（江西专版）语文第篇古诗文阅读与积累七文言文阅读作业

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE1学必求其心得，业必贵于专精PAGE专题七文言文阅读作业真题精选一、［2017·青岛改编］阅读下文，完成问题。《孝经》云：“夫孝，德之本也.”王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①.性至孝，父疽②发背，亲自吮舐.老得瞀眩③疾,敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声,即跃起问安。孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去,不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往就死也."抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地,屡濒危殆，卒得父以归。(原文有删改）【注释】①校：魏校,学者，王敬臣的老师。②疽(jū)：毒疮。③瞀（mào）眩:眼花头晕，迷糊。④挈：带领.⑤斫（zhuó):砍。⑥亟（jí)：急忙.1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（)A．则/卧于榻下B．世居/晋宁洪洞县C．拔/白刃吓抑母D．然/东军得所掠民皆杀之2．解释文中加点的词。(1）蔽()(2）之()(3）语（）3．将下面的句子翻译成现代汉语。(1）微闻响咳声，即跃起问安。________________________________________________________________________（2）抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”________________________________________________________________________4．选文中王敬臣和孙抑的“孝”分别体现在哪几件事情上?请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[2017·舟山改编］阅读下文，完成问题.范石湖①使北淳熙中，范至能使北,孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之,议定乃行。"上首肯,既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览.”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平，议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报,仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之.报书云：“口奏之说,殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经《鹤林玉露》)【注释】①范石湖：即范成大(1126－1193),字至能,自号此山居士，又号石湖居士,世称范石湖.1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．谓/河南乃宋朝陵寝所在B．既而/宰相力以为未可C．殿上观者/皆失色D．议羁留/使人而虏主不可2．解释文中加点的词。(1）反(）(2)就()（3)许(）3．翻译文中画线句子.(1)至能遂自为一书，述圣语。________________________________________________________________________(2）既还,上甚嘉其不辱命。________________________________________________________________________4．同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”;唐雎使秦，最终“挺剑而起”.你怎样看待他们的行为？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、［2017·镇江改编]阅读下文,完成问题。宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺,上与宴，恩数犹洽⑤。一日,与登文楼,楼峻，陟⑥级踬⑦焉.上曰：“先生老矣,明年可无复来。"濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至,曰:“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而,入宫。上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问后：“何为食素？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食,以资冥福⑩。”上感悟，遽起,命驾前双马驰赦之,曰：“不及罪死。"会前使阻风钱塘江，得稍延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎⑪获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始,濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。(选自王鏊《王文恪公笔记》,有删减)【注释】①洪武:明太祖(朱元璋)年号.②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登.⑦踬:跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福:迷信的人指死者在阴间所享之福.⑪慎:人名，指宋慎。1．下列句子朗读节奏划分，不正确的一项是（)A．每值万寿节/则来京贺B．上/与宴C．闻宋先生/今日赐死D．后使至/则已绑至市矣2．解释文中加点的词语。（1)明年（)(2）左右（）（2）遽（）3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）宋先生其来乎？