《孟子二章》知识点整理与练习答案

《孟子二章》知识点整理与练习答案《孟子二章》知识点整理与练习答案/NUM《孟子二章》知识点整理与练习答案《孟子二章》知识点整理与练习答案文言文《孟子二章》

【原文】

1.生于忧患死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

2.得道多助失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【翻译】

1.生于忧患死于安乐

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

2.得道多助失道寡助

有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结。

方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时运，然而不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势的原因。

城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食也并不是不充足，但（守城者）弃城而逃，是对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结的原因。

所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能依靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就多，不能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的这一点，攻打被内外亲属背叛的君主，所以君子不战则已，战就一定能胜利。

《孟子二章》知识点整理与练习答案

班级

姓名

考号

得分

一、【知识要点梳理】

（一）、文学常识填空：

1、《得道多助，失道寡助》出自于《孟子〃公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》出自于《孟子〃告子下》。《孟子》是儒家学派的经典著作之一，现存七篇：《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。计261章，约3.5万字。内容主要是记录孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等方面的论争。它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。宋代理学家朱熹把《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。孟子主张“仁政”、“民贵君轻”。

2、孟子，名轲，是战国时期著名的

思想家，

教育家。他是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继

孔子

以后

儒

家学派的代表人物，与孔子合称

“

孔孟

”

，有

“

亚圣

”之称。

（二）、给下列加点字注音

畎亩（quǎn）

傅说(yuâ)

孙叔敖（áｏ）

拂(fú)乱

法家拂(bì)士

胶鬲(gã)

