将进酒学案师

《将进酒》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：诵读诗歌，了解诗歌基本内容；

过程与方法目标：

朗诵全诗，理清诗歌中诗人情感改变线索，熟读成诵；

情感态度与价值观目标：

在诵读中感悟李白浪漫与豪迈。

【学法指导】课前预习、讨论交流、质疑反抗、小结归纳、反思感悟【重、难点】1.体会诗歌豪放飘逸浪漫主义格调.2.领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下愤激之情。【课前检测】：

1、识记字音。（给加线字注音）将进酒（qiānɡ）莫使金樽空对月（zūn）烹羊宰牛且为乐（pēnɡ）岑夫子（cén）钟鼓馔玉（zhuàn）斗酒十千恣欢谑(zì)（xuè）呼儿将出换美酒（jiānɡ）千斤散尽还复来（sàn）

2、下面通假字中有错一项：c

A、径须沽取（沽：酤）

B、所守或匪亲（匪：非）

C、与尔同消万古愁（尔：你）

D、卒廷见相如（廷：庭）

3、解释下面“将”意义：

①将进酒（请

）②呼儿将出换美酒（拿

）③爷娘闻女来，出郭相扶将（扶持

）④王侯将相宁有种乎（带兵人

）⑤

彼所将中国人不过十五六万（率领

）⑥一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得（助，在动词后，没实在意义

）

4、解释以下诗句中粗体词语。①高堂明镜悲白发（高大厅堂）②会须一饮三百杯（应该）③钟鼓馔玉不足贵（值得）④斗酒十千恣欢谑（放纵）⑤径须沽取对君酌（即、就）⑥与尔同销万古愁（你）

