优秀教案中班健康活动《小花籽找快乐》含反思

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优秀教案中班健康活动《小花籽找快乐》含反思【活动目标】

1、运用课件帮忙幼儿理解故事内容，把握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：欢乐。

2、让幼儿懂得为大家做好事自己就会得到欢乐的道理，萌发乐于助人的情感。

3、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。

活动预备

1.多媒体课件

2.小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的胸饰

活动过程

(一)、导入局部：出示主要角色，激发幼儿兴趣1、《幸福拍手歌》引导幼儿体验欢乐的感觉。

“小朋友，欢乐的时候你们会干些什么呢?我们一起听着音乐来表演表演吧”。

2、出示动画课件“看，这是谁?”用课件录音告知幼儿是小花籽。由此引出小花籽也要出去查找欢乐。

(二)、理解故事内容、叙述故事主要情节1、教师有感情地分段叙述故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意还不稳定，为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事。

讲完第一、二段后，提问：

①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么?

②小花籽在路上遇到了谁?它们是怎么说的?

要求幼儿用作品中的语言连贯地答复，并分别学说角色的对话。

在第三至五段分段叙述后，教师采纳与其次段一样的方法提问，重点引导幼儿叙述故事中角色的对话。

③争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐?(在幼儿叙述的过程中教师适时地配上动画课件，来激发幼儿看着画面叙述的兴趣。)

④谁能帮忙小花籽想方法，让它找到欢乐。

⑤教师叙述故事最终局部提问：小花籽找到欢乐了吗?它为什么很欢乐?

2、完整观赏动画课件配上动画、录音让幼儿完整观赏故事，给幼儿呈现一个完整的作品，会让他们充分感受到文学作品的语言美，进一步进展幼儿感受美、观赏美的力量，真正表达一个优秀的文学作品的训练教学价值。

(三)、进展角色表演，体验欢乐的真谛在幼儿理解故事的根底上，让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的胸饰进展故事表演。

(四)、迁移故事主题，进展思品训练。

通过争论，引导幼儿说说自己是怎样为大家效劳的，做个乐于助人的人。可包括三个方面：(1)家庭;(2)幼儿园;(3)社会。进展品德训练。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问

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