动心忍(rân)性

衡．（hãng）于虑

亲戚畔（pàn）之

空（kōng）乏

域民（yù）

（三）、解释下列句中加点的词。

1、环而攻之而不胜（围攻）（表转折）

2、夫环而攻之（

发语词

）

3、是天时不如地利也（这

）

兵革非不坚利也（泛指武器装备）

委而去之（委：放弃）（去：离开）

域民不以封疆之界（限制

）（凭借）

威天下不以兵革之利

（震慑

）

8、寡助之至，亲戚畔之。（“畔”同“叛”，意义：背叛。）

9、所以动心忍性（使……坚韧）

10、困于心衡于虑而后作（奋起，有所作为）11、傅说举于版筑之间（被举用，被选拔）12、出则无敌国外患者（在外面，指国外）

13、故天将降大任于是人也

（给

）

14、空乏其身

（动词，使他受到贫困之苦）

15、舜发于畎亩之中。

（指被任用）

16、管夷吾举于士。

（狱官）

17、百里奚举于市。

（市井）

18、苦其心志。

（使……痛苦）

（四）、指出下列句中通假字并解释。

1、亲戚畔之。

畔

通“

叛

”，

背叛

。

2、曾益其所不能。

曾

通

增

，

增加

。

3、困于心，衡于虑。

衡

通

横

，梗塞，不顺。

4、入则无法家拂上。

拂

通

弼

，辅弼

。

5、所以动心忍性。

忍

通

韧

，使…坚韧。

（五）、指出下列加点字的古今意义。

1、天将降大任于是人也。

古：此，这。

今：作判断词。

2、所以动心忍性。

古：“用来…的”。今：常用作表因果关系的连词。

3、七里之郭。

古：

外城

。

今：仅用作姓氏。

4、池非不深也。

古：护城河

今：水池，池塘

5、委而去之。

古：离开

。

今：从所在地到别的地方。

6、亲戚畔之。

古：内亲外戚。

今：跟自己家庭有婚姻血缘关系的人。

7、舜发于畎亩之间。

古：被任用。

今：送出、交付、发现。

8、傅说举于版筑之间。

古：被举用。

今：举起。

9、管夷吾举于士。

古：狱官

。

今：

士兵

10、征于色。

古：征验，表现。

今：征讨，出征。

11、而后喻。

古：明白，了解，知晓。今：比喻，比方。（六）、解释下列加点字词在各句中的不同意思。（一词多义）

1、利：①天时不如地利。

（有利，动词。）

②兵革非不尖利也。

（锐利，锋利，形容词。）

2、发：①舜发于畎亩之间。

（发迹，被起用）

②发于声。

（表现出）3、士：①管夷吾举于士。

（狱官）

②入则无法家拂士。

（贤士）

4、道：①会天大雨，道不通。

（道路）

②得道者多助。（仁政）

③伐无道，诛暴秦。（道义）

5、固：①固．国不以山溪之险。

（巩固）

②汝心之固，固不可彻。（固执，顽固）

6、池：①有良田美池桑竹之属。

（池塘）

②池．非不深也。

（护城河）

7、国：①固国不以山溪之险。

（国防）

②搜于国．中三日三夜。

（国都）

（七）、指出下列加点词的用法。（词类活用）

1、环而攻之而不胜。（名词用作动词：环绕，这里有包围的意思。）

2、人恒过，然后能改。

（名词用作动词：犯错误。）

3、域民不以封疆之界。

（域，名词的使动用法：使……定居。）

4、固国不以山谿之险。

（固，形容词的使动用法：使……巩固。）

5、威天下不以兵革之利。

（威，形容词的使动用法：使……害怕，威服）

6、必先苦其心志。

（苦，形容词的使动用法：使……痛苦）

7、劳其筋骨。

（劳：动词的使动用法：使……劳累）8、饿其体肤。

（饿：动词使动用法：使……饥饿）

9、空乏其身。

（空乏：形容词使动用法：使……贫困、痛苦）

10、行拂乱其所为。

（乱：动词的使动用法：使……颠倒错乱）

11、所以动心忍性。

（动，动词的使动用法：使……惊动。忍，形容词的使动用法：使……坚韧）

12、入则无法家拂士。

（入：动词用作名词，国内）

13、行拂乱其所为。

（行：名次用作状语，用行动）

（八）、指出下列文言句式并翻译。

1、是天时不如地利也。

(

)

翻译：

。2、兵革非不尖利也。

（

）

翻译：

。

3、舜发于畎亩之间。

（

）

翻译：

。

4、傅说举于版筑之间。

（

）

翻译：

。5、所以动心忍性。

（

）

翻译：

。

6、舜发于畎亩之中。

（

）

翻译：

。

7、傅说举于版筑之间。

(

)

翻译：

。

（九）、重点句子翻译。

1、天时不如地利，地利不如人和。

翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

翻译：管理百姓（限制老百姓）不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。

3、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

翻译：凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。

多助之至，天下顺之。

翻译：帮助他的多到了

极点，天下人都归顺他。

5、得道者多助，失道者寡助。翻译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。

6、故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定使他内心痛苦，筋骨劳累，身体饿瘦。使他受贫困之苦，所行不顺,使他所做的事颠倒错乱。通过那些来使他的内心警觉性格坚定，增加他不具备的才能。

7、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

翻译：人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。

8、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。

9、然后知生于忧患，而死于安乐也。

翻译：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。（十）、问答题。

1、《得道多助，失道寡助》的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。

2、从上文看，得“人和”的实质是“得道”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”

。

3、本文主要采用的论证方法是：举例论证，对比论证。

4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

答：（1）、以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）、以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）、以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。

5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：

例：二人同心，其利断金。

家和万事兴。

人心齐，泰山移。

兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。

众人拾柴火焰高

。

团结就是力量。

《生于忧患，死于安乐》作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)

《生于忧患，死于安乐》开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。

8、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言？

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

9、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。

（十一）、重点句子背诵、默写：

1、表现不得民心、众叛亲离的句子：得道者多助，失道者寡助。

2、论点：天时不如地利，地利不如人和。

3、排比句：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。

4、分析亡国条件：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5成才的客观条件：必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

6、主旨句：生于忧患，死于安乐。

二、【中考真题体验】

【文段一】：2008年浙江金华。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。（3分）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

