幼儿园小班体育计划及规划

201*幼儿园小班体育计划及规划201*幼儿园小班体育方案及规划

201*幼儿园小班体育方案及规划

一、本园状况：

1.大班级部的幼儿在队列队形上还存在一些小问题，比如孩子的走路姿态不正确，因此踏步这一方面还是需要加强的。

2.中、小班级部幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负。

3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，有时幼儿在无目的的玩各种玩具。

4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。

二、解决方案：

1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。

3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。

4.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。

5.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

6.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通

三、主要工作：

x月：

通过学期方案并支配详细工作;工作室成员依据园内工作支配，书写自己的工作方案;"三八节'嬉戏活动的组织;各成员上报自己的嬉戏名称，小组争论打算最终方案。

x月：

家园同乐运动会。开展具有本园特色的运动项目，详细操作要小组争论。总之，我们会在保证孩子健康进展的前提下，玩出特色、玩出水平，让迈开健康的步伐，向着幸福动身!让我们的孩子由于我们的体育活动而更加喜爱我们的幼儿园!

延长阅读：

幼儿园小班体育方案

一、指导思想

玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的养分外，在玩乐中可以使孩子精神开心；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。

二、幼儿分析

本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳非常感爱好，虽然他们能专心的玩绳。但是由于对事物熟悉的局限性及身体协调力量的不成熟，玩的花样不多。

三、活动措施

1、幼儿本身很喜爱玩绳，用幼儿的爱好，对他们绽开指导，本教案主要通过创设情景，供应材料及使用肯定的导入方式来引发幼儿的嬉戏愿望，促使幼儿较快的进入嬉戏状态。

2、鼓舞幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信念。

四、玩绳的花样

走s型线走拱桥搭建跳s型线开火车

幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样'。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。

在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。

附详细的健康训练内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做嬉戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、情愿参与三浴

5、情愿参与各项体育活动及嬉戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理力量的培育

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；关心幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。

幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样'。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。

阅读拓展：

幼儿园小班体育课反思

今日新授的嬉戏名称是《我是小司机》，一说这个嬉戏名字，小伴侣们都很有爱好。老师问，"爸爸是怎么开车的？'小伴侣都很有阅历的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。简洁的介绍了嬉戏内容，最主要是要学会看信号灯。红灯停，绿灯行，黄灯的时候需要变速，假如不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。

介绍完了嬉戏规章，那就要开头嬉戏了。来到了宽敞的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽！小司机们看到绿灯就飞速的"开车'，看到黄灯了，渐渐的减速，红灯的时候立刻能停下来，嘴巴还说，"'！刹车了。

每次开车前都设置不同的情景，"小司机们'总是很兴奋的开着"车'，疾驰在"公路'上。不知不觉中，看到小司机们满头大汗。嬉戏在"小司机'的汗水结束了。

反思：《我是小司机》的嬉戏很贴近幼儿生活，小伴侣们都特别熟识小司机的任务，所以进行起来也特别的顺当，同时，孩子们的参加度也很高。在嬉戏的过程中，大家都很仔细的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，假如违反了交通规章，警察叔叔就真的看会来扣分了。都说孩子是在嬉戏中成长，是的，在这个嬉戏中，看到了每个孩子都有参加进来，看到快乐的笑脸就知道，他们在嬉戏中学到了平常过公路或者开车等都需要看信号灯，爱护自己，也爱护了别人。遵守交通规章，人人有责

一、通过今日这堂体育课,我感觉小(1)班的小伴侣情愿乐观主动的参加活动;情愿乐观的与老师沟通互动,能乐观举手回答老师的问题,并结合生活,特别富有想象力和制造力;也情愿与其他小伙伴们沟通互动,相互关心。通过活动发觉孩子们有很强的表现欲望和探究精神,但需要逐步引导他们培育急躁、坚持、与人合作中完成相对较简单嬉戏的力量。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐,不让任何一个小伴侣掉队。

二、本堂课基本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出"洞"这一认知概念,引导小伴侣说出"圆"和"圈",激发小伴侣的想象力,小伴侣也说出了生活中的各种实物,如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。

三、体育嬉戏前通过跟我学动作让小伴侣的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分预备,从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小伴侣会表现自己特有的动作,很有想象力、制造力,如单脚跳等,应准时鼓舞但要留意平安。

四、通过实物乒乓球、网球等让小伴侣对各种体育运动有所了解。方案让小伴侣用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小伴侣预备活动已相当充分,这一环节并未过多绽开,把更多时间用在邀请小伴侣通过互动合作玩小球过桥洞嬉戏,为小火车运球过山洞做预备。其间发觉个别小伴侣用脚踢球,表明小伴侣有表现欲的同时也在探究新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小伴侣自由发挥想象力和制造力,大家一起观赏。考虑到时间有限,未实行。

五、两两合作双手举过头顶做山洞,在老师的指导下,师生合作互动、生生合作互动开头做小火车运球过山洞的（幼儿园老师园本培训总结及小结）嬉戏。小伴侣依次推球或抱球轮番过山洞,然后自己也搭山洞。这一嬉戏能很好的逐步引导小伴侣培育急躁、坚持、与人合作中完成相对较简单嬉戏的力量。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐,不让任何一个小伴侣掉队。在确保每个小伴侣都参加了之后,我在结束嬉戏前有意问了几个小伴侣,你玩过了吗?他们说没有,看来是没有玩够。考虑到小伴侣们才小(1)班,不宜玩太久,还是结束了嬉戏。

六、在整队做了一下放松运动后,小伴侣们整齐的排队回教室。小伴侣们表现很不错,一条小项链作为嘉奖。顺便给小伴侣变了一个戒指入项链的魔术。

设计意图：

小班孩子对动动头、脚、手等运动比较感爱好，但有些孩子不够大胆，一些孩子过于活泼喜爱捣乱，本节课是一节嬉戏课，我相信孩子会玩得很快乐。

活动目标：

1、幼儿通过观看各种身体标记并做相应的身体动作。

2、培育幼儿在运动时有序地排队进行活动。

活动预备：

地垫及贴好的身体标记图示、呼啦圈、音乐及播放器。

活动过程:

一、热身运动

老师带领幼儿一起做运动，活动自己的小手和小脚。（起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、做运动）

二、基本部分

今日幼儿园开联欢会，我们"开汽车'到外面排练节目吧！我有个办法，我预备一个"从头到脚'的嬉戏，老师引导幼儿观看图示标记，为图示匹协作适