第11课島の学校第一课时课件-2021-2022学年人教版八年级日语

人

教

版

八

年

级第十一課海がプール第1課時島の学校もくひょう目標会話の内容新しい単語ＮというＮしま島N

岛屿，岛やしま屋島

专

屋岛（地名）

ビデオ

N录像

みずうみ湖

N湖泊めずらしい珍しいA1

稀奇，少有

珍しい建物珍しい動物珍しい体験

つる釣る

V1钓（鱼）おどり踊り

N

舞，舞蹈おどる踊る

V1

跳舞まいあさ毎朝

N每天早晨たいへん大変A2

够呛，不好办今日は大変の一日でした。かす貸す

V1

借出，借给（他人）友達にお金を貸すぶんしょう文章

N

文章プール

N

游泳池じんこう人口

N

人口ほう方

N

方向，方面

すくない少ない

A1

少，不多この島は人口が少ない。ふかい深い

A1

深深い川意味が深いこの湖は深いあさい浅い

A1

浅；淡浅い海浅いプールとくい得意

A2擅长，拿手得意な料理得意な科目ピアノが得意です。ぶんか文化

N文化かんさつ観察

N/V3

观察まいとし毎年

N每年キャンプ

N露营，野营と泊まる

V1住宿友達の家に泊まる船が泊まっているひ火

N火そば

N

旁边，附近かぞ数える

V2

数数を数える指で数えるバス

N

公交车ちかてつ地下鉄

N

地铁でんしゃ電車

N

电车，电力机车タクシー

N

出租车ひこうき飛行機

N

飞机ふね船

N

船バイク

N

摩托车くるま車

N

车じてんしゃ自転車

车珍しい形容詞１彼は多くの珍しい切手を集めています。パンダは珍しい動物です。近ごろ何か珍しい事がありますか。大変形容詞２今日は大変な１日でした。仕事は大変ですか？病院での実習が大変です。貸す他動詞１彼に傘を貸しました。力を貸してください。会話:島の学校李佳:健太君、なんの本ですか。健太:日本の

という島の本です。この本は

が作りました。李佳:えっ、子供たちが作ったんですか。健太:ええ、ほかに島を紹介する

も作りました。李佳:すごいですね。屋島はどこにあるんですか。健太:ええと......この本の中に

があると思います。あ、あった。ここです。李佳：えっ、湖の中ですか。

ですね。やしま屋島ビデオ地図めずら珍しい島の子供たち会話を聞いて、＿＿に言葉を書きましょう。1.この本は＿＿＿＿＿＿が作りました。2.本のほかに、＿＿＿＿＿

＿も作りました。3.本の中には＿＿＿＿＿＿があります。4.屋島は＿＿＿＿＿＿にあります。5.健太君は屋島へ＿＿＿＿＿＿に行きました。6.屋島には＿＿＿＿＿＿が１つあります。島の子供たち島を紹介するビデオ島の地図湖の中

明日、田中という日本人の先生が学校を見学に来ます。私は『三国志』という本を三回読みました。今週の日曜日に友達と花果山という山に行きます。今度の冬休みは、シーサンパンナという所に旅行に行きます。

NというN是对某事物属性的说明。其中，前一个名词通常为专有名词，后一个名词是前一个名词的属性。日本の屋島という島の本ですＮというＮ叫……的……

称之为...的...

注：

如果前项名词所指事物的属性是一般常识，或者说话人知道听话人已经掌握前项名词所指示物的属性特征，则没有必要使用NというN。私は来月から中国という国へ留学に行きます。（该属性是一般常识）バトル君という人は風邪を引きました。（该属性听话人已经掌握）

NというN（ＡとＢが映画祭のことについて話しています）Ａ：あしたの映画祭ですが、Ｂさんも行きますね。Ｂ：ええ、行きます。Ａ：待ち合わせの場所が分かりますか。Ｂ：はい、「なみや」という本屋の前です。Ａ：「なみや」ですね。分かりました。NというN王文：美月さん、お昼休みに劉という人が来ましたよ。美月：そうですか。王文：誰ですか。友達ですか。美月：ええ、ほかのクラスの友達です。「NというN」を使って、文を作りましょう。1.日本有一个叫做“我孙子”的车站。（我孫子/あびこ）日本には我孫子という駅があります。「NというN」を使って、文を作りましょう。2.暑假我要去一个叫“汤加”的国家玩。（トンガ）夏休みにトンガという国へ遊びに行きました。「NというN」を使って、文を作りましょう。你知道叫“松尾芭蕉”的俳谐诗人吗？（松尾芭蕉/まつおばしょう、俳諧師/はいかいし）松尾芭蕉という俳諧師を知っていますか。「NというN」を使って、文を作りましょう。5.这是叫“彼岸花”的花。（彼岸花/ひがんばな）これはびがん花という花です。練習しましょう～初めまして。鈴木恵美です。東京というところから来ました。みなさん、こんにちは。高橋浩です。村田市という小さい市から来ました。英珠：チョコレートというものです。どうぞ。