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文档简介

海上日出主讲人：xx部编版/人教版小学四年级下册语文教学课件第二课时巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？品读课文，感受海上日出的壮观，学习按一定顺序写景物的方法。一、品读课文这节课我们接着学习《海上日出》。朗读课文，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。二、明确中心作者欣赏完海上日出后，情不自禁地说——这不是很伟大的奇观吗？“奇”是什么意思？“奇观”是什么意思？这不是很伟大的奇观吗？“这句话作者运用了什么修辞手法？你能换一种说法吗？这”指的又是什么？三、交流课文你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观呢？ “天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。”天空中颜色和光线的变化让我感到这是伟大的奇观。 三、交流课文“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢 与原文对照，你有什么发现？三、交流课文交流第3自然段，感受海上日出是很伟大的奇观。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升 抓住关键词语来理解课文，是一种很好的学习方法。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。 交流第5自然段，感受海上日出是伟大的奇观。 四、总结写法 现在请大家打开课本，请一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。 作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？ 作者是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序进行描写的。要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。 谢

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