小学三年级下册体育教案

小学三年级下册体育教案

1.小学三年级下册体育教案

学习目标：小组学习把握排球的垫球技能，培育学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

学习内容：小排球

学习步骤：

一、体验嬉戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。

3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，娴熟技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契协作。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观看学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。

学生活动：

1、一人一球，依据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参加对抗

教师活动：

1、组织学生商讨制定竞赛规章。

2、帮助做好裁判工作。

3、引导学生进展小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定竞赛规章。

2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。

3、乐观地表达竞赛时和竞赛后的感受。

场地器材：操场、排球、垫子四只2.小学三年级下册体育教案

一、教材分析

本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追赶跑和投掷。

追赶跑是提高学生跑的力量的重要教材。通过追赶跑练习，能有效进展学生快速启动力量和奔驰力量。而依据小学阶段跑的教材分布状况看，进展快速启动力量又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过嬉戏和竞赛有较多表达，但学生把握程度不一，因此本次课一方面着重稳固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔驰力量。

投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展学生上肢力气，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点：快速启动奔驰

难点：

1、弯道快速奔驰的技能；

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱新奇的、有肯定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳定。

2、技术技能根底：其身体根本活动力量在一、二年级通过教学初步得到熬炼，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生知道追赶跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的学生能在教师指导下完成启动根本动作；进一步进展掷远力量。

3、情感目标：通过教学，发扬学生相互学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向嬉戏”等方式，培育学生动手力量和制造性思维力量；培育学生乐观参加体育活动，自觉熬炼的良好习惯。

3.小学三年级下册体育教案

一、指导思想

本课以“安康第一”为指导思想，依据现代训练理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热闹欢乐的学习气氛充分调动学生的能动性；培育学生的参加意识，合作意识和实践力量，进展学生自制力和坚韧性，有利于进展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

跳动是人体的根本活动力量之一。低年级跳动教材内容是一些简洁的单脚、双脚跳动练习和根本的跳动方法，是进展腿部力气和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的进展，提高学生灵敏、速度、力气和协调素养和力量。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、设计理念

本课结合新课程理念，依据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展现自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份胜利的骄傲感和愉悦的情感，从而树立学生的自信念。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的欢乐和胜利有喜悦。

四、教学目标

1、培育学生跳动的正确姿态，进展学生的跳动力量。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步把握跳动的动作要领。

3、通过嬉戏活动，培育学生团结合作精神和展现自我的力量。

五、重点、难点

重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点：上下肢协调协作，落地轻松。4.小学三年级下册体育教案

学情分析：

小学三年级学生，生性好动，经过第一学期的篮球学习，学生已经把握了篮球运球的根本动作，有了篮球运球的根本雏形，同时具备了肯定的身体素养。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特殊是对有对抗性的练习工程比拟感兴趣

教材技术构造分析：

篮球运动是一项综合性体育活动。常常参与篮球运动，可以提高儿童少年观看、推断、快速反响的力量，促进身体素养的全面进展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经受挫折和困难的过程中，提高抗挫力量和心情调整力量，培育顽强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关怀他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。

正由于篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的剧烈好感，使得小学篮球在整个学期教学打算中占有举足轻重的作用，而且学习双手穿插倒球对学生今后对篮球运球的学习起到一个促进作用。小学生初接触篮球运动，主要培育他们对篮球的兴趣，加强他们对球性的练习。

教学目标：

一、通过教学，学习花式篮球中的双手穿插倒球技术，初步把握花式篮球的根底技能，促进肢体的感知力量，让学生了解篮球运动有关根本学问和身体安康的学问，它是一项对手腕敏捷性有很高熬炼价值的工程，让学生知道为什么要进展篮球运动。

二、使学生乐观参与双手穿插倒球的练习，在这过程中，学生自练，师生共同探讨的学习气氛中进展练习，使全部学生在教师设计的练习中得到提高，也使每位学生清晰自己的特点，找到适合自己参与篮球运动的方法，知道自己在这方面改良的方向，从而到达熬炼身心的目的。

三、让每个学生在练习当中都有很大进步和提高，树立学习篮球技术的观念，激发学习的兴趣，体验体育运动的欢乐，增加体育健身的兴趣和目标。

教学重点、难点：

教学重点；在练习双手穿插倒球时做到手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

解决重点的教学方法：从无球到有球练习，从易到难。

教学难点：双手穿插换位的速度

解决难点的教学方法：合作练习法

教学过程：

（环节、层次清楚完整；重难点突出，设计详尽）

开头局部：

大家动起来

体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课的内容，安排见习生。

队列练习：左右后三面转法

队列：成体操队形散开成体操队形。

预备局部：

跟我做

跟教师一起做各种球感球性的练习。

（1）头部运动，方法：持球绕头。

（2）肩腰部运动，方法：持球绕腰。

（3）腕关节，方法：双手持球内外侧旋转手腕。

（4）俯背运动，两脚开立，球放体前，弯腰双手左右拉球。

新授局部：

（1）双手穿插拿球。

教师示范篮球双手穿插拿球的动作，边讲解动作要领。

（2）双手穿插抛接球。

教师讲解、示范：

教师示范篮球双手穿插抛接球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

学生分组自己练习，教师巡察指导、订正；然后，学生面对教师集中订正，重点检查是：手腕旋转角度

教法：教师示范，师生一起练习。

（3）双手穿插倒球

教师示范篮球双手穿插倒球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

完毕局部：

（1）嬉戏：双手行进间胯下倒球。

方法：4人一组从起点向终点进展行进间双手行进间胯下倒球。

（2）放松

方法：针对本节课重点运用的关节进展放松活动。

（3）总结课上状况。5.小学三年级下册体育教案

一、课的设计思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，安康第一”的宗旨，以学生进展为本，培育学生创新精神与实践力量。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的欢乐；在活动中培育学生的探究力量与合作意识，为学生安康成长打下良好的根底。

二、本课特点

1、表达新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、转变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：

1、初步把握单跳双落的动作要领，进展跳动、灵敏和协调力量。

2、通过创设嬉戏场景培育学生的创新力量，帮忙学生树立“我能行、我最棒”的自信念。

3、通过嬉戏，培育学生团结协作、乐观进取的集体主义精神。

四、学练过程设计：

1、嬉戏《找朋友》，激趣引入。

2、集体练习搏击操，热身练习。

3、体验：教师示范学生