生关系。强调学生是教师工作对象，学生是发展过程中不成熟个体，个别学生有行为上偏差是正常。要讨教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生观念，提升每位教师师德水准。二、抓师资队伍建设，确保教师综合素质提升。学校教育教学质量取决于教师教学水平。教师教学水平取决于教师综合素质。本年度，我们在抓教师队伍建设上采取了以下几点做法。上六个月：1、以校本培训为切入点，增强敬业精神提升教师素质迫切需要进行卓有成效教师培训工作，这是提升教师素质关键。所以，学校领导十发重视教师培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增强敬业精神、提升专业本事为重点，组织全体教师观看了周弘教授“学会赏识、爱满人生”、吴维库教授“好思维、好人生”专题讲座。经过培训，深入提升我校教师业务素质；培养教师阳光心态与敬业精神。2、以创先争优活动为关键，转变工作作风教师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设关键问题，在一定程度上决定着学校发展成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求，教务处主动组织全体教职员认真学习，深入讨论，深刻反思剖析、主动整改提升，把教风建设作为经常性主要工作纳入整体教育教学工作中，加强了对教师教风建设情况检验与监督；实现了教风初步好转。3、以青年教师汇报课为平台，提升教学水平青年教师是学校师资队伍有生力量，是教师队伍主体，他们担负着学校未来发展重担，他们业务素质怎样，将决定着整个教师队伍建设全局。为打造一支结构优化、素质良好、富有活力、具备创新能力高水平青年教师队伍，教务处于4月26日至6月2日组织了青年教师汇报课活动。此次活动不但为青年教师展示自己才能提供了一个舞台，而且促进了我校教师日常教学工作交流互动，在全体教师中树立了课堂教学是第一阵地，教学质量是第一生命线意识。4、以教研活动为中心，创新工作方法各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室开展教学调查研讨会，掌握每一位讲课教师思想动态、教学能力，所带区队学风，对共性问题制订方案，研究方法。法律教研室针对教研室青年教师较多，专业能力不强情况，从集体备课入手，提升青年教师执教能力。计算机教研室课程重，任务大，首先要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机技能大赛，为了确保教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排。警体教研室，依照学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教学管理，警体课现在内容丰富，改变了以往内容单一教学模式。公安教研室利用业余时间，深入基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实基础。5、以星级评定为契机，完善管理制度是我校迎评促建主要一年，教务处于校党委领导下，以教学为中心，以评建为抓手，充分发挥教务处于评建工作中战斗堡垒和先进带头作用。按照评定标准，结合我校实际，对教学管理制度进行了修订和完善，并装订成册，为教学管理工作提供了依据。下六个月1、以学习弟子规为契机，加强师德建设为深入推进学生行为养成教育，8月份，校党委提出了在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从开学前校本培训入手，组织教师观看教授讲座、解读弟子规、写心得体会等方面，经过六个月《弟子规》学习，老师们能够在思想上高度认识活动主要意义，在行动上带头参加、带头学习、带头实施，而且做到乐在其中、融会贯通和全方面落实，实现个人文化素养、人格魅力全方面提升。2、以“落实”教研实效为抓手，促进每一位教师专业水平和教学能发展。为了预防教力研室活动流于形式，教务处深入明确教研室职责、义务。一是由教务处统一教研活动时间，科研处对教研活动进行考勤；二是采取集中学习和分教研室专业理论学习相结合方式开展教研活动，现有全体教师整体素质共同提升，又有专业素质稳步发展；三是分专业教研活动时，教研内容一定要结合本专业教学实际开展学习、研究；四是要防止形式主义，教研活动不能走过程，要讨论实质性问题。五是要防止高谈阔论，讨论内容要紧紧围绕教学实际，扎扎实实。我们将努力使教师专业得到了充分提升和发展，教研活动成为教师专业化成长平台。3、以“走出去、请进来”为教师培训长久有效机制，开阔教师视野，提升教师素质。提升教师素质迫切需要进行卓有成效教师培训工作，这是提升教师素质关键。所以，学校领导十分重视教师培训工作，把它作为头等大事来抓。即使学校经费比较担心，但依然按照学校制订培训计划，派柴红桃老师参加了中等职业学校国家级骨干教师培训班，保障了教师专业知识提升理论源泉。师资队伍建设取得了丰硕结果，窦跃武被评为山西省中职学校名师，车红霞选举为山西省心理学会法制心理专业委员会常务理事，她所撰写论文《警营文化建设之我见》在山西省警察协会举行第三届警员论坛正文活动中获奖。总之，经过培训工作，促进了教师队伍整体水平提升，教师水平提升又促进了学生发展，促进了学生综合素质提升。从教师精神状态和发展趋势看，经过不停培训，潜能将得到充分发展。【篇六：教师培训工作总结】学习是教师终生必修课，在信息化时代，只有坚持不停学习，才能适应时代发展需要而不致于落伍。经过一年来学习，我深入掌握了新课改发展方向和新课标解读，反思了以往工作中不足。下面是我经过校本培训取得几个方面体会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程提倡自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生主动参加为前提，没有学生主动参加，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证实，学生参加课堂教学主动性，参加深度与广度，直接影响着课堂教学效果。每一个学生都讲话就是参加吗？教授观点是：“应该说，站起来讲话是参加”。但从表面上看，是一个行为参加，关键要看学生思维是否活跃，学生