________________________________________________________________________(2)使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。________________________________________________________________________4．孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死,她两次劝谏的方式有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、［2017·长沙改编]阅读下文，完成问题.吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族.十八，归先府君①。时府君年四十余,任侠好客，乐施与,散数千金，囊箧萧然②.越二载，生铨③,家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④,戚党⑤人争贤之。铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止.先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也.铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋士铨《忠雅堂集》）【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思.③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子.⑤戚党：亲戚和乡邻.⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转。⑧扑之：责打我。1．下列句子朗读节奏划分,不正确的一项是（)A．时/府君年四十余B．历/困苦穷乏C．母/与铨皆弱而多病D．即怒/而数日不及一言2．解释文中加点的词。(1）堪(）（2）俟()(3）怠()3．翻译文中画线句子。(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。________________________________________________________________________（2）令跪读至熟乃已,未尝倦也.________________________________________________________________________4．如何评价母亲“垂涕扑之"的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、［2017·广东改编]阅读下文，完成问题。狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者.公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器.文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今,匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今,已而立大功,登辅弼书史策，配享宗庙,为宋名将，天下称其贤.(节选自《渑水燕谈录》）1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(）A．狄武襄公青/初以散直为延州指使B．频立/战功C．已而/立大功D．登/辅弼书史策2．解释加点词语的意思(1)是时（)（2)被（）（3)尚(）3．翻译文中画线句子。（1)而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。________________________________________________________________________（2）公于是博览书史，通究古今,已而立大功。________________________________________________________________________4．本文在表现狄青品格的写法上有什么特点?请结合文段分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、［2017·河北改编］阅读下文，完成问题.复儿子书①来信均悉②,兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月,何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者,虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此,然亦当稍知稼穑⑭之艰难,尽其求学之本分.非然者，即学成归国,亦必无一事能为。今汝若此,余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之?光阴可贵，求学不易,此中甘苦，应自知之,毋⑰负⑱老人训⑲也。(选文有改动)【注释】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便.⑧告罄：用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过.⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固:本来.⑭稼穑:泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要,不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲，教导。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（)A．兹/再汇汝日本洋五百元B．求学/宜先刻苦C．必/非饮食之豪D．然/亦当稍知稼穑之艰难2．解释文中加点的词.（1）去（）(2)宜()（3)是（)3．翻译文中画线句子.(1）虽每日百金，力亦足以供汝.________________________________________________________________________(2)余今而后恐无望于汝矣!________________________________________________________________________4．