XX中学师德师风建设活动实施方案和中学校中学生违纪处分条例(含处分程序撤消处分程序及处分结果使用等)

XX中学师德师风建设活动实施方案为切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化德育工作，增强师德师风建设的实效性，根据县教体局关于进一步加强师德建设工作的通知，特制定XX中学2016—2017学年度师德师风建设活动实施方案。一、指导思想以师德建设为核心，进一步提高教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范，教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动影响感化学生。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范教师的育人行为全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、主要措施（一）成立师德师风建设活动领导小组为保证师德师风建设活动的顺利开展，特成立师德师风建设活动领导小组，组成人员如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXXXX（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全长效工作机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。（四）开展主题活动，落实建设具体措施开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。（五）严格执行教学“五认真”、“九不准”教学“五认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认组织考试；教学“九不准：不准上课接打手机，不准酒后进课堂，不准在教室内吸烟，不准带小孩进教室上课，不准在上课时接待来人来访，不准体罚、辱骂、讽刺、挖苦学生，不准旷课迟到、早退、拖课、随意离开课堂，不准私自调课、换课、停课，不准在课堂上闲谈、聊天，或做其它与教学活动无关的事情。（六）严格执行《XX中学师德建设条例》，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《XX中学师德建设条例》：1、严禁有违背党和国家方针、政策的言行；2、严禁参与赌博等违法、违纪活动；3、严禁教职工私自向学生推销保险、书刊、资料、文具用品和生活用品等；4、严禁私立收费项目或超标准收费，不得向学生施以任何名目的罚款。学校收费期间，严禁教师截留相关费用，有特殊情况的，代收不得超过3天；5、严禁教师酗酒和酒后进入课堂，工作日中午不准饮酒，不得接受在籍学生家长的馈赠、吃请，不得通过学生办私事；6、禁止教职工及其亲属在校园内摆摊设点，违规从事经营活动；7、严禁体罚、变相体罚和讽刺、挖苦学生，不得随意给予学生停课处分；8、加强团结，不说不利团结的话，不做不利团结的事；9、有了错误先自查自纠，不胡搅蛮缠，影响工作；10、受了委屈先申诉，接受别人的解释，不大吵大闹、得理不饶人；11、严禁单独与异性学生频繁接触，不得有超出教育关系的言行；12、注重个人形象，仪表端庄，穿着得体、大方。不浓妆艳抹，不说粗话、脏话；13、严禁对学生收取补课、补差费用，在职教师不得擅自在校外兼课、搞有偿家教；14、严禁教师带着不良情绪进课堂，教师不得以任何方式误导学生做出偏激行为；15、有事请假，严禁无故旷工；16、严禁在评优、晋级、晋职、调动、招工、招生、参军等工作中弄虚作假。对违反上述条例的教职工，只要学生、家长和教职工举报属实，均要予以严肃处理。违反其中任何一条的，取消期中、期末评优资格，当年的年度考核不得评为优秀；对违反上述要求第二条的，除当年考核不合格外，三年内不得参与评优和申报高一级职称；对违反上述要求第三条、第四条、第十三条、第十四条、第十五条的，除当年的年度考核不合格外，还给予一定的经济处罚。四、实施步骤（一）广泛动员，全面启动阶段（2016年9月）1、活动内容（各项活动要有记录或者文字、图片资料）①学校制定师德师风建设实施方案，9月召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，签订师德师风建设目标责任书。④党员教师实行星级评定制度。（二）自查自纠、民主评议阶段（2016年10月）1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。④学校认真查找是否有强制学生收费的问题。2．阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。（三）开展活动，贯彻落实阶段（2016年11月—2017年5月）1．活动内容采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态。2．阶段要求至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。（四）总结剖析，综合评价阶段（2017年6-7月）1．活动内容积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。