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文档简介
四年级作文教学计划执行者：夏湘妮一、学生基础情况：本班大多数学生掌握了写作文方法，能写三百字左右文章。几个同学有了较强表示能力，作文思绪清楚，语言生动活泼，有自己个性。大部分同学能用通顺句子把自己意思表示清楚，有一定条理。但还有不少同学，作文基本功很差。他们不会观察，日志只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。二、总体目标：（1）能用学过部分词语造句。能理顺次序错乱句子。（2）学习有次序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺短文。（3）能修改有显著错误句子。从内容、词句、标点等方面修改自己作文。学习使用惯用修改符号。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己作文。（6）课内习作40分钟能完成不少于400字习作。（7）知道写作是为了自我表示和与人交流。（8）学写读书笔记和常见应用文。三、详细安排
周次习作类别题目写作要求提升此次作文水平方法
1、引导学生回顾印象最深最有意义事件。
2、先说后写。
3讲评把内容写详细抓住特点写出感受；
写提议要介绍清楚，介绍详细，能吸引读者。(1)、优作观赏。
(2)、病文修改。
4叙事推荐雏鹰奖章取得者在班级阅读、演出、礼仪等方面表现突出同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。联络现实生活，经过采访、交流调查等形式获取素材。
5叙事生活中新发觉经过讲评，初步知道观察多幅图作文方法，能看清图意，搞清联络，再合理想象，将事情写完整。(1)、优作观赏。
(2)、评后小练笔。
6讲评观察仔细，感想真实抓住特点,经过细节反应文章中心(1)、集体点评
(2)、依照评语自主修改
7叙事谈谈对热点话题看法讨论最近在生活中发觉热门话题，并谈谈看法，再写下来。(1)、读懂例文，知道怎样发觉。
(2)、观察一段时间后再交流发觉。
8叙事写一个植物从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，把观察、研究结果、想法、感受写下来。1、课前指导有条理观察
2、学习例文
三、提升习作水平方法：1.坚持天天一段话（字数不限，自由表示，清楚即可，），每七天两作文（课堂作文和周记）制度，格外重视习作交流点评。2阅读教学中渗透写作方法教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优异作文，诵读、积累适当优作，学习写作方法5、继续实施作文量化评价制度，定时给予褒扬。6、强化面批，对写作基础差学生给予高度关注；激励
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