作者给儿子写这封书信的目的是什么？________________________________________________________________________七、[2017·湖州改编］阅读下文，完成问题.秋于敬亭送从侄耑游庐山序①［唐］李白余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。及长,南游云梦，览七泽③之壮观.初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见,预饮林下。耑乃稚子，嬉游在旁，今来有成，郁负秀气.吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。方告我远涉，西登香炉④。长山横蹙，九江却转，瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电。此宇宙之奇诡也.其上有方湖、石井，不可得而窥焉。羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟⑤，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。(选自《李太白全集》）【注释】①从侄:堂侄.耑：即李耑,李白的堂侄。②《子虚赋》：汉代司马相如代表作，其中描写了云梦泽的壮美景象。③七泽：传说古楚国有七个水泽。“云梦”属“七泽”之一。④香炉：庐山香炉峰。⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。⑥孤负:辜负。1．下列句子朗读节奏，划分不正确的一项是（）A．嘉兴季父/谪长沙西还B．览七泽/之壮观C．不可/得而窥焉D．使秦人/着鞭2．解释文中加点的词。（1)及（)（2)涕（)(3）恨（)3．翻译文中画线句子.（1)其上有方湖、石井，不可得而窥焉。________________________________________________________________________（2)终期后来，携手五岳.________________________________________________________________________4．上文与《送东阳马生序》都是赠言。请结合文章内容，分别写出李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、[2017·苏州改编］阅读下文，完成问题。浮图①文瑛，居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。"余曰：昔吴越②有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮海纳土③,此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之.此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。（节选自归有光《沧浪亭记》）【注释】①浮图：僧人。②吴越:五代时十国之一.③迨：到,等到。淮海纳土：指将土地献给宋王朝.1．下列句子的朗读节奏,划分不正确的一项是（)A．亟求余/作沧浪亭记B．昔/吴越有国时C．治南园/于子城之西南D．此大云庵/为沧浪亭也2．解释文中加点的词。(1）为()（2）镇（）（3）始（)3．翻译文中画线句子.(1）昔子美之记，记亭之胜也。________________________________________________________________________（2）复子美之构于荒残灭没之余。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请简要说说沧浪亭经历了哪些历史变迁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、[2017·成都改编］阅读下文，完成问题.合江亭记吕大防江沱自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋以揵①水,而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田,而蜀以富饶。今成都二水，皆江沱支流,来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。久茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所.俯而观水,沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬,鸥鸟上下。商舟渔艇,错落游衍.春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖潢漾④之胜比他方为少。倘能悉知水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。【注释】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘.⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头.1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．来自/西北而汇于府之东南B．唐人髙骈/始凿新渠C．既而/主吏请记其事D．故/陂湖潢漾之胜2．解释文中加点的词。(1)阔（)（2)峙（）（3）胜(）3．翻译文中画线句子。（1)春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2）兹或可书以视后,盖因合江而发之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________模拟突破一、[2017·萍乡一模］阅读下面文言文，完成问题.苏州黄勉之省曾，风流儒雅，卓越罕群。嘉靖十七年当试春官①，适田汝成过吴门,与谈西湖之胜。便辍装不果北上②，来游西湖，盘桓累月.勉之自号五岳山人,其自称于人亦曰山人。田尝戏之曰：“子诚山人也。癖耽山水，不顾功名，可谓山兴.瘦骨轻躯，乘危涉险，不烦筇策③,上下如飞，可谓山足.目击清辉，便觉醉饱,饭才一溢，饮可旷旬④，可为山腹。谈说形胜，穷状奥妙,含腴咀隽⑤，歌咏随之，若易牙⑥调味，口欲流涎，可谓山舌.