新版标准日本语各课知识点总结 学案 高考日语一轮复习

学外语学什么？（一）发音（二）词法（三）句法词法（十二种）：（1）名詞（4）動詞（2）代詞体言（5）形容詞用言（3）数量詞（6）形容動詞（7）副詞（8）接続詞（9）助詞（10）連体詞（11）感叹詞（12）助動詞普通名词（1）名詞专有名词形式名词形式名词：有名词的语法功能，而没有名词的具体意思。句法：（一）日语句法的三大特色：（1）黏着语：通过助词、助动词来表示语法关系的语言。（2）谓语置后（谓语在句尾）。我去北京→我北京去（3）宾动结构。吃饭→饭＋助词＋吃（二）日语句子依据谓语分四大类（1）名词句：也叫判断句。体言作谓语的句子。什么是什么。存在句：ある和いる作谓语的句子。在某处有某物（某人）。某物（某人）在某处。动词句：动词作谓语的句子。谁做了什么或发生了什么。形容词句：形容词、形容动词。客观描述某事物的性质、样子、状态。写作主题：写信给日本的留学生铃木，他即将要来到中国的学校。给他介绍本校大概情况，写作主题：写信给日本的留学生铃木，他即将要来到中国的学校。给他介绍本校大概情况，以及交换留学的好处。（1）什么是什么。体言1は体言2です。例文：わたしは中国人です。造句：（我是李明）わたしは李明です。（2）体言1是体言2是体言3。体言１は体言２で体言３です。例文：わたしは中国人で教師です。注：て形表并列【体言で体言】，且【...で(、)...】是【体言です】的中顿形造句：（我是中国人，高中三年级学生。）注：高校三年生私は中国人で、高校三年生です。（３）什么不是什么。体言1は体言2ではありません。【书面语】体言1は体言2じやありません。【口语】例文：わたしは日本人ではありません。造句：（４）什么是什么吗？体言1は体言2ですか。例文：李さんは中国人ですか。造句：（５）什么也是什么。体言1も体言2です。例文：李さんは中国人です。王さんも中国人です。＝李さんも王さんも中国人です。注：①も可替换句中的は、が、を②も放在其他助词后面例文：日本に行きたいです。韓国にも行きたいです。造句：（6）体言1的体言2。体言1の体言2例文：私の先生は李先生です。造句：（我的学校是英才中学。）注：中学校（初中）高校（高中）私の学校は英才高校です。第2课代词これ:（1）代替距离说话人近、听话人远的事物。（2）代替说话人、听话人面前的事物。それ：（1）代替距离说话人远、听话人近的事物。（2）代替说话人、听话人只有一方知道或前面提到过的事物。あれ：（1）代替距离说话人、听话人都远的事物。（2）代替说话人、听话人都知道的事物。（二）连体词：不能单独使用，后面必须接体言才能使用。この：（1）限定距离说话人近、听话人远的事物。（2）限定说话人、听话人面前的事物。その：（1）限定距离说话人远、听话人近的事物。（2）限定说话人、听话人只有一方知道或前面提到过的事物。あの：（1）限定距离说话人、听话人都远的事物。（2）限定说话人、听话人都知道的事物。（三）疑问词どれどのだれどなた何第3课（一）代词ここ:（1）代替距离说话人近、听话人远的地方。（2）代替说话人、听话人的所在地。そこ：（1）代替距离说话人远、听话人近的地方。（2）代替说话人、听话人只有一方知道或前面提到过的地方。あそこ：（1）代替距离说话人、听话人都远的地方。（2）代替说话人、听话人都知道的地方。（二）こちら、そちら、あちら是ここ、そこ、あそこ的郑重说法。（三）体言1是体言2还是体言3？体言1は体言2ですか、体言3ですか。例文：これは日本語の本ですか、中国語の本ですか。造句：（这是我们学校的照片。）これは私たちの学校の写真です。第4课存在句ある、いる（1）某物在某处。某物は某处にあります例文：スーパーは学校にあります造句：（我的学校在广东省的南边。）注：広東省（かんとんしょう）、南（みなみ）私の学校は広東省の南にあります。（2）某人在某处。