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文档简介
美工《花儿朵朵》教案一、教材分析
教材从学生最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容,以“花”为题材安排观赏、绘画、制作等内容,构成一个综合性的创作课,来扩大学生的审美范围和学问范围,在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践力量。感悟自然、生活、艺术之美。
二、教学目标
(一)认知:熟悉花与人们生活的亲密关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的创作。
(二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展现的士气。
(三)力量:培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量。
三、教学重点与难点
重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵、
难点:探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。
四、工具材料
(一)教师:
1、各种花的图片
2、花的作品若干
(二)学生:
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具
五、教学过程
(一)组织教学
预备铃响后,上课前整顿纪律并端详学生学具预备状况。
(二)谈话导入
师:春天来了,万物复苏,大自然变美丽了,知道为什么吗?
生:由于树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……
师:你喜爱花吗?为什么?
生:很喜爱。由于花很美……
师:花很美,假如处处都是花朵多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
(三)观看、观赏、感受
1、各种花朵观赏(课件展现,伴有音乐,逐一播放图片。)
2、提问:
(1)你最喜爱什么花?为什么?
(2)你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样?
3、花朵们有着自己独特的名字,但是许多花朵的外形是特别相像的。(出示图片,让学生说说这些花朵的外形像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。
4、花瓣围绕在花蕊的四周生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有许多层。
(四)自主选择,制造表现。
我们刚刚看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真美丽。有的花像球一样,有的”像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真快乐,可是这一大片草地不快乐了,为什么呢?(没有花)(1)对了,草地真孤独,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?我们一起用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地,好吗?
(2)思索、探究
①实例观赏,出示教师要送给小草的花朵,问:“教师画的花美在什么地方”。(颜色、形态)
②问:还可以用什么方法表现花朵?(彩色纸剪贴)
③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
(五)学生创作
①要求:同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴,然后把花沿轮廓剪下送给小草。②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
(六)展现和小结
1、展现学生作业。
2、问:你最喜爱哪朵花,为什么?
(七)延长——环保教育。
师:有的人观察好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?
生:不对。花是大家的,要爱惜公物,要美化城市,不要摘花……
完毕语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱惜公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国处处都是花的海洋。
六、教学效果
学生相互合作设计制作出漂亮的花,在制造力量的培育方面得到了一次良好的熬炼。在活动中,能积极参加,大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。
七、教学反思
(一)胜利之处:
本课注意激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们欢乐学习,这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中,我收集了很多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊异的赞美声,对花产生了极大的兴趣与宠爱。就这样,他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节,并欢乐学习。
(二)失败之处
有些根底薄弱的学生没有很好地参加进来,教师应当鼓舞其学生激情制造,大胆夸大,让学生享受制造的乐趣,欢乐地投入角色,不肯定要以现实世界的标准打算其合理性。
美工《花儿朵朵》教案2
活动目标:
1、学习画螺旋线表现花朵;
2、能运用不同的颜色表现花朵;
3、喜爱参加活动,大胆表现。
活动预备:
1、阅历预备:幼儿外出和教师一起观看各种形态的花,熟悉花的名称,收集花的照片和图片,进展比拟观看:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜爱到花里来做客?
做嬉戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟识各种花的名称和特征。
2、材料预备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。
3、教具预备:范画、棒棒笔、颜料。
活动过程:
1、出示并观看范画,引发幼儿兴趣:
“春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上)
“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”
“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)
2、学习螺旋线的画法:
⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开头向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。
⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最终画到“花心”,最终添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;
⑴针对幼儿力量的强弱,分层次指导;
指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵,构图饱满;
指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:
运用丰富的颜色绘画—“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵!”
4、观赏幼儿作品:
⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”
⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。
活动反思:
一、选材
本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟识花,又不缺乏对花的宠爱之情,那么,在此根底上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》特别相像,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟生疏,所以我选择了大班进展教学。
二、目标
本次活动的目标制定是
1、观赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的形状特征。
2、尝试用绳子来表现花朵的形态。
3、体验表现与制造的乐趣,培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。
三、过程
1、引题
情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的留意力,也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。
2、谈话
通过提问、观赏、沟通,让幼儿体会、感受花的漂亮,简洁了解各种各样的花,以及它们的形状特
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