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文档简介

《制取氧气》说课稿王立兵各位老师、同学大家好，今天我说课内容是“制取氧气”，这是义务教育课程标准试验教科书（人教版）九年级化学第二单元课题三《制取氧气》内容，下面我就从以下三部分来谈谈我对本节课教学设计：第一部分教材分析一、教材地位和作用第二单元属于“身边化学物质”这个一级主题，是初中化学内容主要组成部分。本课题是经典物质制取课，也是学生首次经过化学反应来获取新物质，首次体验科学探究过程试验课。在教材知识体系中，本节课与前面仪器操作、氧气性质等知识相链接，也为以后系统地学习二氧化碳制取奠定了理论和实践基础。所以，本节课是初中化学必须处理好重点内容之一。教学目标知识与技能目标：1.了解试验室制取氧气化学反应原理、试验装置、试验操作。2.认识分解反应.3.认识催化剂和催化作用。过程与方法目标：1.经过探究活动，初步认识科学探究意义和基本过程。2.能主动与他人进行交流和讨论，清楚表示自己观点，形成良好学习习惯和方法。情感态度与价值观目标：1.增强对化学学习兴趣，陶冶化学审美情趣。2.逐步认识用试验验证化学理论，深入认识到试验探究主要性。（三）教学重点难点课程标准关键是提升学生科学素养。提升未来公民适应社会生活能力，是新课程培养目标之一。所以我确定本节课重点是：试验室制取氧气反应原理、试验装置和操作方法。难点是：催化剂概念，并能对一些生活现象用所学知识进行解释。教学用时：一课时第二部分学情分析学生情况九年级学生刚接触化学这门课,学习热情很高。氧气是学生很熟悉物质,经过前面学习学生已初步具备了观察试验和进行简单试验操作技能.让他们试一试、做一做,很轻易激发学生学习化学主动性和求知欲。（二）教法与学法教学一条主要标准是：教要耦合于学。为了落实课程目标中让学生主动主动地学习，生动活泼地全方面发展，这节课我将采取引导探究法和交流讨论法，提升学生动手动脑能力和与人合作意识。第三部分知识结构氧气制取氧气制取原理装置验证：验满：2H2O2====2H2O+O2↑MnO2MnO222222222KClO3====2KCl+3O2↑MnO22KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑△发生装置搜集装置固液常温固固加热排水法向上排空气法带火星木条放在集气瓶口，看

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