某人は某处にいます例文：鬼は教室にいます造句：（3）某处有某物。某处に某物があります例文：学校にスーパーがあります造句：（在学校里有图书馆、教室、饭堂、体育馆等等的建筑物。）注：～や～や～など①学校に図書館や教室や食堂や体育館などの建物があります。＝②学校にたくさんの建物があります。（たと）例えば、図書館や教室や食堂や体育館などです。（在高校交换留学项目里有很多好处／优点）注：高校留学生交換プログラム／項目（こうもく）、いいところ高校留学生交換項目（こうもく）にいいところがたくさんあります。【副词+动词】（4）某处有某人。某处に某人がいます【副词+动词】例文：教室に鬼がいます造句：①（在学校里有学生多达3千名）注：数量＋も、数量词+动词学校に学生が三千人もいます。体言1和体言2。体言１と体言２例文：土曜日と日曜日は休みです。造句：（我们学校和贵校是姐妹学校）注：姉妹校（しまいこう）へいこうきこう私の学校／弊校と貴校は姉妹校です。（6）完全否定。疑问词＋も＋否定例文：部屋にだれもいません。造句：第5课（1）在某具体时间点做某事。体言は具体时间点に動詞例文：李さんは毎日７時に起きます。造句：（2）从什么时候做什么。体言は什么时候から動詞例文：李さんは毎日8時から勉強します。造句：（3）从哪里······（起点）。体言は哪里から動詞例文：明日李さんは日本から来ます。造句：（4）表示某动作或状态一直持续到某时为止。体言は某时まで某动作或状态例文：（1）毎日李さんは１２時まで勉強します。（2）学校は何時までですか。造句：（5）从·········到············。（时间或空间的起点和终点）体言は体言から体言までです（动词）例文：（1）毎日李さんは7時から１２時まで勉強します。（2）学校は何時から何時までですか。造句：（6）・・・ました。ます形的過去式（没做····）表示动作完了或过去式。不能表达出现在怎么样。例文：昨日李さんは日本から来ました。造句：（7）・・・・ません。ます形的否定。「不做·······」例文：今日李さんは来ません。造句：（8）・・・ませんでした。ません的過去式。「没做·········」例文：昨日李さんは来ませんでした。造句：いつ（什么时候······）例文：試験はいつからですか。李さんはいつ日本から来ますか。造句：・・・ごろ。几点钟左右。几月份左右。表示大概的时刻范围。例文：夜１０ごろ寝ます。李さんは９月ごろ日本から帰ります。造句：第6课（1）去哪里。体言は某处へ行く例文：李さんは明日北京へ行きます。造句：（2）和某人一起做某事。だれと・・・・動詞例文：李さんは明日王さんと一緒に北京へ行きます。造句：（3）用什么工具、方式、方法做什么。工具（方法、手段）で动词例文：李さんは明日車で北京へ行きます。日本語で話します。造句：第7课（1）把什么怎么样了。体言１は体言２を他動詞体言１が体言２を他動詞例文：李さんは毎日パンを食べます。造句：（2）在某处做某事。体言は场所で动作体言が场所で动作例文：李さんは毎日食堂で食べます。造句：（3）体言1或体言2。か表示二选一体言１か体言２例文：毎日バナナかみかんを食べます。造句：请给我··········（用于花钱购物或索取某物）体言をください例文：コーヒーをください。造句：第8课（1）に：表示动作涉及的对象。例文：李さんに手紙を書きました。造句：（2）授受动词。“给”あげるくれるもらう作用：（1）给的是利益恩惠（2）表达感谢或施恩的心情能看出关系远近（4）给的方向不同（3）あげる（他一）差し上げる「さしあげる」（他一）やる（他五）说明：我方给他方某物。施恩给他方。句子结构：我方は他方に・・・・をあげる例文：（1）王さんは李さんに自転車をあげました。（2）李さんに自転車をあげました。造句：（4）くれる（他一）くださる（他五）くださいます说明：他方主动给我方某物。主动施恩给我方。句子结构：他方は我方に・・・をくれる。