学校师德师风教育心得10篇

第第页学校师德师风教育心得10篇我的看法是永不放弃每一名孩子，在漫长的学习生活中，有极个别的孩子会掉队，他们掉队的缘由是多方面的，有的因为学业难度渐渐增大而不适应，有的因为年龄增长世界观的变化，有的受到社会习气的影响，也有的因为家庭引导不缺位；对于这些学生我绝不会因为学生的变化而对他们放弃，而是正确的引导和严格的要求，使他们逐步的跟上其他同学。在教育学生的过程中，除了严格要求外，还要喜爱每一个学生，不能因为他学习不好而卑视他，有的人对于爱学生的理解可能屈限于让学生快乐，而忽视了学生的价值观的教育。我的严格不代表严厉，对于学生的学业要一丝不苟，严格要求，对于他们的人格肯定要做到公平对待，让学生体会到老师的公平，正直。在教育学生过程中，要喜爱学生，必需要做到细心，体会孩子的性格，肯定要帮忙孩子建立喜爱学习的自信念；除了细心，还肯定要有宽容心，学生对于老师因为各种缘由，间或会对老师产生怨言，我们决不能因此而反感学生，肯定想办法化解他心中的怨气，用诚恳的心去感动她，让他折服于老师的人格魅力，而不能采取批判的办法将他压服。每个学生都有自己的特点和个性，我们要接纳各种性格的同学，采取各种办法，争取让每位孩子在学业的道路上有所成就，我认为才是我们最高尚的师德。学校师德师风教育心得10篇（篇3）光阴荏苒，几多春秋。三尺讲台是老师的舞台，一支粉笔是老师的道具。黑板映出老师早生华发的背影，老师的眼里布满了孩子们的笑容。我喜爱我的岗位，教书就是我的使命。用粉笔来耕耘、用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生布满爱的老师，他的每一堂课就像在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个五彩缤纷的新世界，并且让学生感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。作为一个老师，首先要爱他的学生。学高为师、身正为范。人格力气的根，在精神灵魂；人格力气的形，在实践表现。要用人格力气去感染人、鞭策人。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”做为一名老师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对老师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当喜爱学生。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到老师的温暖，产生开心的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。喜爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，擅长宽容学生，理解学生，要从学生的点滴做起。“秀丽的鹅卵石不是铁锤敲打出来的，而是温柔的水时而歌、时而舞出来的。”让我们为教育好每一个孩子而努力吧！学校师德师风教育心得10篇（篇4）老师是学生行动的标准，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。一、关爱学生老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。二、喜爱事业教育要发展，老师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，专心、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。老师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。学校师德师风教育心得10篇（篇5）我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。一、爱幼儿，先喜爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱惜，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。四、爱幼儿，以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。学校师德师风教育心得10篇（篇6）假如说在教学中思考“教什么？怎么教？”这是老师的技术，是我们的专业学问和业务能力，那么进一步思考“教学是什么？教育为什么？”则是老师的正道和担当。作为高校老师，我们更应当思考“我们在培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”我们培养的是师范生，师范强则老师强，老师强则教育强，教育强则国家兴。我们培养的是留学生，教好中国语言，讲好中国故事，树好中国形象，促进中外友谊是我们不可推卸的责任。从这个层面上讲，我们既是文史研究者，又是文化传承者；既是学问传播者，又是文化交流者。这就要求我们既要引导学生学习详细学问，又要帮忙学生形成批判性思维；既要带领学生探究语言文字的魅力，又要培养学生开阔融通的视野。这样想来，要做一个好老师还真不简单。老师节当天，我在学生的朋友圈里看到一条这样的留言：“进入大学以来，我遇到了许多很优秀的老师，他们用自己看过的书和自己的经历感染着我，激励着我努力下去，坚持下去。”这几行短短的文字让我感慨万千，“学高为师，身正为范”这八个字真的不是说说而已，作为老师，我们有责任灌溉心灵之花，扶植品行之树，哺育学识之果。师者，启人心智，培德铸魂。从古至今，文明薪火得以连续、价值观念得以远播，都离不开老师这个宏大的职业。教书育人是老师的初心，授业解惑是老师的使命，立德树人是老师的追求。我愿尽我所能为学生当好领路人，成为他们成长路途中让他们感到温温和力气的好老师。一辈子做老师，一辈子学做老师，我们永久在路上。学校师德师风教育心得10篇（篇7）奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。喜爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱惜学生，是老师正确处理与学生之间关系的准则。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心喜爱学生，又包括要求老师精心教育学生。同时，老师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞扬     的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的老师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听。假如老师对他们给予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。老师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现公平和尊重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。学校师德师风教育心得10篇（篇8）素质教育要求全面提高学生各项基本素质，使每个学生都学有所得，学有所成，就马虎不得。我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等等种种说法。这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教育规律所决定了的。因此，今天的素质教育仍旧在召唤着对学生严格要求的老师。但是体育老师必需纠正几种错误的做法。长期以来，由于受“师道尊严”与“以老师为中心”及其他一些因素的影响，在一些老师中，对严格要求存在着种种误会与错误做法：一、把严格要求作为整治学生的手段。二、对学生严厉训斥，讽刺、挖苦、挫伤学生的自尊心与自信念。三、体罚与变相体罚。四、打骂学生。五、剥夺学生学习的权利。有些老师，当自己对学生的批判受到抵制后，就停止学生的练习，让学生靠边站，或把学生逐出课堂，剥夺学生学习的权利。我认为老师应这样贯彻对学生的严格要求：师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。老师的严，要严得合理，严得可行。老师要做到令行禁止。在体育教学中，老师布置的任务和提出的要求必需严格贯彻执行，做到令行禁止。只有这样，才能使学生养成良好的学习作风。否则，就是对学生不良习气的纵容，同时也是对老师职业的蔑视。老师必需以身作则，为人师表。既要一视同仁，又要区别对待。六、老师对学生严格的要求必需持之以恒。7老师要把握尺寸，对学生严而有度。作为体育老师在体育教学中只有牢牢把握老师的职业道德，不断提高自己的修养，做到严而有法，才能使我们的学生真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。学校师德师风教育心得10篇（篇9）良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。爱岗敬业首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生公平看待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，同意学习这个老师所传授的各种学问。努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生专心。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以乐观的影响。学校师德师风教育心得10篇（篇10）师德是一个老师的灵魂，