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《孟子二章》知识点整理与练习答案《孟子二章》知识点整理与练习答案/NUM《孟子二章》知识点整理与练习答案《孟子二章》知识点整理与练习答案文言文《孟子二章》
【原文】
1.生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
2.得道多助失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【翻译】
1.生于忧患死于安乐
舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释后被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他的身体经受饥饿之苦,使他受到贫穷之苦,使他做事不顺,(通过这些)来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力。
一个人常常犯错误,这样以后才会改正;内心困惑,思绪阻塞,然后才能有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,吟咏叹息之气发于声音。(看到他的脸色,听到他的声音)然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如果没有敌对国家的忧患,往往容易亡国。这样以后,人们才会明白忧患可以使人生存,而安逸享乐使人死亡。
2.得道多助失道寡助
有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向,内部团结。
方圆三里的内城,方圆七里的外城,包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它,必定是得到了有利于作战的天气时运,然而不能取胜,这是因为有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势的原因。
城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不是不精良,粮食也并不是不充足,但(守城者)弃城而逃,是对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向,内部团结的原因。
所以说,使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能依靠划定边疆的界限,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武力的强大。能够施行仁政的君主,得到帮助支持他的人就多,不能够施行仁政的君主,得到帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点,内外亲属都背叛他。帮助他的人多到了极点,天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的这一点,攻打被内外亲属背叛的君主,所以君子不战则已,战就一定能胜利。
《孟子二章》知识点整理与练习答案
班级
姓名
考号
得分
一、【知识要点梳理】
(一)、文学常识填空:
1、《得道多助,失道寡助》出自于《孟子〃公孙丑下》,《生于忧患,死于安乐》出自于《孟子〃告子下》。《孟子》是儒家学派的经典著作之一,现存七篇:《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。计261章,约3.5万字。内容主要是记录孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等方面的论争。它是孟子及其几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录。宋代理学家朱熹把《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。孟子主张“仁政”、“民贵君轻”。
2、孟子,名轲,是战国时期著名的
思想家,
教育家。他是孔子之孙孔伋的再传弟子,是继
孔子
以后
儒
家学派的代表人物,与孔子合称
“
孔孟
”
,有
“
亚圣
”之称。
(二)、给下列加点字注音
畎亩(quǎn)
傅说(yuâ)
孙叔敖(áo)
拂(fú)乱
法家拂(bì)士
胶鬲(gã)
动心忍(rân)性
衡.(hãng)于虑
亲戚畔(pàn)之
空(kōng)乏
域民(yù)
(三)、解释下列句中加点的词。
1、环而攻之而不胜(围攻)(表转折)
2、夫环而攻之(
发语词
)
3、是天时不如地利也(这
)
兵革非不坚利也(泛指武器装备)
委而去之(委:放弃)(去:离开)
域民不以封疆之界(限制
)(凭借)
威天下不以兵革之利
(震慑
)
8、寡助之至,亲戚畔之。(“畔”同“叛”,意义:背叛。)
9、所以动心忍性(使……坚韧)
10、困于心衡于虑而后作(奋起,有所作为)11、傅说举于版筑之间(被举用,被选拔)12、出则无敌国外患者(在外面,指国外)
13、故天将降大任于是人也
(给
)
14、空乏其身
(动词,使他受到贫困之苦)
15、舜发于畎亩之中。
(指被任用)
16、管夷吾举于士。
(狱官)
17、百里奚举于市。
(市井)
18、苦其心志。
(使……痛苦)
(四)、指出下列句中通假字并解释。
1、亲戚畔之。
畔
通“
叛
”,
背叛
。
2、曾益其所不能。
曾
通
增
,
增加
。
3、困于心,衡于虑。
衡
通
横
,梗塞,不顺。
4、入则无法家拂上。
拂
通
弼
,辅弼
。
5、所以动心忍性。
忍
通
韧
,使…坚韧。
(五)、指出下列加点字的古今意义。
1、天将降大任于是人也。
古:此,这。
今:作判断词。
2、所以动心忍性。
古:“用来…的”。今:常用作表因果关系的连词。
3、七里之郭。
古:
外城
。
今:仅用作姓氏。
4、池非不深也。
古:护城河
今:水池,池塘
5、委而去之。
古:离开
。