他方は我方に・・・をくださる例文：（1）李さんは私に辞書をくれました。（2）趙先生は私にいい本をくださいました。造句：（5）もらう（他五）いただく（他五）说明：我方求他方给我方某物。求他方施恩给我方。句子结构：我方は他方に・・・をもらう我方は团体から・・をもらう从···得到···从····领····跟····要····例文：（1）李さんに冷蔵庫やテレビをもらいました。（2）会社から３０万のボーナスをもらいました。造句：（6）已经做完·········。もう・・・・・ました例文：もう手紙を書きました。造句：第9课（一）形容词的作用：（1）客观描写某事物的样子、状态、性质。（2）客观描写人的心理活动、喜怒哀乐等情感。（二）日语形容词按形态分两种：形容动词形容词（三）形容词（1）都以い结尾（2）否定：い→く＋ないい→く＋ありません例文：甘い→甘くない造句：（3）过去式：形容詞い→かった例文：甘い→甘かった造句：（4）否定的过去式：形容詞い→くなかった例文：甘い→甘くなかった造句：（5）形容词修饰名词：形容词直接加名词例文：これはおいしい料理です。造句：（6）形容词修饰动词：形容词い→く动词例文：明日早く来てください。造句：（７）形容词修的并列：形容词い→くて例文：ここは広くて明るいです。造句：（8）形容词修变名词：形容词い→さ形容词い→み例文：広い→広さ。この部屋の広さは３メートルです。造句：（9）形容词的简体与礼貌体礼貌体：形容词＋です简体：形容词不加です（四）其它表达方式（1）离哪里远或近。どこから遠い（近い）例文：うちは学校から遠いです。。造句：（2）不太·····。あまり・・・・・否定例文：学校は駅からあまり遠くないです。。造句：（3）一点也不····。全然・・・・否定例文：日本語は全然難しくないです。造句：（4）····用的。体言＋用（よう）例文：これはワイン用のグラス。造句：第10课形容動詞：作用与形容词相同。（一）礼貌体（１）肯定：形容動詞です例文：ここはとてもにぎやかです。造句：（２）否定：形容動詞ではありません例文：ここはきれいではありません。造句：（3）過去式：形容動詞でした例文：湛江はきれいでした。造句：（4）否定的過去式：形容動詞ではありませんでした例文：ここは有名ではありませんでした。造句：（二）简体（１）肯定：形容動詞だ例文：ここはとてもにぎやかだ。造句：（２）否定：形容動詞ではない例文：ここはきれいではない。造句：（3）過去式：形容動詞だった例文：湛江はきれいだった。造句：（4）否定的過去式：形容動詞ではなかった例文：ここは有名ではなかった。造句：（5）形容動詞修飾名詞：形容動詞な名詞例文：李さんはハンサムな人です。造句：（6）形容動詞修飾动詞：形容動詞に动詞例文：この部屋をきれいに掃除してください。造句：（7）形容動詞并列：形容動詞で例文：この部屋はきれいで広いです。造句：（8）形容動詞变名詞：形容動詞＋さ形容動詞＋み造句：です的过去式：でした例文：昨日は土曜日でした。造句：其它句型：（1）询问什么样的，什么性质的。どんな体言例文：李さんはどんな人ですか。造句：（2）询问内容和材料。何（なん）の体言例文：これはなんの本ですか。造句：（3）询问对方的意见或感想。体言はどうですか例文：この本はどうですか。造句：（4）でも。表示转折关系，只用于口语。但是····例文：ここの家はきれいです。でも、高いです。造句：（5）そして。表示并列关系。而且。例文：ここの家はきれいです。そして、広いです。造句：（6）ところで。转换话题。例文：ここの家はきれいです。ところで、明日どこへ行きますか。造句：（7）・・・中（じゅう）場所＋中（じゅう）全···世界中中国中期間＋中（じゅう全···;一整···一日中一年中形式名词。の用言体言化。将用言转化成体言的语法功能。例文：日本語を勉強するのは面白いです。造句：（二）代替双方都知道的名词。