解意苍头⑦，追随不倦，搜奇剔隐,以报主人，可谓山仆.备此五者而谓之山人,不亦宜乎！”坐客为之大笑。此虽戏言，然人于五者无一，而漫曰游山，必非真赏.(明朱国桢《黄山人小传》)【注释】①试春官:参加礼部的进士考试.春官，礼部的别称。②辍装不果北上：停止治装，不再北上去应试。③筇策:柱杖与马鞭.④饭才一溢，饮可旷旬：只吃一点点饭，却可以喝很多的山泉水。⑤含腴咀隽：细细体味咀嚼山川精华。⑥易牙:人名，春秋齐桓公幸臣,善于调味。⑦苍头：仆人，指甘心担当仆人角色。1．对下面句子朗读节奏的划分有误的一项是()A．嘉靖十七年/当试春官B．与谈/西湖之胜C．坐客/为之大笑D．必非/真赏2．解释文中加点词的意思。(1)胜（)(2)诚（)（3）报（)3．翻译文中画线句子。(1）癖耽山水,不顾功名，可谓山兴。________________________________________________________________________（2）备此五者而谓之山人，不亦宜乎！________________________________________________________________________4．根据小传，试概括黄勉之的性情特点.________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[2017·兴国模拟］阅读下面文言文,完成问题.《荆溪集》自序杨万里予之诗，始学江西诸君子，既又学后山①五字律，既又学半山老人②七字绝句，晚乃学绝句于唐人③。学之愈力,作之愈寡。尝与林谦之屡叹之，谦之云：“择之之精④，得之之艰,又欲作之之不寡乎?"予喟曰：“诗人盖异病而同源也，独予乎哉！"戊戌三朝⑤，时节赐告⑥，少公事，是日即作诗，忽若有窹⑦，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学,而后欣如也。试令儿辈操笔，予口占数首,则浏浏⑧焉无复前日之轧轧⑨矣.自此，每过午，吏散庭空，即携一便面⑩，步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材，盖麾之不去,前者未讎⑪,而后者已迫,涣然未觉作诗之难也.盖诗人之病，去体将有日矣。方是时，不惟未觉作诗之难，亦未觉作州⑫之难也。节选自《江西古文精华丛书·序跋卷》)【注释】①后山：北宋著名诗人陈师道，晚年号“后山居士”。②半山老人:指王安石，他自号“半山老人”。③唐人：特指晚唐诗人。④择之之精:指从众多流派中选择某一家或几家作为学习对象，又单单挑选所选对象特别擅长的一种体裁来学习模仿。⑤三朝：指阴历正月初一.⑥时节赐告：指节日放假。⑦窹：通“悟",领悟。⑧浏浏：顺利流畅的样子。⑨轧（yà)轧：思路堵塞,很难找到出口的样子。⑩便面：古代用以遮面的扇状物。⑪讎(chóu)：通“酬”。未讎：未及酬答。⑫作州：这里指做州官。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．始学/江西诸君子B．学之/愈力C．诗人/盖异病而同源也D．于是辞谢/唐人及王、陈、江西诸君子2．解释文中加点词的意思.（1)寡（)(2)毕(）3．翻译文中画线的句子。(1)是日即作诗，忽若有窹。________________________________________________________________________（2)方是时，不惟未觉作诗之难，亦未觉作州之难也.________________________________________________________________________4．诗人说“诗人盖异病而同源也”，请根据文章的内容回答，作者所说的“诗人之病”是什么？杨万里的“诚斋体”能自成一家的原因又是什么？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、［2017·宜春模拟］阅读下面文言文，完成问题。初,京兆人脂习、元升①,与融相善，每戒融刚直。及被害，许下莫敢收者，习往抚尸曰：“文举舍我死②，吾何用生为？”操闻大怒，将收习杀之，后得赦出。魏文帝深好融文辞,每叹曰：“杨、班俦③也。”募天下有上融文章者，辄赏以金帛。所著诗、颂、碑文、论议、六言、策文、表、檄、教令、书记凡二十五篇。文帝以习有栾布④之节，加中散大夫.论曰：昔谏大夫郑昌有言:“山有猛兽者，藜藿⑤为之不采。”是以孔父正色，不容弑虐之谋；平仲⑥立朝，有纾⑦盗齐之望。若夫文举之高志直情，其足以动义燍而忤雄心。故使移鼎之夡，事隔于人存⑧;代终之规，启机于身后也。夫严气正性,覆折而己。岂有员园委屈,可以每其生哉!懔懔焉,皜皜焉⑨，其与琨玉秋霜比质可也。”【注释】①脂习、元升:两人都是孔融的好友。②文举：孔融字文举。③俦：同一类人物。④栾布:西汉梁国人，因给彭越收尸、据理力争而被汉高祖看重。⑤藜藿（líhuò)：一般百姓说吃的野菜。⑥平仲:即晏婴，春秋时齐国政治家、思想家、外交家。⑦有纾:即田成子,他想杀国君篡国。⑧故使移鼎之夡，事隔于人存:指曹操在世，不敢篡汉。⑨懔懔焉，皜皜焉：（孔融)品德正直高洁。1．下列句子节奏划分不正确的一项是（)A．许下/莫敢收者B．募/天下有上融文章者C．昔谏大夫郑昌/有言D．若夫/文举之高志直情2．解释文中加点词的意思。(1)赦(）(2）辄（)(3)凡（)3．翻译文中画线的句子.（1)文举舍我死，吾何用生为？________________________________________________________________________（2）其与琨玉秋霜比质可也。________________________________________________________________________4．本文主要运用了怎样的写作手法？从中可以看出孔融是一个怎样的人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、[2017·于都模拟]阅读下面文言文，完成问题。公雁里，讳孟缙，字朝仪,豫宁①塔溪人。素有风节，论天下事慷慨自许，不苟随人。治《春秋》，悉屏旁，实曲凿②,独得其要。为文醇朴不支，有弘治③先辈风。年二十八,领嘉靖壬午④乡荐。乙未⑤，登进士,授刑部主事。时贵戚张延龄倚势骄恣，结阉竖⑥中外为奸；渔⑦民所有以万计,从仁寿宫袭取宝玉，阴蓄门客、术士，咒蛊煽⑧，希谋不轨。事觉，先后问者，类通情私，不以实闻.上命覆鞠⑨之。公与指挥王佐会议曰：“张氏大逆,臣干不忍闻。苟缓其罪,何以示天下？”竟奏置之法。公以新进士听重狱，蹇蹇⑩不避权贵,直声震京师。（选自《方雁里先生传》)【注释】①豫宁：江西省武宁县的古称。