今:从所在地到别的地方。
6、亲戚畔之。
古:内亲外戚。
今:跟自己家庭有婚姻血缘关系的人。
7、舜发于畎亩之间。
古:被任用。
今:送出、交付、发现。
8、傅说举于版筑之间。
古:被举用。
今:举起。
9、管夷吾举于士。
古:狱官
。
今:
士兵
10、征于色。
古:征验,表现。
今:征讨,出征。
11、而后喻。
古:明白,了解,知晓。今:比喻,比方。(六)、解释下列加点字词在各句中的不同意思。(一词多义)
1、利:①天时不如地利。
(有利,动词。)
②兵革非不尖利也。
(锐利,锋利,形容词。)
2、发:①舜发于畎亩之间。
(发迹,被起用)
②发于声。
(表现出)3、士:①管夷吾举于士。
(狱官)
②入则无法家拂士。
(贤士)
4、道:①会天大雨,道不通。
(道路)
②得道者多助。(仁政)
③伐无道,诛暴秦。(道义)
5、固:①固.国不以山溪之险。
(巩固)
②汝心之固,固不可彻。(固执,顽固)
6、池:①有良田美池桑竹之属。
(池塘)
②池.非不深也。
(护城河)
7、国:①固国不以山溪之险。
(国防)
②搜于国.中三日三夜。
(国都)
(七)、指出下列加点词的用法。(词类活用)
1、环而攻之而不胜。(名词用作动词:环绕,这里有包围的意思。)
2、人恒过,然后能改。
(名词用作动词:犯错误。)
3、域民不以封疆之界。
(域,名词的使动用法:使……定居。)
4、固国不以山谿之险。
(固,形容词的使动用法:使……巩固。)
5、威天下不以兵革之利。
(威,形容词的使动用法:使……害怕,威服)
6、必先苦其心志。
(苦,形容词的使动用法:使……痛苦)
7、劳其筋骨。
(劳:动词的使动用法:使……劳累)8、饿其体肤。
(饿:动词使动用法:使……饥饿)
9、空乏其身。
(空乏:形容词使动用法:使……贫困、痛苦)
10、行拂乱其所为。
(乱:动词的使动用法:使……颠倒错乱)
11、所以动心忍性。
(动,动词的使动用法:使……惊动。忍,形容词的使动用法:使……坚韧)
12、入则无法家拂士。
(入:动词用作名词,国内)
13、行拂乱其所为。
(行:名次用作状语,用行动)
(八)、指出下列文言句式并翻译。
1、是天时不如地利也。
(
)
翻译:
。2、兵革非不尖利也。
(
)
翻译:
。
3、舜发于畎亩之间。
(
)
翻译:
。
4、傅说举于版筑之间。
(
)
翻译:
。5、所以动心忍性。
(
)
翻译:
。
6、舜发于畎亩之中。
(
)
翻译:
。
7、傅说举于版筑之间。
(
)
翻译:
。
(九)、重点句子翻译。
1、天时不如地利,地利不如人和。
翻译:有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。
2、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
翻译:管理百姓(限制老百姓)不能只靠划定的疆域的界限,巩固国防不能靠山川的险阻,征服天下不能靠武力的强大。
3、以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
翻译:凭借天下人都归顺他的条件,攻打兄弟骨肉都背叛他的人,所以施行仁政的人要么不作战,作战就一定胜利。
多助之至,天下顺之。
翻译:帮助他的多到了
极点,天下人都归顺他。
5、得道者多助,失道者寡助。翻译:施行仁政的人,帮助支持他的人就多,不施行仁政的人,帮助支持他的人就少。
6、故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。翻译:所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定使他内心痛苦,筋骨劳累,身体饿瘦。使他受贫困之苦,所行不顺,使他所做的事颠倒错乱。通过那些来使他的内心警觉性格坚定,增加他不具备的才能。
7、人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
翻译:人经常犯错误,然后才能改正;内心困苦,思虑阻塞,然后才能有所作为;这一切表现到脸色上,抒发到言语中,然后才被人了解。
8、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
翻译:在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡。
9、然后知生于忧患,而死于安乐也。
翻译:这就可以说明,忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡。(十)、问答题。
1、《得道多助,失道寡助》的中心论点是:天时不如地利,地利不如人和。
2、从上文看,得“人和”的实质是“得道”,得“人和”的最佳局面是“天下顺之”
。
3、本文主要采用的论证方法是:举例论证,对比论证。
4、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。
答:(1)、以国家外交部而言,“道”指国家间和平共处、互不侵犯;(2)、以国家内部而言,“道”指爱民,为老百姓着想;(3)、以个人而言,“道”指与人为善,仁义道德。
5、请写出一句与“人和”有关的名言警句:
例:二人同心,其利断金。
家和万事兴。
人心齐,泰山移。
兄弟同心金不换,妯娌同心家不散。
众人拾柴火焰高
。
团结就是力量。
《生于忧患,死于安乐》作者认为国家长盛不衰,就需要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)
《生于忧患,死于安乐》开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。
这六个人出身都卑微。(种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶),他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事业。
8、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言?