生于忧患，死于安乐。

翻译：忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分）

答：共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

【文段二】：2008内江市：阅读下面的文言文，完成1一一3题．(

9

分）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（A）(

3

分）

A、委而去之

（到……

地方去）

B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）

C、威天下不以兵革之利（兵器）

D、以天下之所顺（用、靠）

2、文中画线句“三里之城，七里之郭，……是地利不如人和也”论证的观点是：天时不如地利，地利不如人和。文中最能表达“人和”意思的一句话是：得道者多助，失道者寡助。

(

4

分）

3、翻译下面句子。(

3

分）

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。

【文段三】：2008广西百色市：阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1～5题。（13分）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

解释下列加点的词语。（3分）①委而去之（委：放弃）（去：离开）

②亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）

2．下面“以”字的用法，不相同的一项是（D）

（2分）

A．固国不以山溪之险

B．以天下之所顺

C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）请用“/”标出下面语句的朗读节奏。

威

天

下/不

以/兵

革

之

利。4．翻译下列句子。

①城非不高也，池非不深也。

翻译：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊。

②多助之至，天下顺之。

翻译：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。

5．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

答：含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。（能举类似一例即可）《〈孟子〉两章》中考题集萃一、阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分）

（一）

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）

（二）

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）

（节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）

（1）困于心衡于虑而后作

作：

（2）人恒过然后能改

恒：

19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨

20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）

21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）

二、阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）

得道多助,失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也……

而死于安乐也。

下列加点的实词解释错误的一项是（

）（2分）

域民不以封疆之界

域：区域、地域

B．寡助之至，亲戚畔之

畔：通“叛”

背叛

C．傅说举于版筑之间

举：被选拔，被起用

D．必先苦其心志

苦：使……

受苦

下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（

）（2分）

固国不以山溪之险

属予作文以记之

B．环而攻之而不胜

杜少府之任蜀州

C．故天将降大任于是人也

曹操比于袁绍

D．征于色，发于声，而后喻

择其善者而从之

10．选择对文章意思理解不正确的一项（

）（2分）

A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

三、阅读文言文，完成20—23题。（12分）

①舜发于畎亩之中……

百里奚举于市。②故天将降大任与是人也……

曾益其所不能。③人恒过，……

国恒亡。

④然后知生于忧患，死于安乐也。

20.

选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是

；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是

。（3分）

21.

孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。（3分）

22.

选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分）

孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（

）和（

）这两句。（3分）

古人大业成，皆自忧患始。

B.

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C.

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。四、阅读下面选文，完成10—15题。（15分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

人恒过然后能改，……死于安乐。

《生于忧患，死于安乐》选自《

》。（2分）

11.解释选文中加点的词。（2分）

(1)举：

(2)任

：

12.下列句子划分节奏有误的一项是（

）（2分）

A.

舜/发于/畎亩之中

B.

曾益/其所不能

C.

征于色/发于声/而后喻

D.

入/则无法家/拂士

请用现代汉语翻译句子。（4分）

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

然后知生于忧患，死于安乐。

14.概括选文第一段的大意。（2分）

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）

五、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。（10分）

故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

人恒过，……而死于安乐也。

18．解释语段中加点的词。(2分)

①故：

②是：

用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。（2分）

语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)

21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)

【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！„„”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

六、文言文阅读（每小题2分，共10分）

（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。

（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

（三）

，

，

，

；委而去之，是地利不如人和也。（四）故曰：域民不以封疆之界，……战必胜矣。”

11．选文横线上应填的文字正确的一项是（

）

A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

下列句子中加点词语理解有误的一项是（

）

环而攻之而不胜

（环：包围）

B．池非不深也

（池：水池）

C．寡助之至，亲戚畔之

（畔：通“叛”，背叛）

D．域民不以封疆之界

（域：这里是“限制”的意思）

13．对下面句子翻译有误的一项是（

）

A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）

B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）

C．委而去之（弃城而逃）

D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）

下面判断有误的一项是（

）

A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。

C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。

15．对文章内容理解有误的一项是（

）

A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

七、阅读下面的文字，完成5－7题。

［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。（选自《孟子》）

［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）

解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂士

拂：

②郑之鄙人学为盖

鄙：

6．翻译文中划线的句子。（6分）

①人恒过，然后能改。

译：

②旱斯具舟，热斯具裘。

译：

7．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）

甲文的主要观点：

乙文的主要观点：

共同特点：

八、阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5—9题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