5、与酒关于诗词名句（1）对酒当歌，人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(3)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。(4)酒入愁肠，化作相思泪。（5）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（6）兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光，但使主人能醉客。不知何处是异乡。（7）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（8）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（9）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)（10三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》)（11）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪纱》）（12）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）（13）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）【知识链接】一、文体常识及写作背景：《将进酒》原是汉乐府短铙歌曲调，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”名篇，约作于天宝十一载（752）。因为受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心第二次漫游。当初，他与友人岑勋在嵩山另一挚友元丹丘颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情佳作。本诗作于天宝十一载（752），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当初，他跟友人岑勋曾数次应邀到嵩山元丹丘家里做客。他与友人岑勋、元丹丘饮酒，借酒兴诗情写下这首《将进酒》，借题发挥，尽吐郁积在胸不平之气，也流露了施展理想愿望。二、李白饮酒1.李白是“诗仙”，也是著名“酒仙”。在诗文中哪些内容说明李白不愧于“酒仙”这个称号？“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“五花马，千斤裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”……李白一生不得志，借酒浇愁，及时行乐，是他无奈选择。正如他在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》所写：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”酒并不能实现他政治理想，也就不能真正消解他忧愁，不过酒能够暂时麻痹痛苦灵魂，寻得暂时内心平衡。而李白喝酒也不像通常凡夫俗子喝法：“菜来一碟乎，两碟乎？酒要一壶也，两壶也？”而是整只牛羊，不喝上“三百杯”决不罢休，宁愿舍弃一切，也要换得美酒。在夸大语言背后，是痛饮豪迈李白，所以时人称李白为“酒中仙”。杜甫在他《饮中八仙歌》中写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”借酒解愁，酒酣赋诗，慷慨悲歌，抒发胸中郁闷，酒成为他生命一部分。2、李白其余酒诗《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是异乡。”《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。”《把酒问月》：“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”……3.嗜酒反应着李白失意人生，联络李白人生经历，分析他为何会如此失意？①生活不如意。李白好饮性格可能与生俱来，但后天生活经历也是一个主要原因。李白少年即勤奋读书，“五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻也”。青年时师从有经世致用思想隐士赵蕤[ruí]，隐居深山刻苦攻读两年，这段经历对李白思想影响很大，日后他经常以管仲、诸葛亮自许，畅谈王霸之道，纵横之术。在《大鹏与希有鸟赋》一文中，以大鹏自比，以“激三千以崛起，向九万而迅征”大鹏形象，表现自己不一样凡俗性格和远大人生理想，嘲笑现实社会中权贵和墨守成规者，蔑视封建权贵和封建秩序，追求个性自由：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这种性格内核是主动入世儒家思想，在儒家思想影响下，青年时期李白就意气风发，豪情满怀，心怀“济苍生”“安社稷”远大人生目标。而赵蕤思想中顺应自然、藐视虚伪世俗道家意识，也悄悄地在李白心中播下了种子，孕育了他崇尚坦荡性格。儒、道思想组成了他矛盾内心世界，影响着他一生。他脱不掉儒家“济天下”心愿，想当政治家，但当初唐朝官场容不下飘逸若仙、恃才放狂李白，在历经三年长安之行后，只好“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。李白有“仙风”，也有“道骨”，但他首先是一个有喜怒哀乐悲恐惧正常人，他不能没有惆怅。②政治上黑暗，怀才不遇结果。李白生活在玄宗、肃宗时代，唐玄宗溺爱声色犬马，重用李林甫、杨国忠等奸佞小人，许多有识之士被挡在政治大门之外。李白首次入长安，希望能得到皇帝“垂青”，实现自己理想，于是结交了宰相之子崔宗之、玄宗之妹玉真公主等朝中显赫人物，希望他们能向皇帝引荐自己，但这些努力并没有实现目标，反而招来一些人嫉妒，没有实现步入仕途梦想，他只好四处云游。等到玄宗诏用天下有才华人时，李白才又一次入长安，留下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”得意狂语。开始时他也确实得到了玄宗宠信，替皇帝写诗做赋，但他才华很快就受到皇帝身边佞巨权贵嫉妒诋毁，他狂放傲岸也让皇帝吃不消，升迁大门自然被悄悄地关上了。当他发觉自己仅是皇帝御用文人时，不满情绪渐生，要求还乡，玄宗顺水推舟准许他请求“赐金放还”。肃宗时，李白参加永王幕府，受到永王重用，自己认为能够“暂欲清幽燕”、“不惜微躯捐”了，并自比谢安，辅佐永王，平定安史叛乱，当永王篡权叛乱被镇压后，自己也身陷牢狱被流放，险些丢了性命，后经亲友全力营救遇赦才脱险。李白梦想和希望从此彻底破灭了。这次也使他认识到了当初统治者颠倒是非，溺爱佞臣奸人，排挤打击有才能正直之人现实。仕途坎坷，理想难伸，使得他心灵世界总是处于痛苦境地，为了求得心理平衡，酒就成了李白挚友。【学习过程】一、导入：掀开中国文坛红盖头，酒香随清风徐来。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一个天生缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世痛苦忧愁，因酒在自由时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。且听-----对酒当歌，人生几何。何以解忧，唯有杜康。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐代天才诗人李白尤为突出。他自称“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”招牌，且沿用至今。他一生写下了许多咏酒诗篇。他《将进酒》就是酒与愁经过心理反应后留下结晶。二、点评学案完成情况三、明确本堂课任务目标四、诵读诗歌，整体感知（一）、诵读指导：这首诗，诗人感情大起大落是一个显著特点，这就是豪放表现。诵读时应适应着诗人感情改变来选择不一样声调，要注意诗中节奏改变。①起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲韵味。②入题：节奏要逐步加紧。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”一联显示诗人对未来信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。③举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐步加紧。④劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁个性。“钟鼓”二句是劝酒歌主题，也是全诗主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语气读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸大语气读。（二）、整体把握1.一个惊心动魄开端：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一从空间夸大，一从时间夸大。真是“巨人式感伤”。2.两处用典：（1）烹羊宰牛且为乐（语出曹植《箜篌引》）（2）陈王昔时宴平乐。（语出曹植《名都赋》）3.三种主要情感：（1）显示了诗人对未来充满无限信心。（天生我材必有用，千金散尽还复来）（2）流露出人生苦短，及时行乐之意。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月）（3）表示诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸不平之气。（钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒）4.感情脉络四个层次：（1）感伤之情：如“君不见”两句。（2）欢乐之情：如“人生得意须尽欢──会须一饮三百杯”。（3）愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵──斗酒十千自欢谑”。（4）狂放之情：如“主人何为言少钱──与尔同销万古愁”。五、合作探究，小组展示1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗歌开篇长句有什么特点？表示了诗人怎样感情？起兴——李白和朋友开怀畅饮颍阳离黄河不远比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在反衬——以黄河伟大永恒衬托生命渺小脆弱夸大——从空间和时间两方面巨人式感伤，具备惊心动魄艺术力量两组长句，如同挟天风裹海雨，向我们迎面扑来。以水来比喻时间流逝，非李白独创。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语》百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽，千古风流人物。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一个搔首顾影、徒呼奈何情态宛如画出。2、“天生我材必有用，千金散尽还复来”表示了诗人怎样情感？“有用”而“必”，一何自信！表现了诗人旷达豪放，透露出一个怀才不遇而又渴望用世主动态度。深蕴在骨子里豪情。3、“钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒”，寄托了作者什么样情思？在封建时代，只有衣食无忧达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。不羡慕达官贵人生活，实际是对豪门权贵蔑视、否定，这是封建社会读书人——李白最可宝贵性格。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》4、诗中利用陈王曹植典故作用是什么？三国时期陈王曹植是个才华横溢人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁。以泪度日，最终年纪轻轻就死去了。诗人由曹植想到了自己一样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植典故尽吐心中不平。5、通读课文想想诗人为何而愁？高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再天生我材必有用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名圣贤寂寞陈王失意6、起兴与夸大手法利用是本诗颇具特色之处，请各举一例给予讲解。

答：①起兴手法诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。特色：开篇用长句起兴，借天上而来不再复回黄河之水、明镜中转眼雪白头发，来感叹人生之短暂，尽吐心中这郁闷，引出“钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒”主旨。②夸大手法诗句：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。特色：首先表现了诗人浪漫、狂放气质和性格，同时很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒”主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”开阔而旷达胸襟作了很好铺垫。六、课堂小结读李白这一首《将进酒》以及他其余饮酒诗确实能让我们产生审美感受，但李白狂歌痛饮毕竟还是一个消极行为。杜甫在认识他之初就看出了这一点，曾赠诗给他，写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”这种豪放不羁洒脱一但与酒结缘是要以付出生命健康为代价。所以，敬其人，好其诗，却不可模其行。正所谓美酒诱人，可不要贪杯呦！七、当堂演练：1、背诵全诗。2、默写本课名句：（1）君不见黄河之水天上来，。君不见高堂明镜悲白发，。（2），千金散尽还复来。（3），希望长醉不