初中语文人教九年级上册活动·探究《艾青诗歌》名著整本书导读-如何进行批读体验

主讲人介绍

谢娜，眉山市彭山区第三中学语文教研组长，四川省骨干教师，眉山市骨干教师，彭山区“寿乡最美教师”，多次被评为彭山区优秀教师；2013年四川省说课比赛中获二等奖；2014年眉山市说课比赛中获一等奖；课例《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》在2016年“四川省一师一优课，一课一名师”活动中荣获省级二等奖；课例《猫》在眉山市现代教育技术展示活动中荣获市级一等奖；多个课题获市区人民政府奖。《<艾青诗歌>名著整本书导读》微课第四讲：如何进行批读体验撰稿人：谢娜审稿人：李松主讲人：谢娜九／年／级／上／册重庆出版集团至弘传媒目录批注分类批注方法批注符号批注示范一二三四CONTENTS批注分类CHAPTER

1批注分类直接享用类关键词句类梳理内容类辨析意象类把握主旨类批注方法CHAPTER

2批注方法感受式批注联想式批注赏析式批注疑问式批注补充式批注仿写式批注批注符号CHAPTER

3批注符号符号对象含义【】词语需要注音或注释的词△△△词语精彩词语……词语关键词语———句子中心句、关键句、论点句/段落段内层次符号‖段落段与段之间的标画123文章句子序号、自然段序号、结构段序号？文章有疑惑或有异议的地方﹦﹦﹦文章打算摘录的内容×（）文章表示否定内容～～修辞标明该句修辞手法、说明方法、论据类型知摘抄理解、活用读摘抄多读、记忆诵摘抄多遍背诵批注示范CHAPTER

4一、赏析式批注《铁窗里》节选只能通过这唯一的窗，我才能——看见熔铁般红热的奔流着的朝霞；看见潮退后星散在平沙上的贝壳般的云朵；看见如浓墨倾泻在素绢上的阴霾；看见如披挂在贵妇人裸体上的绯色薄纱的霓彩；看见去拜访我的故乡的南流的云；看见拥上火的太阳的东海的云；看见法兰西绘画里的塞纳河上的晴空；看见微风款步过海面时掀起鱼鳞样银浪般的天；又凄凉的秋的天；看见寂寞的残阳爬上延颈歌唱在屋脊上的鸠的肩背；看见温煦的朝日在蹁跹的鸽群的白羽上闪光；看见夜游的蝙蝠回旋在沉重的暮气里......修饰词鲜明地展示了作者眼前所见之物的生机与活力，它们千姿百态，恣意洒脱。1、修饰词一、赏析式批注《阳光在远处》阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嘻笑地射在沙漠的远处。情感层层递进，诗人内心的孤寂、苦闷、浓郁的情感喷涌而出。1、修饰词2、体现情感变化的词语一、赏析式批注《铁窗里》节选只能通过这唯一的窗，我才能——看见熔铁般红热的奔流着的朝霞；看见潮退后星散在平沙上的贝壳般的云朵；看见如浓墨倾泻在素绢上的阴霾；看见如披挂在贵妇人裸体上的绯色薄纱的霓彩；看见去拜访我的故乡的南流的云；看见拥上火的太阳的东海的云；看见法兰西绘画里的塞纳河上的晴空；看见微风款步过海面时掀起鱼鳞样银浪般的天；又凄凉的秋的天；看见寂寞的残阳爬上延颈歌唱在屋脊上的鸠的肩背；看见温煦的朝日在蹁跹的鸽群的白羽上闪光；看见夜游的蝙蝠回旋在沉重的暮气里......修饰词鲜明地展示了作者眼前所见之物的生机与活力，它们千姿百态，恣意洒脱。1、修饰词大量比喻的使用让我们看到了这些事物美好雅致，感受到了它们蓬勃的生机。2、体现情感变化的词语3、比喻一、赏析式批注《铁窗里》节选只能通过这唯一的窗，我才能——看见熔铁般红热的奔流着的朝霞；看见潮退后星散在平沙上的贝壳般的云朵；看见如浓墨倾泻在素绢上的阴霾；看见如披挂在贵妇人裸体上的绯色薄纱的霓彩；看见去拜访我的故乡的南流的云；看见拥上火的太阳的东海的云；看见法兰西绘画里的塞纳河上的晴空；看见微风款步过海面时掀起鱼鳞样银浪般的天；又凄凉的秋的天；看见寂寞的残阳爬上延颈歌唱在屋脊上的鸠的肩背；看见温煦的朝日在蹁跹的鸽群的白羽上闪光；看见夜游的蝙蝠回旋在沉重的暮气里......修饰词鲜明地展示了作者眼前所见之物的生机与活力，它们千姿百态，恣意洒脱。1、修饰词大量比喻的使用让我们看到了这些事物美好雅致，感受到了它们蓬勃的生机。2、体现情感变化的词语3、比喻～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～大量排比的使用节奏和谐，增强语言气势，使作者的感情流露强烈而奔放。4、排比一、赏析式批注《阳光在远处》阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嘻笑地射在沙漠的远处。情感层层递进，诗人内心的孤寂、苦闷、浓郁的情感喷涌而出。1、修饰词2、体现情感变化的词语3、比喻4、排比5、对比静动明暗一静一动、一明一暗恰好将诗人心中的愁苦、向往极好地表达出来。一、赏析式批注《铁窗里》节选只能通过这唯一的窗，我才能——看见熔铁般红热的奔流着的朝霞；看见潮退后星散在平沙上的贝壳般的云朵；看见如浓墨倾泻在素绢上的阴霾；看见如披挂在贵妇人裸体上的绯色薄纱的霓彩；看见去拜访我的故乡的南流的云；看见拥上火的太阳的东海的云；看见法兰西绘画里的塞纳河上的晴空；看见微风款步过海面时掀起鱼鳞样银浪般的天；又凄凉的秋的天；看见寂寞的残阳爬上延颈歌唱在屋脊上的鸠的肩背；看见温煦的朝日在蹁跹的鸽群的白羽上闪光；看见夜游的蝙蝠回旋在沉重的暮气里......修饰词鲜明地展示了作者眼前所见之物的生机与活力，它们千姿百态，恣意洒脱。大量比喻的使用让我们看到了这些事物美好雅致，感受到了它们蓬勃的生机。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～大量排比的使用节奏和谐，增强语言气势，使作者的感情流露强烈而奔放。二、感受式批注铁窗虽可以关住作者的身体，却关不住他的心灵，诗人透过铁窗看到了一个美丽而丰富的世界，诗人有着一颗如炙热朝霞一般砰砰直跳的赤子之心。三、疑问式批注诗人为什么会如此乐观呢？透过这窗，他还会看到些什么呢？一、赏析式批注《阳光在远处》阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嘻笑地射在沙漠的远处。情感层层递进，诗人内心的孤寂、苦闷、浓郁的情感喷涌而出。静动明暗一静一动、一明一暗恰好将诗人心中的愁苦、向往极好地表达出来。四、仿写式批注《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……五、补充式批注时代背景作品特点六、联想式批注端木蕻良在《土地的誓言》“仍怜故乡水，万里送行舟