②悉屏旁：洞悉摈弃不同的解说。实曲凿：贯通繁琐和附会解释。③弘治:明孝宗年号，公元1488年至1505年。④嘉靖壬午：明世宗嘉靖元年(公元1522年)。领……乡荐:指在乡试中成为第一名。⑤乙未：嘉靖十四年（1535年).⑥阉竖：指弄权的宦官.⑦渔:盘剥。⑧咒蛊煽：以巫蛊咒语陷害别人。⑨鞠：审讯。⑩蹇蹇：忠直的样子.1．对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(）A．论天下事/慷慨自许B．时/贵戚张延龄倚势骄恣C．公与指挥王佐/会议D．公/以新进士听重狱2．解释文中加点词语的意思.（1)素()（2）阴()(3）狱（)3．翻译文中画线句子.（1）为文醇朴不支，有弘治先辈风。________________________________________________________________________(2)苟缓其罪，何以示天下？________________________________________________________________________4．方雁里是个怎样的人？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、［2017·鹰潭模拟]阅读下面文言文,完成问题。皇甫谧年二十始勤学皇甫谧字士安,幼名静，安定朝郡人，年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③,无以慰我.”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻,教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也！修身笃学,自汝得之，于我何有！”因对之流涕.谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠.居贫,躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志，以著述为务。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫"，自号玄晏先生.著《礼乐》、《圣真》之论.后得风痹疾，犹手不辍卷。（选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）【注释】①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：通“缺”。⑥经：此指儒家经典著作.⑦博综典籍：博览儒家经典著作。1．对下面句子朗读节奏的划分有误的一项是(）A．昔/孟母三徙以成仁B．岂/我居不卜邻C．博/综典籍百家之言D．时/人谓之“书淫”2．解释文中加点词的意思。（1）感激（）（2)躬(）（3）辍(）3．翻译文中画线句子。(1)修身笃学，自汝得之,于我何有！________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2)躬身稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．皇甫谧在学习道路上有怎样变化？变化原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、[2017·吉安模拟]阅读下面文言文,完成问题。郦生①食其者,陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。及沛公至高阳传舍,使人召郦生。郦生至，入谒,沛公方倨②床使两女子洗足，而见郦生.郦生入,则长揖不拜，曰:“足下欲助秦攻诸侯乎？且③欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者.”于是沛公辍洗,起摄衣，延郦生上坐,谢之.郦生因言六国纵横时。沛公喜,赐郦生食，问曰：“计将安出?”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人,欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲④，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下⑤足下。即不听，足下举兵攻之，臣内应。”于是遣郦生行,沛公引兵随之，遂下陈留.号郦食其为广野君。选自《史记·郦生陆贾列传》）【注释】①郦生：郦食其（yìjī），本为监门吏，后来成为刘邦的谋士。②倨：通“踞”,叉开双腿坐着。③且:还是。④冲：要塞.⑤下:投降，归降。1．下列句子的朗读节奏,划分不正确的一项是（）A．使人/召郦生B．何谓/助秦攻诸侯乎C．足下/起纠合之众D．此所谓探虎口/者也2．解释文中加点的词。（1)延(）（2）谢（）（3)径(）3．翻译文中画线句子。(4分)(1）然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。________________________________________________________________________(2)沛公引兵随之，遂下陈留。________________________________________________________________________4．刘邦对郦生的态度前后有何变化?（请用原句回答)郦生为刘邦攻打陈留出了怎样的计谋？（用自己的话概括回答)________________________________________________________________________原创预测道德修养类一、阅读文言文，完成问题。曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟.甫冠，名闻四方。欧阳修见其文,奇之.嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石,视常平价稍增以予民.民得从便受粟，不出田里，而食有余。知齐州,其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪,州县吏莫敢诘，巩取置于法.章邱民聚党村落间，号“霸王社”,椎剽夺囚,无不如志.巩属民为保伍，使几察其出入,有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁,一出其力。（节选自《宋史》,有删改）【注释】①常平：官仓名。