《小学生上网的利与弊》班会设计

《小学生上网的利与弊》班会设计

《学校生上网的利与弊》班会设计

一、活动目的：

以新的《学校生日常行为规范》中的其次十条中的“观看健康有益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不相宜学校生活动的场所，不沉溺嬉戏。……”中的“文明上网，不进入不相宜学校生的活动的场所，不沉溺嬉戏”为主题，结合本班是学校四班级孩子们正对网络感爱好，适当地渗透了新的《中同学日常行为规范》中第五大点中的第36小点“遵守网络道德和平安，不扫瞄、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”来进一步争论：学校生上网是利大于不弊还是弊大于利？从中让同学切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到同学的认知头脑中去，促进他们的是非辨别力量，并让网络的利广泛运用到平常的学习中去。

二、活动时间：2024年9月26

三、活动地点：本班教室

四、参加人员：全班42人、班主任。

五、活动主持人：余力、李金峰

六：活动形式：看短片，辩论

七、活动过程：

主题班会执行过程：

1.主持人开场白

主持人：随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，他已经进展成为继电视之后的其次大传播媒体，网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，人们都说，21世纪是网络的时代，这个时代的到来也给我们的学校训练带来了一场深刻的变革；由于同学对新事物的敏感性，所以上网很快成为同学学习生活中的一种时尚，并对同学的学习习惯、学习方法及生活习惯产生冲击。同学上网的问题已引起了老师和家长的极大关注。我们在坐的各位同学都有上网的经受，那么我们今日班会谈论的主题就是--学校生与网络。

2.看短片

主持人：我们现在所说的网络也就是Internet，那么网络究竟给我们的生活带来了哪些便利呢？现在就请大家看一个短片：《Internet上有什么？》

3.主持人引入辩论

主持人：看了这个短片，相信大家对Internet有了更深化的了解，近几年来，在互联网快速进展的同时，消失了大量网吧，网吧的消失为普及网络学问起到了乐观的推动作用，虽然网吧给人们供应了快捷的信息和崭新的沟通平台，但是随着互联网信息垃圾的不断消失，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90％的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们学校生上网究竟是是利大于弊还是弊大于利呢，我相信在坐的每位同学都有自己不同的观点，这里我们推选出了8位辩手就这一问题绽开辩论。

4.辩论：

a）队员入场

b）介绍参赛队及其所持立场

正方观点：学校生上网利大于弊

反方观点：学校生上网弊大于利

c）介绍参赛队员

d）介绍评委及其点评嘉宾

e）竞赛开头

①陈词阶段（每位辩手陈词不超过3分钟）

正方一辩陈词网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的。

正方二辩陈词上网是学校生把握信息技术，增进外界了解的重要手段。

正方三辩陈词网络是学校生自由消遣的天地，上网可以培育爱好，丰富生活，陶冶情操。

反方一辩陈词网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于学校生的健康成长。

反方二辩陈词网吧的管理极不规范，网吧的平安隐患严峻。

反方三辩陈词学校生自我约束力量较差，上网简单误入歧途。

②盘问阶段（每位辩手提问用时10秒，回答用时20秒，各队累计用时不超过2分钟）

③自由辩论阶段（各队累计用时不超过8分钟）。

主持人需向大家说明，根据辩论规章，自由辩仅限于在8位辩手之间绽开，但为了让全体同学乐观参加，场下的同学不论支持哪方的观点，都可以举手站起来，参加辩论。

④总结陈词（各队用时不超过4分钟）

f）评判团点评，宣布竞赛结果。

5.主持人过渡

主持人：经过一番唇枪舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各执己见，不论学校生上网是利大于弊还是弊大于利，究竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并渐渐成为人们学习，生活，工作中密不行分的组成部分，对于学校生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。

6.班主任总结。

八：活动影响与分析：

我们学校地处大型社区内，有不少的同学都有到过网吧上网的状况。也有相当比例的同学在家上网。加之，学校开设了信息技术课，同学都已经学会了上网的技术。因此，这次的班会活动开展既新奇又符合实际。

一、班会气氛热闹，充分调动了同学的乐观主动性，真正体现了同学的自主训练，同时给同学展现特长的机会，增进了同学的了解，更有利于学校生素养的提高和制造性人格的培育。这们这次班会的学校生上网这一主题的是学校生常常沟通与谈论的话题，可以说经过一一堂班会课消退了学校生的疑虑，原来有部分同学认为学校生上网就是非法的，就肯定应当被老师和家长批判，就只有背后偷偷谈论。经过这次学习后，同学们都明确了上网的作用与意义，明白了今后如何上网，以及上网时应当留意的事项，为同学健康上网，形成良好的上网习惯奠定的坚实的基础。

二、同学反映，采纳这种方式开主题班会，能够让我们自主发挥，表达我们的感情。这次班会采纳辩论的方式，把正反两方的意见与建议都让同学去说去议，在说与议中，其它的同学才会关注，才会理解，才会形成自己的正确的行为方式。假如全部是老师理论的说教，同学是不感爱好的，训练的意义是不大的，力度是不够的。

三、这次班会能紧紧围绕主题，切合实际，能够结合时下学校生比较关注的上网问题给他们一个正确的导向，用同学自己独特辩论方式来表达时下流行的上网这一事实独特与深刻的熟悉。以前老师在上班会课的时候总是照本宣科地讲授，同学在这种枯燥的训练方式下怎么可能主动学习，去发表意见，表达自己的情感呢！这也为我们以后在设计主题班的时候供应了借鉴阅历，应当把枯燥的说教融入同学每天接触的生活小事中。让他们在生活中受到训练，把所学的学问再次用到生活中。而不是每天就是在课堂中受训练，课外仍我行我素，训练与生活脱钩。这也正验证了这样的一个观点“生活即训练”。

四、同学的行为有大大转变。原先有部分同学常常爱在同学们面前说嬉戏如何如何好玩，甚至有时在上信息技术