教师争当排头兵演讲稿

Word版本，下载可自由编辑教师争当排头兵演讲稿

老师争当排头兵演讲稿

演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的预备工作。现如今，越来越多地方需要用到演讲稿，那么普通演讲稿是怎么写的呢？以下是为大家收集的老师争当排头兵演讲稿，仅供参考，希翼能够协助到大家。

老师争当排头兵演讲稿1

各位带领，各位同仁：

一拿起老师，有人就会说：“老师这个职业安宁凡了。”

是啊，老师是平庸的，平庸的就象一颗小小的铺路石，异国水晶明洁，异国宝石漂亮，更异国钻石那般光亮四射。可是老师的奇迹倒是伟大的，由于他们所从事的奇迹是宁静的奉献和忘我的捐躯。在我们的老师步队中，更有许无数多的“教诲排头兵”，用芳华和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教，倾颓讲堂独点明灯”的徐本禹，他，为了本身的那份允诺，毕业后决然抛却读研的机遇，义不容辞地去了辽远而贫苦的贵州；他，为了本身的那份挂牵，决然抛却了那安逸的都会糊口生涯，乃至于本身敞亮的出息，做了山区孩子的贴心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难挑选，在他，一个质朴纯厚的大门生看来，是如此的安但是欣慰，如此的自负而刚毅。他就像是角落里的一盏孤灯，宁静的用本身的芳华和心血将学问的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的榜样，他躬身践行的恰是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传扬大都学问的手臂，在地动产生的一刹时，蒙受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年青的生命，铸写了一代师魂的耿介，他让我们在一次又一次的泣不行声、泪流满面中感觉到了人世的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南高校，扎根四川27年的平庸而平庸的老师，在生命的终于一刻开放出的纯厚，打动了川湘，打动了中国。“走在校内里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去拾起来，怕门生们戏耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明了谭千秋的士气和蔼力来历于那边，惟独对门生巨大的爱和对职业的虔诚才华让一个人在面向死亡威逼产生如此大的士气。异国动人的绝笔，异国清脆的标语，谭千秋——他用生命解释的也是“排头兵”的精神。

从他们身上，我明了了：一名老师便是一面旗帜，一个平庸岗亭便是一份责任。“争当排头兵”便是要和教诲奇迹同呼吸，共命运；“争当排头兵”便是为教诲奇迹的繁华茂密鞠躬尽瘁，忘我奉献；“争当排头兵”便是先天下之忧而忧、后全国之乐而乐的博大襟怀怀抱。

本日，当我们将“建立文明城，争当排头兵”的活动绽开的风起云涌的时候，我又在深深的思量，应付我们，一名平庸的老师，又如何去明了“排头兵”的含义呢？

我是一名年青的老师，方才踏上工作岗亭，门生期间的豪情曾经在实际面前目今屁滚尿流，我也曾为老师的辛劳与劳顿退守过，为老师的困苦与平庸摆荡过，恰是许无数多的“教诲排头兵”感化着我，传染着我，他们用本身的言行动我做出了最好的`榜样。

他们是“躬身拾起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德斥候——李白杰校长，“勤学不辍，埋头育人”的优秀班主任——闫国秀教授。大略，他们不像徐本禹，异国奔赴山区为山区的孩子点燃渴望的灯火；大略，他们不像谭千秋，异国效手臂为门生撑起一片生命的天空，可是，他们却在本身平庸的岗亭上，用无悔的芳华为教诲奇迹倾泻一腔热血，用现履举动传染身边人，策解缆边人。

在这些排头兵的身上我看到了本身的人生代价。我决议信心要向这些“排头兵”看齐，阐扬年青老师的优势和蔼力，立足本位、结壮苦干、勤奋进修、自动长进，争做年青老师“排头兵”。

教授们，芳华是诱人的，诱人的风采却须要点点滴滴的付出；芳华是有限的，有限的芳华正期待着我们忘我的奉献。“排头兵”的精神引导着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们进修的榜样，让我们靠着光阴赐赉我们的年青臂膀和满腔热忱，伸出我们的双手，擎起渴望的火炬，让我们的芳华在教诲这片热土上闪光！

老师争当排头兵演讲稿2

恭敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

一提起老师，有人就会说：“老师这个职业太平庸了。”

是啊，老师是平庸的，一般的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石鲜艳，更没有钻石那般光线四射。但是老师的事业却是宏大的，由于他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的老师队伍中，更有许许多多的“教导排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份允诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫困的贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒服的城市生活，甚至于自己明亮的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰巨挑选，在他，一个纯朴和善的高校生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚决。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将学问的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传扬很多学问的手臂，在地震发生的一眨眼，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个衰老的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感触到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，毕业于湖南高校，扎根四川20xx年的一般而平庸的老师，在生命的最后一刻绽放出的和善，激动了川湘，激动了中国。“走在校内里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去拾起来，怕同学们戏耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明了谭千秋的士气和力气来源于哪里，惟独对同学巨大的爱和对职业的虔诚才干让一个人在面向死亡威逼产生如此大的士气。没有动人的遗言，没有嘹亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

从他们身上，我明了了：一名老师就是一面旗帜，一个一般岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教导事业同呼吸，共命运；“争当排头兵”就是为教导事业的富强昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

今日，当我们将“创建文明城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名一般的老师，又如何去理解“排头兵”的含义呢？

我是一名衰老的老师，刚刚踏上工作岗位，同学时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为老师的辛劳与劳累退缩过，为老师的清贫与平庸动摇过，正是许许多多的“教导排头兵”影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

他们是“躬身拾起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀教师。或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希翼的灯火；或许，他们不像谭千秋，没实用手臂为同学撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平庸的岗位上，用无悔的青春为教导事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带出发边人。

在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥衰老老师的优势和力气，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、乐观进取，争做