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．嘉祐二年/进士第B．曲堤周氏子高/横纵C．资/其食饮衣衾之具D．抚/四弟、九妹于委废单弱之中2．解释文中加点的词。(1）奇()（2）度()（3)讽()3．翻译文中画线句子。(1）知齐州，其治以疾奸急盗为本。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．曾巩以“仁”为怀，有君子之风,请概括出表现他“仁”的事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读文言文，完成问题。吴育，字春卿，建安人也.累官光禄卿，以礼部侍郎致仕①。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中②之，中立自经死.绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府,遇事敢言。与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。育论辩不已，乃请曰：“臣所辩者，职也.顾力不胜，愿罢臣职。”帝语大臣曰：“吴育刚正可用,第嫉恶太过耳。"育性明果，所至作条教,简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辩论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤③。既而仲淹安抚河东,有奏请，多为任事者所阻,育取可行者固行之。【注释】①致仕：在官任上退休.②中：陷害。③忤（wǔ）：违逆，不顺从，不和睦。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(）A．疑通判江中立/发其阴事B．吴育/刚正可用C．简疏易行/而不可犯D．既而/仲淹安抚河东2．解释文中加点的词。（1)狱（）（2)已(）（3）固(）3．将文中画线句翻译成现代汉语。（4分)（1)与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色.________________________________________________________________________（2)辩论明白，使人听之不疑.________________________________________________________________________4．请结合文意，谈谈吴育是个怎样的人.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面的文言文，完成问题。家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰.凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约,此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也.凡仕宦之家,由俭入奢易，由奢返俭难.尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰.尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风.（节选自《曾国藩家信》）【注释】本文是曾国藩写给儿子的家信。1．下面句子朗读节奏的划分有误的一项是()A．多称/尔举止大方B．凡/人多望子孙为大官C．尔/读书写字不可间断D．莫坠/曾高祖考以来相传之家风2．解释文中加点词的意思。(1）慰（）(2)服（)(3）凡（）3．翻译文中画线句子。（1）凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．曾国藩对儿子提出什么总的要求？认为年轻人要想有所作为就应该怎样做?请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________读书励志类四、阅读文言文，完成问题.孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣,未得其技也。”有间③,曰：“已习其数,可以益矣.”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所默然深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》⑤也.”(选自《史记》，有删改)【注释】①进:继续学（新内容)。②益：增加、加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(）A．孔子学鼓琴/师襄子B．十日/不进C．未得/其技也D．有所/怡然高望而远志焉2．解释文中加点的词。(1）鼓（)(2)王（）(3）为(）3．翻译文中画线句子。（1)丘已习其曲矣，未得其技也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有间,曰：“已习其志,可以益矣。"________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合选文具体分析.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读文言文，完成问题。徐中行，台州临海人.始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授,将往从焉。至京师,首谒范纯仁,纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙,得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室,竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下,不失其性，不越其序而后已。(选自《宋史·徐中行传》，有删改）1．下列句子朗读停顿不恰当的一项是（)A．闻/安定胡瑗讲明道学B．所造诣/人莫测也C．葬内外亲及州里贫/无后者十余丧D．自洒扫应对格物致知/达于治国平天下2．解释文中加点的词。(1）从（)（2）谒（)(3)会（)3．.翻译文中画线句子。（1）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2）父死,跣足庐墓，躬耕养母。