种子的梦教学设计

《种子梦》教学设计玉门市第二小学白建军讲课内容：北师大版小学语文五年级下册第五单元《种子梦》。教材分析：这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子梦想:它想象了自己生长过程中所经历几个阶段不一样体验，告诉我们种子生长艰难过程以及它为实现梦想而付出努力。种子如“儿童”，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表示了一个对梦想追求，对美好追求。教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。2、抓住重点词句了解课文内容，在读中感悟。3、经过了解种子成长历程，体会作者要表示“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”思想感情。教学重点：抓住重点词句了解课文内容，在读中感悟，明确种子“梦”，了解种子艰难地生长过程。教学难点：把种子生长过程与儿童成长历程相结合，进而激发学生思想感情升华。教学方法和时间分配：自读诗歌，了解内容→朗诵体会，升华情感→联络实际，深化感悟。一课时教学准备：教师:学生录制课文录音;任意植物种子;种子生长过程；音乐。学生:了解植物生长、繁衍；作者资料。教学流程：(一)激趣导入:1、同学们，看，(出示任意一粒植物种子)这是什么?(学生回答同时板书:种子)知道它是怎么来吗?(学生交流课前掌握植物生长信息)2、一粒小小种子也是有生命，听，它在向我们诉说着自己梦呢。(板书:种子梦)3、今天，我们就一起来学习《种子梦》，齐读课题。(二)初读课文，整体感知。1、看了题目，你想了解些什么?(问题集中在:种子梦是什么?它为何要做梦?……)在后面学习中，我们就来一一解答这些问题。2、打开书，大声地朗诵课文，注意读准字音。3、检验预习:交流作者资料。检验生字新词。4、指读课文，纠正字音。5、全班齐读。(三)深入学习，提升认识:1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子梦是什么吗?(学生概括文章内容:种子梦想自己从播种到发芽，到开花坚固，再到最终不停繁衍。)2、种子梦想了自己最终能够开花坚固继续繁衍生长过程，课文又是怎样详细描述呢?再来读一读文章。3、顺势引导学生分析文章内容:第1-3小节讲述了埋在土中正在生长种子;在具备一切生长条件下(第4小节)，种子发芽(第5小节)。随即开出了鲜艳花朵(第6-7小节)，最终止实繁衍再生长(第8小节)。4、出示种子生长过程。5、刚才我们看到了一粒小小种子生长过程。有什么感觉?6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长历程。7、有了梦想就要去一步步实现它。种子又是怎样实现自己“梦”?在实现梦想过程中，又发生了些什么?默读课文。8、交流。(学生谈出在种子生长过程中有努力也有帮助即可。)9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力?都取得了哪些帮助?10、出示学习要求:小组合作学习，将找到信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。11、全班交流:(1)努力:A、对困难克服。找出描写种子生长过程中代表困难词句。从中你体会到了什么?B、自己付出。交流相关词句，谈谈你体会。结合两部分努力，说说你感受。(2)帮助:种子生长除了有自己对困难克服、自己付出，还要借助许多其余事物帮助。你找到了哪些?(水分、阳光、蜜蜂、大地……)12、不难看出，种子生长是艰难，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为何还会有这么梦想呢?13、再读课文，体会作者表示。14、这也是植物生长规律。播种--发芽--开花--坚固--繁衍，过程中要有自己努力，还要有其余事物帮助。即使会碰到坎坷，但对于美好梦想追求不