自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
9、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。
这是一道开放性试题,无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈,言之成理均可。
(十一)、重点句子背诵、默写:
1、表现不得民心、众叛亲离的句子:得道者多助,失道者寡助。
2、论点:天时不如地利,地利不如人和。
3、排比句:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵戈之利。
4、分析亡国条件:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
5成才的客观条件:必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
6、主旨句:生于忧患,死于安乐。
二、【中考真题体验】
【文段一】:2008年浙江金华。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义,将下面的积累卡片补充完整。(3分)
2、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
生于忧患,死于安乐。
翻译:忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得什么感悟?(3分)
答:共同点:都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。感悟:苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
【文段二】:2008内江市:阅读下面的文言文,完成1一一3题.(
9
分)
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之.多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是(A)(
3
分)
A、委而去之
(到……
地方去)
B、寡助之至,亲戚畔之(背叛)
C、威天下不以兵革之利(兵器)
D、以天下之所顺(用、靠)
2、文中画线句“三里之城,七里之郭,……是地利不如人和也”论证的观点是:天时不如地利,地利不如人和。文中最能表达“人和”意思的一句话是:得道者多助,失道者寡助。
(
4
分)
3、翻译下面句子。(
3
分)
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
翻译:使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限;巩固国防不能靠山河的险要。
【文段三】:2008广西百色市:阅读孟子《得道多助,失道寡助》,完成1~5题。(13分)
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
解释下列加点的词语。(3分)①委而去之(委:放弃)(去:离开)
②亲戚畔之(畔:通“叛”,背叛)
2.下面“以”字的用法,不相同的一项是(D)
(2分)
A.固国不以山溪之险
B.以天下之所顺
C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.属予作文以记之(《岳阳楼记》)请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威
天
下/不
以/兵
革
之
利。4.翻译下列句子。
①城非不高也,池非不深也。
翻译:城墙并不是不高啊,护城河并不是不深啊。
②多助之至,天下顺之。
翻译:帮助他的人多到了极点,天下的人就会归顺他。
5.“人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。
答:含义:人心所向、内部团结。相关事例如:①抗日战争时期,全国人民紧密团结,经过八年的艰苦奋战,终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结,取得抗洪救灾的胜利。③2003年,我们万众一心,战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城,抗击冰冻灾害。(能举类似一例即可)《〈孟子〉两章》中考题集萃一、阅读下面两个语段,完成18-21题。(共10分)
(一)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)
(二)
越王句践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘稽之耻邪?”(终灭吴)
(节选自《史记》)
注:①句践:即勾践。春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。②焦思:焦虑思考。③胆:即胆囊,胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。(2分)
(1)困于心衡于虑而后作
作:
(2)人恒过然后能改
恒:
19.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点词。(2分)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨
20.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?(2分)
21.勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。(4分)
二、阅读《〈孟子〉二章》,完成8-11小题(15分)
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也……
而死于安乐也。
下列加点的实词解释错误的一项是(
)(2分)
域民不以封疆之界
域:区域、地域
B.寡助之至,亲戚畔之
畔:通“叛”
背叛
C.傅说举于版筑之间
举:被选拔,被起用
D.必先苦其心志
苦:使……
受苦
下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是(
)(2分)
固国不以山溪之险
属予作文以记之
B.环而攻之而不胜
杜少府之任蜀州
C.故天将降大任于是人也
曹操比于袁绍
D.征于色,发于声,而后喻
择其善者而从之
10.选择对文章意思理解不正确的一项(
)(2分)
A.《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B.《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。
C.遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D.《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
把下列文言语句翻译成现代文。(9分,每小题3分)
(1)得道者多助,失道者寡助。
(2)以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
三、阅读文言文,完成20—23题。(12分)
①舜发于畎亩之中……
百里奚举于市。②故天将降大任与是人也……
曾益其所不能。③人恒过,……
国恒亡。
④然后知生于忧患,死于安乐也。
20.