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．徐中行是个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读文言文，完成问题。苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗，治产业力工商，今子释本而事口舌,困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信.乃西至秦,说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之.去游燕,岁余而后得见……(选自《史记·苏秦列传》，有删改）【注释】①说：劝说，说服.②少:轻视，贬低。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(）A．兄弟嫂妹妻妾/窃皆笑之B．治/产业力工商C．得/周书《阴符》D．伏/而读之2．解释文中加点的词。(1)游（）(2)期年()（3)素(）3．翻译文中画线句子。(1）今子释本而事口舌,困，不亦宜乎！________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2）乃闭室不出，出其书遍观之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合文意谈谈苏秦取得成功的原因是什么。________________________________________________________________________山水游记类七、阅读文言文，完成问题.愚溪诗选（节选）柳宗元灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定，士之居者,犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘.自愚丘东北行六十步。得泉焉。又买居之.为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟.遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭.池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者,以予故，咸以愚辱焉。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（)A．东流/入于潇水B．皆出/山下平地C．今/是溪独见辱于愚D．然/则虽辱而愚之2．解释文中加点的词。（1)阳()(2)凡（）(3)故（）3．翻译文中画线句子.(1）爱是溪，入二三里,得其尤绝者家焉。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者在文中说他“愚”，你是如何理解他的“愚”的？请结合文本加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读文言文，完成问题。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁，泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致.然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也.岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩.岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂.土人新以木板循岩为室，曲直高下随岩宛转.（节选自《徐霞客游记》）【注释】①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（)A．然/业已上登B．遂/从三姑又上半里C．岩/即幔亭峰后崖也D．曲直/高下随岩宛转2．解释文中加点的词。（1）危(）(2)顾（）(3)即（）3．翻译文中画线句子。（1）登山里许，飞流汩然下泻.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括.________________________________________________________________________九、阅读文言文，完成问题。松风阁记刘基松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态.盖阁后之峰，独高于群峰﹔而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞,离褷②婉蜒，③徘徊，影落檐瓦间，金碧相组绣。观之者，目为之明.有声，如吹埙篪④,如过雨，又如水激崖石,或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近,莫可名状。听之者，耳为之聪.【注解】①幢(chuáng)：旗帜。葆：伞.②离褷（shī）:形容松枝像羽毛初生的样子。③(jiāogé):纵横交错.④埙篪(xūnchí):两种古代的吹奏乐器。1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(）A．但闻/波涛声彻昼夜B．往来止阁上/凡十余日C．盖/阁后之峰D．影落/檐瓦间2．解释文中加点词。(1）备（)（2）拂(）(3)或(）3．翻译文中画线句子。（1）影落檐瓦间,金碧相组绣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2）乍大乍小，若远若近,莫可名状。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．选文第二段主要从哪两个角度描写松，分别寄寓了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案真题精选一、1．C［解析］本题考查学生的文言断句能力。划分句子的节奏，首先要疏通句意,然后根据句意再进行分析判断。A和D项属于总领词及连词后的停顿，B项是动宾之间的停顿，“世”修饰“居”，“晋宁洪洞县”一起充当“世居”的宾语，C项的意思为“拔出刀吓唬孙抑的母亲”，是两件事情，表承接关系，正确的停顿应为“拔白刃/吓抑母”。2．