2．阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。XX中学2016年9月XX中学校中学生违纪处分条例第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强规矩意识和法制观念，根据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校实际，制定此条例。第二条违纪处分不是目的，而是作为教育管理的手段，对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。第三条对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。第二章处分的种类第四条根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列六种处分：(1)口头警告；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过；(5)记大过；（6）留校察看。第五条后五种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，连同学生的检查、旁证材料等报学校德育处。处分决定后，由德育处会同班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。第六条学生处分须经学校行政讨论通过，然后由主管副校长或校长审批。第七条凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担依法赔偿责任。第八条违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。第九条违反学校纪律有下列情形之一者，从重处罚：(一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人、证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫、诱骗和教唆他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实者；（八）勾结校外人员违法违纪，败坏学校声誉者；（九）威胁、侮辱学生管理工作人员者；(十)一人有两种以上违犯处分条例行为者。第三章处分程序第十条处分材料包括：（一）学生违纪事实的记载材料；（二）违纪者本人的检讨﹑保证书及所犯错误的交待材料；（三）其它人员或组织的证明材料；（四）班级对违纪者的处理意见；（五）其它与违纪事实有关的材料。第十一条警告及以上处分审批程序：（一）班主任如实填写学生违纪处分申报表，提供学生违规违纪的事实﹑危害或影响，附送第十条所列违纪材料。（二）班主任将申报表和违纪附属材料送交德育处，德育处全面调查核实违纪事实。（三）德育处、班主任联合提出处分建议。警告、严重警告处分提交主管副校长审批，记过及以上处分提交校长会审议并由校长批准签发；处分裁决的最高机构为校长会；处分文件由德育处拟定。（四）通过班主任或德育处通报受处分学生和家长；由班主任、德育处联合做好受处分学生的善后工作。（五）学生或家长如认为给予的处分有误，可向主管副校长或校长申诉，但不得无理纠缠﹑取闹；学校对学生的申诉应及时复查并作出决议。（六）主管校长或德育处主任在全校学生大会上宣布处分决定并以布告形式在全校发布。第四章处分记载、撤销处分程序及细则第十二条对学生处分的结果或撤销处分结果均须记入学生个人档案。学生受处分后，确能痛改前非，严格要求自己，思想品德、学习成绩均有较大进步，口头警告、警告一个月，严重警告、记过二个月，记大过、留校察看三个月后达到要求可以申请撤销处分。第十三条撤销处分的程序为：德育处反思学习，完成学校规定的学习任务或目标，学生本人提出撤销处分申请，领取并填写《学生申请撤销处分登记表》；班级讨论认可、科任教师认可、班主任认可后将申请表交德育处，德育处审核，审核通过，考察一个月，德育处再次审核，初步作出是否撤销处分意见；严重警告及以下处分撤销报主管校长审核批准；记过及以上处分撤销由校长审核批准；德育处拟定撤销处分文件并以布告形式在全校发布。第十四条撤销处分程序细则：（一）反思学习受处分学生根据受处分种类，分别在德育处、德训班反思学习。口头警告及警告处分在德育处反思学习一天，在德训班拓展训练二天；严重警告及记过处分在德育处反思学习一天，在德训班拓展训练三天，记大过及留校察看在德育处反思学习一天，在德训班拓展训练一周，当学生在校留校察看升级，在德育处反思学习二天，在德训班拓展训练二周。当学生已经到达撤销处分的时间，因表现不合格，未撤销处分，到德育处反思一天，德训班拓展训练二天。学习内容为：学校规章制度，《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》等。反思期间学习深刻、认真，可以减少反思学习的时间。反思学习结束当日起三天内，写出认识深刻的《反思》，经班主任签字确认后，由本人亲自上交德育处。（二）课堂表现1、一个周内，课堂表现“优”达到70%，没有“差”，“中”未超过2个，没有其他违纪，撤销处分时间不变。