小班社会活动教案

小班社会活动教案设计意图：

家长们会常常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很为难。为了培育幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要选择自己需要的物品买，树立合理的消费观。

活动目标：

1.知道购物时要选择自己需要的物品。

2.初步树立合理的消费观。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.课件。

2布置“乐乐超市“。

活动过程：

1.引题。

出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？

2.依据需要和要求，幼儿练习购物。

(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院探望那里的小朋友，好不好？

大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？

围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告知我，她们的奶粉吃完了（消失奶粉图片）；小宝宝的袜子破了（消失袜子图片）；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽（消失太阳帽图片）；红红要表演舞蹈想要一条美丽的裙子（消失裙子图片）；小朋友们还想做手工玩油泥（消失油泥图片）；厨房里的叔叔说酱油没有了（消失酱油图片）。

大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今日没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去“乐乐超市“把这些东西买回来吧。

评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜爱的动画人物，利用幼儿喜爱的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能快乐地承受。因此提高了幼儿承受新学问的欲望。

(2)师：小朋友你们情愿帮忙他们一家把东西买回来吗？(情愿)（出示钱）这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。

问：数一数，你们拿到几张钱？（五张）一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

师：走吧，带上钱我们去逛超市了。

师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。

(3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈难过地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，铺张了。

评析：当孩子们快乐地在超市购物时，有些小朋友看到了很多玩具和吃的东西，遗忘了围裙妈妈提的要求了，就多项选择了和选错了东西，教者先用简洁的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能发觉自己买了很多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。

(4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。

(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。

(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，感谢你们了！

3.比照宝珍宝贝不同的购物行为，进一步稳固幼儿按需消费的良好习惯。

师：小朋友们今日的表现真不错。赚钱很不简单，买东西不能说想买什么就买什么，肯定要买自己最需要的东西才行。今日我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？

播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：“哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。“妈妈说：“好的。“妈妈给她买了汽车。宝宝突然观察边上有一辆更美丽的大汽车，又说：“妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。“妈妈说：“宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？“宝宝想了想：“嗯……好的吧！“播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说：“妈妈妈妈，我要买大汽车！！““妈妈妈妈，我要买喜洋洋！！！“妈妈说：“贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？“宝宝哭着说：“不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！“（大哭）。妈妈满头怒火的模样。

提问：⑴你喜爱宝宝还是贝贝？为什么？

⑵贝贝做得好不好？为什么？

⑶我们来帮忙贝贝，应当对贝贝说一些什么话呢?

⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢?鼓舞幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

评析：让幼儿观看宝珍宝贝买东西时的表现，并进展比拟，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜爱，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了典范。

4.完毕活动。

师：今日小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应当嘉奖噢。来，教师每人发一个钱，去超市买一件自己喜爱的玩具回来玩吧。

活动反思：

经过细心的预备和专心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，根本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学阅历，分析和总结孩子的学习水平和共性特征。我能把握教育内容的核心，培育孩子的奇怪心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中消失的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到供应自己最小支持帮忙孩子最大进展。在师幼活动方面，我将准时依据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓舞孩子，从孩子的角度动身，让小班幼儿的语言表达力量再提升一个台阶，为早日融入社会打好根底。

小班社会活动教案2

【活动目标】

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培育自我爱护意识和力量。

3、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

【活动预备】

1、请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

【活动过程】

1、讲故事《小猴子和生疏人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特殊快乐，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿争论

（1）小猴子跟谁走了？

（2）什么是生疏人？

（3）它怎么会跟生疏人走的呢？

（4）结果怎样了？

（5）小朋友能不能信任生疏人的话？

（6）为什么不能轻易信任生疏人的话？

小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法

情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

教师提示：

（1）你认不熟悉她？

（2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？

（3）小朋友都来想一想：XX应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）

情境二：表演“不上生疏人的当”。

教师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人说带你去好玩的地方能不能去？

4、活动完毕。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信他们的话。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

小班社会活动教案3

活动目标：

1、感受长大的变化，知道自己在渐渐长大。

2、了解在自己长大的过程中，本事会越学越多，激发幼儿喜爱长大的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

活动过程：

一、感受长大的变化。

1、出示场地上的局部物品，引发幼儿兴趣。·

师：这些东西是什么?我们一起来熟悉一下吧。

2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

师：桌上摆放了很多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!

3、幼儿沟通穿戴完的感受。

提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

小结：由于我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二、观看PPT课件，了解人是渐渐长大的，激发幼儿宠爱长大的情感。

1、分段播放课件，观看小宝宝是怎样一步步长大的。

师：你们发觉自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

2、激发幼儿宠爱长大的情感。

幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本事。

3、观看幼儿在园的摄像短片。

师：原来我们长大了，学会了这么多本事，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

小结：每个人都会长大，每天好好吃饭、睡觉、熬炼身体，能让我们的身体长大，好好学本事，会让我们变得更聪慧，更能干。

4、做安康操完毕。

师：你们喜爱长大的自己吗?长大了真快乐，我们一起来跳个舞吧!

小班社会活动教案4

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动预备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。

(1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的?

