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2023/5/27六年级上语文课前预习课件-第24课大自然的文字_苏教版第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.注音“耸”用音序查字法，先查音序________，再查音节________。“耸”字在字典中的解释有：①高起，直立；②引起注意，使人吃惊。“危言耸听”的“耸”应取第________种解释。2．理解词语。罗盘耸立铁砧预兆Ssǒng②测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。高高地直立。稀少新奇，跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的。预先显露出来的迹象。3．近义词：耸立()茂密()寻找()反义词：明白()茂密()炎热()屹立茂盛寻求糊涂稀疏寒冷第三步：查阅资料，了解更多的大自然的文字第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容本文是一篇科普小品文，生动形象地介绍了__________________________________________。启发我们要______________________，激发我们______________的情感和探索大自然的兴趣。2.课文分别介绍了_________、_________、________、__________这几种大自然的文字，从中我们可以获得这些信息：__________________________________________________________________________________从小学会认识大自然大自然的文字以及辨识这些文字的意义星座热爱大自然云朵石灰石花岗石通过星星可以辨别方向，通过云朵可以观察气象，通过石灰石、花岗石可以了解地质变化。3．“我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。”这句话在课文起________作用，它将______________________________________________________________________________________。4.“那些冰块从寒冷的北方‘爬’过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。”这句采用了_______的修辞手法，它的好处是：________________________________________________________________________________________________________________。从头顶的天空到脚下的土地，用一个“也”字将这两部分衔接起来，构思巧妙，过

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