困于心，衡于虑，而后作……而死于安乐也。

5.给下边句子中加点的字注音。（2分）

①曾益其所不能（

）

②入则无法家拂士（

）下边对加点字的解释有错误的两组是（

）和（

）（4分）

必先苦其心志（痛苦）

何苦而不平（愁）

B.曾益其所不能（增加）

斟酌损益（利益）

C.出则无敌国外患（国外）

殚其地之出（出产的东西）

D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）

一鼓作气（振作）

7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。（2分）

答：

8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。（2分）

9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。（2分）

答：

九、阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）

（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

，

。

（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

12．解释加点的字。（3分）

①衡（

）于虑

②而后喻（

）

③以光（

）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：

，

。

（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的

。

（乙）文中，作者解决“危机”的办法是

。（3分）

十、阅读《得道多助，失道寡助》，回答20—24题。（15分）

天时不如地利……故曰，

，

，

。得道者多助，失道者寡助。……战必胜矣。

20．解释下列句中加点词的含义。(3分)

①池非不深也(

)

②委而去之(

)

③故君子有不战(

)

下列各句中加点词意思相同的一组是（

）(2分)

得道者多助

策之不以其道

惨无人道B．委而去之

去国怀乡

去留两便

C．寡助之至

比至陈

无微不至

D．攻亲戚之所畔

辍耕之垄上

始龀，跳往助之

在文中的横线上填写原文句子。(2分)

23．把下面的句子译成现代汉语。(4分)

①然而不胜者，是天时不如地利也。

译：

②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

译：

24．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）

十一、读下面文言文，完成11—14题。(15分)

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

人恒过，……而死于安乐也。

下列句中加点词含义相同的一项是(

)

(3分)

舜发于畎亩之中

发于声，而后喻

B．国恒亡

人恒过，然后能改

C．傅说举于版筑之间

举大计亦死

D．入则无法家拂士

行拂乱其所为用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

所以动心忍性，曾益其所不能

(2)困于心，衡于虑，而后作

本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要

，行为上要

。(用原文回答)(2分)

14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)(4分)

十二、阅读下面一段文言文，完成16—20题。（14分）

天时不如地利，……战必胜矣。

16．句中加点词意义相同的一项是(

)（2分）

A．池非不深也

园林池沼宽畅

B．兵革非不坚利也

可汗大点兵

C．然而不胜者

不以木为之者

D．攻亲戚之所畔

辍耕之垄上

用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（2分）

夫环而攻之，必

有

得

天

时

者

矣

18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）

①多助之至：

②失道者寡助：

19．下面对课文的理解全部正确的一项是（

）（3分）

①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。

②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。

③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。

④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。

⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。

A.

①②④

B.

①③⑤

C.

②③④

D.

②③⑤

20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

十三、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

人恒过，……而死于安乐也。

《孟子》是

家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部：

2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？

十四、阅读文言文，按要求回答问题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。……战必胜矣。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

(1)兵革非不坚利也

兵：

(2)域民不以封疆之界

域：

(3)寡助之至，亲戚畔之

畔：

2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的(

)

A．正确的道理

B．作战的规律

C．施行“仁政”

D．统治的方法

3．对文章内容的理解有误的一项是(

)

A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。

D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。

4．哪两组句子中加点的词的意思相同？(

)和（

）

A．三里之城，七里之郭

爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)

B．委而去之

去国怀乡(《岳阳楼记》)

C．威天下不以兵革之利

上使外将兵(《陈涉世家》)

D．固国不以山溪之险

汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)

E．多助之至

余人各复延至其家(《桃花源记》)

5．“得道者”的意思是

；文中与它意思相同的一个词是

。

6．用文中语句填空。

从上文看，得“人和”的实质是“

”，得“人和”的最佳局面是“

”。

7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文