教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

(2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉进去，必需要立即去医院请医生来帮助我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。

小班社会活动教案5

设计思路：

每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了悦耳的掷骰子的声音和欢快的笑声，无论男女老少都参加其中，甚至许多外乡人来XX，都会被这种带有深厚节日颜色的风俗所打动，这就是博饼。

博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX人对历史的一种传承。

我们原本就生活在浓郁的外乡文化气氛之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的外乡文化往往简单被漠视和忽视，而民族文化的不断丢失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。

活动目标：

1、了解XX博饼的由来，萌发喜爱XX外乡文化的情感。

2、大胆与同伴沟通博饼规章和感受。

3、积极参加博饼活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

物质预备：

博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

学问阅历预备：

了解博饼的规章。

活动指导：

一、激趣引入：

1、组织幼儿听录音并说说“录音中的人们在进展什么活动?“

2、引发幼儿思索：其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?

二、了解由来。

1、利用图片叙述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化。喜爱XX外乡文化的情感。

2、提问：博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁创造的?他为什么要创造博饼呢?

三、沟通规章。

1、熟悉会饼。

说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)

数一数每种饼里都有几个。

2、了解规章。

教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规章。

四、博饼活动。

1、将幼儿分成六组进展博饼活动，体验博饼的乐趣。

2、引导幼儿与同伴沟通自己的”感受和收获。

你跟你的好朋友说说你欢乐吗?你都博到了什么?

小班社会活动教案6

活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会翻开几种食品包装，鼓舞幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。

2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。

3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词“剥”(bāo)。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点与难点：

把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、教师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

活动过程：

(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活泼热闹的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①教师出示礼盒，引起幼儿的奇怪心。

②让幼儿摸礼物，激发其积极参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己翻开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、争论尝试结果，知道开启方式。

①通过争论，让幼儿说说怎么翻开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

②通过比拟，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手力量。

1、教师讲解示范嬉戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组嬉戏，教师重点指导力量差的幼儿。

教师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参加歌表演，表演完毕，与狗宝宝道别，活动自然完毕。

小班社会活动教案7

设计意图：

对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜爱把自己想象成“小兔子”这一得意又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典嬉戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过制造性地装扮自己、转变自己的形象来到达智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，英勇的战胜困难，并从中获得胜利的体验，提高自我爱护的意识和力量。

活动目标：

1、激发幼儿主动参加活动的兴趣，鼓舞幼儿在与材料的充分接触中制造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育顽强、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前叙述故事《百变小精灵》。

活动过程：

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”

1、兔子们在欢快的音乐声中动身。

2、随着恐惧的音乐声消失，发觉四周有大灰狼的身影，感到可怕。

3、“前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。”

二、在百变小精灵家“变一变”。激发幼儿主动参加活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，制造性地解决问题。

1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵由于很会“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进展小结，确定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验制造的欢乐和胜利的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

3、大家拍手庆祝，活动完毕。

活动反思：

孩子们自我意识在不断增加，但他们自我爱护意识淡薄，对好多危急的行为引不起留意。为了培育幼儿的自我爱护意识和行为，依据小班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合嬉戏设计了这次教育活动。

小班社会活动教案8

◆活动目标

1.知道不能任凭拿别人的东西，借东西能主动归还。

2.能区分不良的行为习惯。

3.养成不拿别人东西的好习惯。

◆活动预备

◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。

◆活动过程

☆倾听1.叙述故事《别人的东西我不拿》。

教师：教师给小朋友讲一个故事，小朋友仔细听听故事里都说了什么?

2.通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对?为什么?

红红哪儿做得对?为什么?

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。

☆争论1.创设问题情境，引导幼儿争论沟通：家里的东西可以任凭拿吗?

教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?

小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

2.争论什么状况下可以把玩具带回家。

教师：假如你喜爱小朋友的玩具，怎么办?假如你想把小朋友的玩具带回家，应当怎么办?

小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。

3.争论借别人的东西要不要还。

教师：假如你借了别人的东西，应当怎么办?

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要准时主动归还。

☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

◆活动建议

本活动是有关共性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事绽开一系列的争论，重点让幼儿理解任凭拿别人的东西是一种不良的行为。

活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，争论时，也应鼓舞、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，肯定要准时帮忙其转变观念。在操作的环节，教师要带着幼儿认真的观看操作单上的内容，引导幼儿进展叙述，幼儿在叙述的过程中，教师要加以指导，帮忙他们理解操作单上的内容。

本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当发觉幼儿有不良的行为时应准时赐予订正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮忙幼儿养成不任凭拿别人东西的好习惯。

◆资源包

故事别人的东西我不拿嬉戏完毕了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜爱小汽车，想把它带回家：“小汽车，跟我回家吧。“于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到生疏的地方哭了起来。“呜--，我要回家，我要回家。“红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。

其次天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说：“以后，我再也不拿幼儿园的东西了。“

小班社会活动教案9

设计意图:

这一节教育活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。

活动目标:

1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。

2、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》嬉戏音乐

活动过程：

一、提问：

今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

小结：公路上的车许多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《公路上的车》让幼儿熟悉各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、熟悉交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规章。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，稳固对红绿灯的熟悉)

小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。）

“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延长：

这节课小朋友懂得了很多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。

小班社会活动教案10

活动目标：

1、知道保健教师很关怀小朋友，情愿亲近保健教师，会向保健教师问早。

2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成愿意参与晨检的好习惯。

活动重、难点：

敬重保健教师，对保健教师有礼貌。

活动预备：

与保健教师联系，请其帮助有关工作。

一、方法与手段：演示讲解法

活动过程：教师活动一、引导幼儿熟悉保健教师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的教师你们知道她是谁吗？她和别的教师的工作一样吗？

二、请保健教师介绍自己的工作内容1、进展晨检检查。

提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健教师检查我们的卫生状况，我们幼儿园