选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是
;得出的结论是“生于忧患,死于安乐”,用现在的话说就是
。(3分)
21.
孟子说理散文的善用排比、句式长短错落,有怎样的表达效果?请你以选文第②段为例加以具体分析。(3分)
22.
选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论,其中从正面推论的是哪句话?(3分)
孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面列出的名言中,与之意思相近的是(
)和(
)这两句。(3分)
古人大业成,皆自忧患始。
B.
试玉要烧三日满,辨材须待七年期。C.
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
D.
自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。四、阅读下面选文,完成10—15题。(15分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,……曾益其所不能。
人恒过然后能改,……死于安乐。
《生于忧患,死于安乐》选自《
》。(2分)
11.解释选文中加点的词。(2分)
(1)举:
(2)任
:
12.下列句子划分节奏有误的一项是(
)(2分)
A.
舜/发于/畎亩之中
B.
曾益/其所不能
C.
征于色/发于声/而后喻
D.
入/则无法家/拂士
请用现代汉语翻译句子。(4分)
劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
然后知生于忧患,死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。(2分)
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?(3分)
五、阅读《生于忧患,死于安乐》,回答18—21题。(10分)
故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
人恒过,……而死于安乐也。
18.解释语段中加点的词。(2分)
①故:
②是:
用现代汉语翻译“然后知生于忧患,而死于安乐也”这个句子。(2分)
语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
21.语段说:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)
【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前,48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:“一生谨慎的他犯了一次错误,而他唯一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾!„„”人们常说:“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑,长一智”、“在哪里摔到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。
六、文言文阅读(每小题2分,共10分)
(一)孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。
(二)三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
(三)
,
,
,
;委而去之,是地利不如人和也。(四)故曰:域民不以封疆之界,……战必胜矣。”
11.选文横线上应填的文字正确的一项是(
)
A.城非不高也,池非不深也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
B.池非不深也,城非不高也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
C.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
D.池非不深也,城非不高也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
下列句子中加点词语理解有误的一项是(
)
环而攻之而不胜
(环:包围)
B.池非不深也
(池:水池)
C.寡助之至,亲戚畔之
(畔:通“叛”,背叛)
D.域民不以封疆之界
(域:这里是“限制”的意思)
13.对下面句子翻译有误的一项是(
)
A.故君子有不战,战必胜矣(所以君子不战则已,战就一定胜利)
B.三里之城,七里之郭(方圆三里那样的小城和方圆七里的大城)
C.委而去之(弃城而逃)
D.威天下不以兵革之利(不能只靠武力强大来震慑天下)
下面判断有误的一项是(
)
A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B.文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C.文章第(四)段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D.本文骈散结合,读来琅琅上口,朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战,战/必胜矣”。
15.对文章内容理解有误的一项是(
)
A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B.作者在论述战争的三个要素时,着重强调了“人和”。
C.文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
D.文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
七、阅读下面的文字,完成5-7题。
[甲]人恒过,然后能改;……而死于安乐也。(选自《孟子》)
[乙]郑之鄙人学为盖。三年而大旱,无所用,弃而为秸槔。三年而大雨,又无所用,则还为盖焉。未几,盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学为兵,则老矣。越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧,乃大旱连岁。计其获,则偿歉而赢焉。故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。天下名言也!”(选自《郁离子》)
解释句中加点的词。(2分)①入则无法家拂士
拂:
②郑之鄙人学为盖
鄙:
6.翻译文中划线的句子。(6分)
①人恒过,然后能改。
译:
②旱斯具舟,热斯具裘。
译:
7.甲乙两文的主要观点是什么?写法上有什么共同特点?(4分)
甲文的主要观点:
乙文的主要观点:
共同特点:
八、阅读《生于忧患,死于安乐》一文,完成5—9题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,……曾益其所不能。
困于心,衡于虑,而后作……而死于安乐也。
5.给下边句子中加点的字注音。(2分)
①曾益其所不能(
)
②入则无法家拂士(
)下边对加点字的解释有错误的两组是(
)和(
)(4分)
必先苦其心志(痛苦)
何苦而不平(愁)
B.曾益其所不能(增加)
斟酌损益(利益)
C.出则无敌国外患(国外)
殚其地之出(出产的东西)
D.困于心,衡于虑,而后作(奋起,指有所作为)
一鼓作气(振作)
7.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。(2分)
答:
8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明这一观点。(2分)
9.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。(2分)
答:
九、阅读下面有关“忧患”的两个文段,做12—13题。(6分)
(甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知
,
。
(乙)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
12.解释加点的字。(3分)
①衡(
)于虑
②而后喻(
)
③以光(
)先帝遗德13.(甲)文中空白处的语句是:
,
。
(甲)文中的“法家拂士”具体是指(乙)文中的
。
(乙)文中,作者解决“危机”的办法是
。(3分)
十、阅读《得道多助,失道寡助》,回答20—24题。(15分)
天时不如地利……故曰,
,
,
。得道者多助,失道者寡助。……战必胜矣。
20.解释下列句中加点词的含义。(3分)
①池非不深也(
)
②委而去之(
)
③故君子有不战(
)
下列各句中加点词意思相同的一组是(
)(2分)
得道者多助
策之不以其道
惨无人道B.委而去之
去国怀乡
去留两便
C.寡助之至
比至陈
无微不至
D.攻亲戚之所畔
辍耕之垄上
始龀,跳往助之
在文中的横线上填写原文句子。(2分)
23.把下面的句子译成现代汉语。(4分)
①然而不胜者,是天时不如地利也。
译:
②以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
译:
24.本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?(4分)
十一、读下面文言文,完成11—14题。(15分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,……曾益其所不能。
人恒过,……而死于安乐也。
下列句中加点词含义相同的一项是(
)
(3分)
舜发于畎亩之中
发于声,而后喻
B.国恒亡
人恒过,然后能改
C.傅说举于版筑之间
举大计亦死
D.入则无法家拂士
行拂乱其所为用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
所以动心忍性,曾益其所不能
(2)困于心,衡于虑,而后作
本文指出,担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中,思想上要
,行为上要
。(用原文回答)(2分)
14.结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。(不超过20个字)(4分)
十二、阅读下面一段文言文,完成16—20题。(14分)
天时不如地利,……战必胜矣。
16.句中加点词意义相同的一项是(
)(2分)
A.池非不深也
园林池沼宽畅
B.兵革非不坚利也
可汗大点兵
C.然而不胜者
不以木为之者
D.攻亲戚之所畔
辍耕之垄上
用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。(2分)
夫环而攻之,必
有
得
天
时
者
矣
18.各写出两个含有下面句中加点词的成语。(4分)(如每词能写三个以上,另加1分)
①多助之至:
②失道者寡助:
19.下面对课文的理解全部正确的一项是(
)(3分)
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A.
①②④
B.
①③⑤
C.
②③④
D.
②③⑤
20.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
十三、阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,……曾益其所不能。
人恒过,……而死于安乐也。
《孟子》是
家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典?请再举三部:
2.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么?
3.谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解。
4.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。
5.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣?
十四、阅读文言文,按要求回答问题。
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。……战必胜矣。
1.解释下列加点的词在文中的意思。
(1)兵革非不坚利也
兵:
(2)域民不以封疆之界
域:
(3)寡助之至,亲戚畔之
畔:
2.“得道者多助”中的“道”是指什么说的(
)
A.正确的道理
B.作战的规律
C.施行“仁政”
D.统治的方法
3.对文章内容的理解有误的一项是(
)
A.“天时不如地利,地利不如人和”是全文的中心论点。B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”;第三段写地理条件虽优越而守城失利,来论证“天时不如地利”。
C.第四段深入论证“得道”即“得人和”,“得人和”则“战必胜”。
D.本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
4.哪两组句子中加点的词的意思相同?(
)和(
)
A.三里之城,七里之郭
爷娘闻女来,出郭相扶将(《木兰诗》)
B.委而去之
去国怀乡(《岳阳楼记》)
C.威天下不以兵革之利
上使外将兵(《陈涉世家》)
D.固国不以山溪之险
汝心之固,固不可彻(《愚公移山》)
E.多助之至
余人各复延至其家(《桃花源记》)
5.“得道者”的意思是
;文中与它意思相同的一个词是
。
6.用文中语句填空。
从上文看,得“人和”的实质是“
”,得“人和”的最佳局面是“
”。
7.回忆你学过的文言课文,从中举出一则可以证明本文
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