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文档简介

基础教育新课程理念下小学班主任工作研究随着教育理念的不断更新和教育体制的不断调整，基础教育新课程已经成为了当今教育改革的重中之重。在这种背景下，小学班主任的职责也随之发生了巨大的变化。

一、理念转变的重要性

从传统意义上讲，小学班主任的职责就是照顾好班级内每一个学生的日常生活，协助教师完成各项教学任务，帮助学生打好基础知识。然而，基础教育新课程的出现，推动班主任工作向更为专业化的方向转变。班主任必须认识到，自己的工作已经不是“带班子、管学生”的单纯职责了，而是要能在协助学校和老师实现教育目标的同时，积极参与课程设计、组织各类教学活动、建立更为合理的评价模式等方面做出贡献。

二、工作重点的调整

基础教育新课程要求班主任以新的视角和新的思维方式拓宽自己的工作范畴，在课程内容、教育评价等方面持续进行潜心研究，才可有效落实教育目标。具体而言，班主任应明确以下几方面的工作重点：

1、课程内容设计。班主任需要根据学生特点和课程标准，制定出适合班级的具有针对性的课程内容，以满足学生的需求。

2、课堂教学指导。在教师的带领下，班主任应积极参与课堂教学，并尝试了解学生在学习课程中的心态和表现，及时给予指导和帮助。

3、教育评价体系。班主任要协助学校建立完善的教育评价系统，包括平时成绩、课堂表现、综合素质评价等方面，以保证学生评价结果的科学合理性。

三、特色化工作的实践

班主任在进行工作时要从走特色化路线的角度出发，将教育理念与实践相结合，使学生在自己学识的同时一同获得生活的情感援助。实践中，班主任应在以下几个方面用心创新：

1、制定班级教育计划。班主任可以基于学生的成长目标制定学期教育计划，如定期开展主题课、特色课等，提高学生的主动性和创造性。

2、配合课本教学。班主任可根据学生需要，辅助教师进行课本教学，为学生提供题目挑战和辅导。

3、关注学生心理。班主任应随时了解学生的心理状态，及时给予心理辅导和教育，提升学生自信度和心智素质。

四、班主任成长的必要性

班主任工作的改进和变革需要班主任不断提高自身素质，不断更新工作理念和方法，配合学校的工作开展。班主任应该加强自身的培训和学习，通过参加教师教育、课程研究等培训机会，获取更多的教育信息和认知体系，以提高自身素养和工作实践水平。

在基础教育新课程的影响下，小学班主任的工作职责和目标有了很大的变化，应该跟上时代的步伐，积极

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