（1)遮蔽,遮挡(2）去、往(3)告诉[解析］本题考查理解常见文言实词的能力，重点考查了一词多义、古今异义和词类活用。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化.（1)“抑亟以身蔽母”的意思是：孙抑急忙用身体遮挡了母亲.所以“蔽”的意思是“遮蔽、遮挡”.（2)“之”可结合《陈涉世家》“辍耕之垄上"中的“之”是“去、往”之意,而且“之”后面接地名，也常解释为“去、往”。“或语之曰"的意思是：有人告诉他说。在《桃花源记》“此中人语云”中“语”也是“告诉”的意思，所以“语”名词作动词，意思是“告诉”。3．（1）只要稍微听到咳嗽声,就立刻爬起来悉心服侍自己的父亲。(2)孙抑说：“我难道能够因为害怕死而舍弃我的父亲吗?”［解析]本题考查文言句子翻译能力。在疏通文意的基础上，抓住重点词语尽量直译，还要注意文言句式。（1）句中要注意“微”的意思是“稍微"，“即”的意思是“就”，“问安"意思是“悉心服侍”，还要注意补出“问安”的宾语.(2）句要注意“可”的意思是“能够”，“畏”的意思是“害怕”.4．王敬臣悉心照料病中的父亲；孙抑挺身而出保护身处险境的母亲；孙抑冒着生命危险救出被乱兵劫走的父亲.［解析］本题考查理解文章内容及概括能力。首先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析，注意分类分点答题。结合“父疽发背,亲自吮舐。老得瞀眩疾,敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声,即跃起问安”可以概括出王敬臣悉心照料病中的父亲；结合“有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释”可概括出孙抑挺身而出保护身处险境的母亲;结合“出入死地，屡濒危殆，卒得父以归”可概括出孙抑冒着生命危险救出被乱兵劫走的父亲。［参考译文]《孝经》说：“孝是一切道德的根本。”王敬臣是长洲人。十九岁考中了诸生，跟随魏校学习.性情非常孝顺，他的父亲后背上生了毒疮，他亲自用嘴对着父亲的背疾处进行吮舐。父亲头晕眼花后,王敬臣每晚都睡在父亲床边的地下，连衣服也不脱，只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服侍自己的父亲。孙抑，世代居住在晋宁洪洞县.关保之变，他带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村。有乱兵到村里抢夺财物，拔出刀吓唬孙抑的母亲，没有找到财物，举刀欲砍孙抑的母亲。孙抑急忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以脱身。而孙抑的父亲被掳去，不知到哪里去了。有人告诉他说：“你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的百姓都杀了，你小心不要去送死了。”孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？”于是前往,进入危险的地方，几次差点死了，终于带父亲回来了。二、1．D［解析］本题考查学生的文言断句能力。划分句子的节奏,首先要疏通句意，然后根据句意及语法规律进行分析判断。D项“议羁留使人而虏主不可"的意思是“商议扣留范成大，但金主认为不可以"，“商议羁留使人”和“金主认为不可以”，是两层意思，再从停顿规律看，当“而”表转折时,应在“而”前停顿,正确停顿应是“议羁留使人/而虏主不可”.2．（1)通“返”，归还,返回(2)靠近（3)答应[解析］此题考查对文言词语的理解能力。要调动平时的学习积累,准确解释。第（1）题中的“反”是通假字，先明确通哪个字，再理解词语意思；第（2）题中的“就”与“此人可就见”(《隆中对》)中的“就”意思一样，是“接近、靠近”的意思;第（3)题中的“许”与“安陵君其许寡人"（《唐雎不辱使命》)中的意思一样，解释为“答应”。3．（1)范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。（2)(范成大)回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。［解析］本题考查对文言语句的翻译能力，解答此题，（1）题要抓住关键词“遂”(于是，就）、“书”（书信)等词语正确理解；(2）题主要抓住“甚"（很）、“嘉”(赞赏）等，“既还”省略了主语“范成大”,翻译时要补上，再逐词逐句翻译理解,最后把句子梳理通顺。4．示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆（具有爱国情怀）的，都是英雄，都能不辱使命.只是因为时势不同，任务各异,面对的对象不同，所以采取的方式方法不同而已.［解析］本题考查学生对文言文内容的理解和把握，解答时，在细读本文内容的基础上，明确范成大是冒着欺罔之罪替皇帝传口谕，而唐雎是在国家存亡的危急关头出使秦国的，他们出使时的时局不同，任务和目的也不相同，所以采取了不同的方法,但都展示了两个人强烈的爱国情怀,以及勇敢、镇定和自信的性格.[参考译文］淳熙年间,范成大出使北方,孝宗令他口头上奏金主，说黄河以南是宋朝皇陵所在的地方，希望能返还被侵占的地方。范成大奏请说:“这件事情至关重要，必须要和宰相商量,我请求把皇上的意思告诉他，商议定之后再走。”皇上答应了，不久宰相坚持认为（这件事)不行，但是皇上的意旨坚决不收回.范成大于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面.到达金国朝堂，把信收藏在衣袖中.下跪之后递交国书，跪在地上不起。当时的金主是葛王，性情宽容仁慈,传言问使者为何长跪不起.范成大慢慢地从衣袖中抽出书信，说：“我来时,大宋皇帝另外有旨意，难以记载在国书上，让我口述.现在我用书信叙述下来，希望您看一看。”书信呈上之后，大殿上看信的人都变了脸色,范成大仍然跪在地上。金主再次传言：“书信已经看了,你可以去使馆了。”范成大拜了两拜退出来。金国群臣都感到愤懑不平,商议扣留范成大，金主认为不可以。范成大将要返回宋朝时，又上奏说:“皇上令我口头上奏的事情，请在国书中明确地告知，像之前那样讲明，希望让我不要沦为欺罔之罪."金主答应了他，回信说：“口头上奏的事情，令人非常吃惊,这件事需要仔细思考再处理,我们是讲求信用的国家。”范成大回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏，因此多次提升他，后来被重用。三、1．C[解析］此题考查朗读停顿，也是考查对句子意思的理解情况.C项的意