例文：あの青いのをください。造句：第11课（1）体言が好きです。喜欢·········体言が大好きです。非常喜欢······例文：日本語が好きです。造句：（2）体言が嫌いです。讨厌············体言が大嫌いです。非常讨厌·········例文：英語が嫌いです造句：（3）体言が上手です。擅长·······：·······很出色：说明：用来夸奖别人水平高。不用在自己身上。例文：李さんは日本語がとても上手です。造句：（4）体言が得意です。擅长·······：·······很出色：说明：因习惯而得心应手。例文：李さんは料理が得意です。造句：（５）体言が下手です。不擅长······，很差······说明：评价水平低。例文：李さんは料理が下手です。造句：（6）体言が苦手です。不擅长······，·····做不来说明：技术上、心理上、感情上做不来。例文：料理が苦手です。造句：（7）体言が分かる。懂·····明白·····例文：日本語が少しわかります造句：（8）名詞ができます意志動詞原形ことができます意味：能、会、可以作用：（A）表示能力。（B）表示做到某事的可能性。作用（A）（B）与可能态相同（C）表示允许说明：与・・・てもいいです，・・・てはいけません意思相同。（A）表示能力例文：日本語ができます。日本語で手紙を書くことができます造句：（B）表示做到某事的可能性例文：５時に来ることができますか造句：（C）表示允许例文：ここで遊ぶことができません。１８歳未満の人は結婚することができません。造句：(9)句子から因为······所以····说明：因果关系的句子.主观重点叙述因例文：暑いですから、エアコンをつけました。うるさいですから、静かにしてください。静かにしてください、うるさいですから。造句：(10)体言１や体言２体言１和体言２说明：表示不完全列举。例文：机の上に本やペンがあります。造句：・・・・など····等等，····之类的。说明：表示不完全列举。例文：机の上に本やペンなどがあります。造句：第12课（1）AはBより・・・A比B····接続：名詞直接、動詞直接意味：比・・・・・说明：表示比较。例文：中国は日本より大きいです。造句：（2）AはBほど・・・否定A不如B接続：名詞動詞简体说明：程度的比较。A的程度不如B，暗含A的程度也不低例文：私は李さんほどきれいではありません。李さんの料理は美味しいですけれど、王さんのほどではありません。造句：（3）・・・で・・・・が一番・・・。在····当中，····最····说明：三者及三者以上的比较。例文：中国でここが一番きれいです。造句：（4）体言1和体言2哪个····。体言１と体言２とどちらが・・・例文：中国と日本とどちらが広いですか。中国のほうが広いです。造句：（5）AよりBほうが・・・比起A，B更····说明：通过与A比较突出B····例文：李さんより王さんのほうがきれいです。造句：第13课（1）数量词在句子中的位置。在动词前，名词加助词的后面。表示时间的数量词不受此限制。例文：教室に学生が三人います。毎日日本語を２時間勉強します。毎日２時間日本語を勉強します。造句：（2）数量詞ぐらい表示大概的数量例文：教室に学生が３０人ぐらいいます。彼は北京に３年ぐらいいました。造句：（3）数量詞で表示数量的总计。例文：この花は３本で１００円です。造句：（4）数量詞も表示数量多例文：教室に学生が３０人もいます。昨日朝５時から３時間も勉強しました。造句：（5）频率。表示时间期间的名词に次数＋动词例文：２週間に一回映画を見ます。造句：（6）目的。去某处做某事某处へ動詞连用形に行く・・・某处へ动名词に行く・・・例文：スーパーへ靴を買いに行きます。教室へ日本語の勉強に行きます。造句：第14课（一）て形一段動詞：去る＋てサ変動詞：する→してカ変動詞：くる→きて五段動詞：（1）う、つ、る促音変（2）ぬ、ぶ、む拨音変「で」（3）く、ぐ结尾い音变，有点带点，没点不带点。