班主任校本培训心得体会

第第页班主任校本培训心得体会有了理论的支撑、活动的体验，班主任的实践操作就有了明确的任务和方向。在班主任校本培训过程中，充分挖掘班主任的实践阅历，组织开展阅历沟通活动。下面是第一带来的班主任校本培训的心得体会，仅供参考。

班主任校本培训心得体会一：

看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，很有一番见地，让我深受感动和启发，我认为魏书生教育改革胜利的一条阅历就是关心同学成为学习的仆人。首先营造师生互助的气氛，让同学产生我要学习，而不是老师要我学的意识;同学有了主动学习的想法后，准时给同学详细的方法指导，如阅读方法、写作方法;同学把握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对同学的学习状况进行监督，起到准时催促同学成为仆人的作用。

1.老师要树立为同学服务的思想

为同学服务，就不能强迫同学适应自己，而应努力讨论同学的学习心理、原有的学问水平，接受力量，以使自己的教学适应同学的需要，老师要擅长在教学大纲要求与同学的心灵实际之间架桥，要努力防止离开同学心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。

2.以人为本的科学手段

在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化汲取，可这次听报告，在我心底似乎豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培育同学的自学力量和自育力量放在教育的第一位，重视同学的学习和参加过程，这就是科学，并且是最最一般而朴实的科学。

魏书生把自强放在第一位，育人放在其次位，教书放在第三位。他认为，老师必需要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解同学的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进同学的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发觉自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的欢乐阵地，这是特别有意义的事。

一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道抱负通想透，真是不简洁。他对老师职业的由衷喜爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新熟悉了自己，找到了自己人生的坐标。我会以主动乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我!

班主任校本培训心得体会二：

7月，我乡组织了学校班主任校本培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。从我国教育历史上的第一位班主任"孔子'开头，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一.塑造富有独特的魅力形象随着各种魅力形象的展现，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们全体进行培训的老师参与了培训处邱孝感老师指导的"班主任魅力再造一日营'活动，感受颇深。"人的魅力是可以塑造的'。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

班主任魅力形象应当具有：1，将爱进行究竟。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了穿着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比方，可以有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，同学爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的秀丽，但是肯定要有魅力。二.营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有独特的，独特的，独一无二。

一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。邱孝感老师说"教会同学拍手，举手，握手'。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计"家'，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、制造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，"欲知明日之社会，且看今日之校内'。

学校是培育人，进展人的地方。作为21世纪的学校班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人欢乐成长。魅力群体指的是魅力同学，魅力老师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与同学的关系。蹲下来看同学，不是一味地严峻训斥同学，要懂得观注同学的需求，了解同学的心理，敬重同学的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说过：他的同学对他说道"老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。'我想这位老师与同学的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与同学公平沟通，打成一片。他已经深深抓住同学的心了。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。"成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要'。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任校本培训心得体会三：

用现代教育思想和理念武装班主任，是新时期班主任工作的迫切需要，是班主任校本培训的重要任务之一。为此在实施班主任校本培训时，我们坚持理论联系实际，采纳集体学习和个人自学相结合，辅导与讨论相结合，沟通与展现相结合等系列原则,现将培训工作简洁总结如下:

一、分层学习，形成先进的教育理念

随着课程改革的全面推行，教育的改革和进展又重新回来到了"人'这个根本上来。班主任工作是讨论人、教育人，且极富制造性的工作。面对着众多的心灵海洋，面对着新事物、新问题的层出不穷，面对着新观念的不断涌现，现有观念的日益改变，站在学校、家庭、社会三者交织而成的教育网络里，作为网络人员的班主任，其工作的冗杂性、重要性越来越显现。传统的管理型、阅历型、操作型的班主任已经很难适应教育的进展现状，"科学育人'更需要专业型、讨论型的班主任。分层学习，用先进的教育理念奠基，是促使年轻班主任快速成长的必要途径。

1.听讲座

几年来，我校定期以学校和班级为单位进行班主任专题讲座。讲座的主要内容包括：班集体建设理论，心理健康教育理论，新形势下的德育讨论，班主任工作讨论方法，班主任自身素养的提高等。以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养，引领他们投入实践和讨论。此外，我们还先后选派了多名骨干班主任参与市级、区级班主任研修班的学习。