2、私自修改课堂表现情况，在原撤销时间基础上延迟两个周撤销处分。3、未按时上交《反思》，在原撤销时间基础上延迟一个周撤销处分。4、未上交《反思》，在原撤销时间基础上延迟三个周撤销处分。5、一个周内，课堂表现一个“差”，在原撤销时间基础上延迟一个周撤销处分。三个“中”为一个“差”。6、一周内，课堂表现“优”达到100%，没有其他违纪，可以在原撤销时间基础上提前一个周撤销处分。（三）其他表现1、一周内有严重违纪（打架、吸烟、顶撞或无视学校教职工、未背书包、头发不符合要求限期不整改、使用手机等），在原撤销时间基础上延迟二个周撤销处分。2、一周内检举加30分，在原撤销时间基础上提前一个周撤销处分。(1)检举吸烟、喝酒、打牌赌博一人次各加5分；(2)检举翻越围墙一人次加5分；(3)检举粗脏话一人次加2分；(4)检举乱扔垃圾一人次加2分。3、好人好事在学校及社会上产生极大的影响，在原撤销时间基础上提前二个周撤销处分。4、参加校级活动获得好名次，在原撤销时间基础上提前一个周撤销处分。5、参加校级以上活动获得好名次，在原撤销时间基础上提前二个周撤销处分。6、在受处分期间安排义务劳动，乐意接受、认真完成是撤销处分的基础，接受但不认真或不接受按违纪处理。第五章学生违纪行为处分细则第十五条学生有下列情形之一者，给予口头警告或警告处分。(一)上课无故迟到或早退、不背书包上学、迟交和作业不认真，经多次教育不改者。(二)学月内累计旷课达3节，或学期内累计旷课达8节者(迟到3次按旷课1节计算)。(三)故意损毁门窗桌凳、路灯、电路，砸烂门锁、水龙头，损毁消防栓和其他公共设施，但没有造成严重后果者。(四)扰乱学校的公共秩序(如校内燃放鞭炮、校内骑车及乱停乱放、教学楼内打球、大声喧哗、翻越围墙等)，不听劝阻，影响较大者。(五)抽烟经批评教育不改者。(六)穿奇装异服、男生蓄长发、男女染发、戴耳环耳饰等明显与中学生身份不符的穿戴、举止、言行，经严肃批评、限期整改无效者。(七)在大型考试中有舞弊行为经批评教育不改者。(八)乱刻乱画、乱倒污水、乱丢乱倒垃圾、乱倒剩饭剩菜、往墙面上蹬足印或踢球、涂改学校的各种公告墙报，或以其它方式污染校园环境者。(九)在校有偷窃行为，初犯，且情节较轻者。(十)在公共场所、楼梯口、集体活动中故意拥挤、起哄、制造混乱者。(十一)在校期间初次进入营业性游戏厅、歌舞厅、网吧者。(十二)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者。(十三)在校门口围观及与不良社会青年来往尚未造成严重后果者。(十四)故意扰乱课堂秩序、自习秩序，致使教师无法实施教学和辅导，影响极坏者。(十五)一月内作业未完成达5-10次者（特异体质学生除外）。(十六)校园内随地大小便者。(十七)赌博、酗酒者。(十八)带手机进入校园者。(十九)管制刀具带到校园，未造成伤害者。(二十)有其他应给予口头警告或警告行为。(二十一)德育量化扣40分以上。第十六条学生有下列行为之一者，给予严重警告处分。(一)学月内累计旷课达6节，或学期内累计旷课达12节者。(二)严重破坏课堂纪律，干扰教学，经多次教育不改者。(三)在校内外有不止一次偷窃行为者。(四)对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。1、肇事者：不守秩序，不听劝阻，用语言挑逗及各种手段触犯他人，但未动手打人，未造成后果的学生；2、策划者：策划他人打架，未造成后果的学生；3、打架者：动手打人，未伤他人的学生；4、参打者：以“劝架”为名，偏袒一方，未造成后果的学生；5、伪证者：目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生。(五)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者。(六)侮辱同学，或进行其他流氓活动者。(七)肆意破坏公物、破坏绿化，后果严重者。(八)写恐吓信或用其它方法威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者。(九)破坏学校花草树木、教学设施后果较严重者。(十)考试中舞弊行为严重者。(十一)违纪且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者。(十二)一月内作业未完成达11-20次。(十三)住校生私自留宿走读生或社会青年者。(十四)住校生未经允许在外过夜，严重违反作息制度者。(十五)有其他应给予记过严重警告行为，或受过警告处分又重犯第十五条者。第十七条学生有下列行为之一者，给予记过处分。(一)学月内累计旷课达8节，或学期内累计旷课达18节者。(二)偷窃试卷或答案，或用其他手段破坏考试。(三)私自下河塘游泳者。(四)对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。1、肇事者：动手打人，造成打架后果但未伤他人的学生；2、策划者：策划他人打架造成打架后果的学生；3、参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生；4、伪证者：目击者故意为他人作伪证，经批评教育仍不改正的学生；5、提供凶器者：为他人打架提供凶器，但未造成后果的学生。(五)在校内外进行偷盗，情节严重，手段恶劣者。(六)敲诈