行く特殊促音变（4）以す结尾变して作用：（1）先后顺序。（2）并列。（3）方式、方法、手段。（4）原因。（5）与其他单词组成小句型。（二）先后顺序。先做・・・・再做・・・・・例文：（1）朝、六時に起きて、夜十時に寝ます。（2）朝、六時に起きて、顔を洗って、歯を磨いて、ご飯を食べて、会社へ行きます。造句：（三）・・・て形から・・・・・・以后，马上做・・・・・・说明：做完前项后，马上做后项。一个句子只能用一个てから。例文：ご飯を食べてから、すぐ行きます。造句：（四）・・・て形ください请做（你）····说明：礼貌体。去掉ください是简体例文：これを食べてください。造句：（五）に归着点、附着点例文：（1）あそこに車を止めてください。（2）絵を壁に掛けてください。（3）冷蔵庫にビールを入れてください。造句：（六）を（A）与他动词搭配使用。表示宾语。相当于中文的“把”字句例文：日本語を勉強するのが好きです。造句：（B）与自动词搭配使用（1）离开某处。（2）经过某处。（3）在某处做有方向性的移动。（1）离开某处例文：出る（でる）（自一）毎日７時に家を出ます。降りる（おりる）（自一）早く私の車を降りてください。造句：（2）经过某处例文：渡る（わたる）（自五）大通を渡るとき、気をつけてください。曲がる（まがる）（自五）前を右へ曲がってください。造句：（3）在某处做有方向性的移动例文：歩く（あるく）（自五）廊下を静かに歩いてください。飛ぶ（とぶ）（自五）空を飛びたいです。造句：第15课（1）…て形いる动词的持续体①接在持续性动词的后面，表示此动作正在进行。例文：食堂でご飯を食べています。教室で日本語を勉強しています。造句：（2）…て形もいいです“可以……”表示允许例文：ここでたばこを吸ってもいいです。あのう、すみませんが、トイレを借りてもいいですか。あのう、すみませんが、ここに座ってもいいですか。造句：（3）…て形はいけません“不可以……；禁止……”表示禁止例文：ここにごみを捨ててはいけません。ここで写真を撮ってはいけません。造句：（4）に①动作进行的具体时间点。造句：②动作涉及的对象。造句：③存在的场所。造句：④频率。造句：⑤目的。造句：⑥归着点、附着点。造句：⑦目的地。例文：王さんは学校に行きました。明日飛行機で北京に行きます。造句：第16课并列（1）形容词：形容词い→くて例文：このリンゴはおいしくて、安いです。おいしくて、安いリンゴを買います。李さんの部屋は狭くて、暗いです。狭くて、暗い部屋が嫌いです。造句：（2）形容动词：形容动词で例文：李さんはきれいで,親切です。ここは静かで、便利です。李さんはハンサムで背が高いです。きれいで、親切で料理ができる女の子が好きです。造句：（3）名词：名词で例文：私は中国人で、日本語の教師です。李さんは女の子で、会社員です。造句：（3）动词：动词て形例文：毎日家で、朗読して、宿題をします。毎朝パンを食べて、ミルクを飲みます。造句：（4）…ている动词的持续体②接在瞬间动词后，表示动作发生后留下的结果在持续（结果留存）。例文：王さんはもう１０年死んでいます。王さんは結婚しています。窓を開けています。造句：第17课（1）我想要…（东西）名词がほしいです名词がほしいんですが例文：お金がほしいです。時間がほしいです。彼女がほしいです。造句：（2）たい形五段动词：う段→い段＋たい一段动词：去る＋たいサ変动词：する→したいカ変动词：くる→きたい说明：表达第一人称“我”的希望、愿望、理想、梦想。变成たい形后，如果再变形与形容词一样。他动词变成たい形后，宾语を变成が也可以不变。例文：北京へ行きたいです。日本へ留学したいです。造句：（3）我们一起…好不好？…ませんか说明：表示邀请，提议。例文：一緒に晩御飯を食べませんか。一緒に映画を見ませんか。私と一緒に行きませんか。造句：