2.自学教育理论

学校每年都定阅《四川教育》、《教育导报》等多种教育报刊，要求老师每人定阅一种与班主任工作或所任学科有关的专业刊物，班主任定期抽出时间进行自学教育理论。几年来，老师们在自主学习、互相探讨与自我反思中不断提高自身的理论素养和专业水平。

3.案例分析

我们在校内刊物《课改之窗》上开拓"班主任论坛'专栏，鼓舞班主任撰写工作案例和论文。此外，我校每学期开展一次德育案例、论文的评比活动，并推举优秀论文和案例参与市、区级的论文、案例评比，为班主任搭建成果展现的平台。据统计，我校班主任们通过对班级建设和管理的实践、提炼，共撰写积累了优秀工作案例和论文20余篇，分别获得了市、区德育论文、案例评比一、二、三等奖。

二、活动体验，激发老师的工作热忱

假如班主任想把自己的班队集体建设成布满活力、布满温情、布满欢乐的和谐大家庭，那么就必需引导每个孩子"动起来'。而我们认为，要让孩子"动起来'，老师就要先"动起来'。可是"动什么?'"怎么动?'就是我们开展活动来培训班主任的内容。

在我校的《班主任校本培训讨论》中提出，假如你要引导同学投入到班队的建设中去，那么最好的方法就是老师也以公平的身份参加同学的民主选举，做同学们的先行和表率。同样的道理，假如班主任要引导孩子们开展实践活动或社区公益劳动，那么最好的做法也是公平参加，但决不包办代替，而是在关键时刻赐予适当的点拨和关心。

三、典型引路，促进培训沟通

有了理论的支撑、活动的体验，班主任的实践操作就有了明确的任务和方向。在班主任校本培训过程中，我们充分挖掘我校班主任的实践阅历，组织开展阅历沟通活动。

当然，一个学校内，几十个班主任中，班主任工作实践状况存在着独特差异，这种独特差异往往表达于理念上、方法上和实际效果上。为此，我们抓住理念先进、方法科学、实效良好的某一项班主任工作

或教育活动，组织全体班主任前往观摩学习。比方班级环境布置有特点的(人文性)，班级主题教育活动有特色的(有时代性、针对性)，同学家长会开得有成效的(有沟通、有辅导)，如此等等实例均可成为观摩内容，让班主任看一看、听一听、议一议，继而结合班级实际，学人所长，结合自己的特色，开创出新的胜利典型。

四、培训工作取得的成效

班主任校本培训工儿的仔细实施、深化开展，有力促进了我校班主任队伍素养的提高，在全面实施以德育为核心，以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育中发挥了主动作用。

1、班主任整体素养得到提高

详细表达在以下几方面：

(1)明确了工作的基点：爱心、责任感和科学看法。

(2)提倡了自己动手、张扬独特、适合进展。

(3)领悟了工作要领：教育时应当布满激情，反思时应当镇静理性。

(4)树立了终身学习、有效学习的意识。

班主任整体素养的提高为优秀班主任的涌现打下了坚实的基础。据统计，我校担当过班主任老师中，有近20名曾获得过校优秀班主任、师德标兵、同学信得过好老师、骨干老师等称号。有两名老师先后荣获过荣成市十佳班主任、荣成市优秀班主任荣誉称号，其中张云霞、徐丹、李红丽老师就是班主任中的典型代表。她们教育理念先进，工作作风民主，班级管理特色显著，她们所带班级班风正、荣誉感强、进步快，已成为同学宠爱的大家庭。

2、班级建设和管理成效显著

理论水平的提高和实践阅历的不断丰富带来了明显的班级建设和管理的成效，据统计，现有22个班级中，大多数班级荣获过学习优胜班级、校文明集体、卫生先进、广播操评比优胜等荣誉称号。

3、完善校本培训教材

经过几年来的培训，我们在此基础上总结和提炼，逐步形成了我校的《班主任工作论文集》。现有的这两部分资料是新班主任的有用工具书，表达了素养教育背景下班主任工作的新特点和新要求，表达现代教育理论与新时期班主任工作实践的结合，突出在现代教育理论指导下的班主任工作实践操作性。

五、反思与展望

综上所述，我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果，我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决，主要是：

1、几年来班主任校本培训所面对的是班主任工作的共同性问题，诸如班主任工作的思想和理念问题，班主任日常工作的操作技能问题等。这仅能满意班主任的一般性要求，而对于一