初中语文人教七年级下册第四单元LEE爱莲说

忆梅下西洲

折梅寄江北单衫杏子红

双鬓鸦雏色西洲在何处

两桨桥头渡日暮伯劳飞

风吹乌臼树树下即门前

门中露翠钿开门郎不至

出门采红莲采莲南塘秋

莲花过人头低头弄莲子

莲子青如水置莲怀袖中

莲心彻底红忆郎郎不至

仰首望飞鸿鸿飞满西洲

望郎上青楼楼高望不见

尽日栏杆头栏杆十二曲

垂手明如玉卷帘天自高

海水摇空绿海水梦悠悠

君愁我亦愁南风知我意

吹梦到西洲西洲曲朱自清《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。爱莲说周敦颐周敦颐北宋著名哲学家，字茂叔，道州人,挚爱莲花。他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。自学展示知其人说？《爱莲说》就是说说喜爱莲花的问题。

“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

蕃亵淤泥噫濯鲜蔓涟fányūxièzhuóxiǎnyīmànlián自学展示你会读吗？水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹之爱，宜乎/众矣。骈散结合“之”、“也”等舒缓语气探究感悟合作解决水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。助词，的多只从很水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世人很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。人称代词，我主谓间，取独，不译转折，但洗美丽而不端庄名作动，生长枝蔓名作动，生长枝节形作动，远播竖立靠近玩弄清幽我唯独喜爱莲，(喜欢它)从污泥中生长出来却不沾染（污秽）；(喜欢它)经过清水洗涤却不显得艳丽；(它的茎干)内空外直，不横生枝蔓，不旁生枝节；（它的）香气传得越远就越清幽；(它)洁净的挺立（在水中），可以远远观赏，却不能靠近玩弄。探究感悟合作解决1、这是从哪些角度在描写莲？又写出了莲花的哪些君子品质？探究感悟描写角度生长环境体态香气风度气质出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是探究感悟精神品质

莲出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩令人敬重君子不孤高自傲通达正直行为方正美名远扬品行高洁不同流合污喻托物言志予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵的花，莲是花中的君子。助词，的；判断句标志判断句式：

①......也

②......者也

③......者......也句子有判断语气，通常可以译为：什么（不）是什么

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

唉!对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，（人）应当很多了!

的少应当听说思考作者分别把菊花、牡丹比作什么？本文是爱莲说,为什么作者要写菊花和牡丹？菊花——隐逸者牡丹——富贵者衬托莲的形象写菊花、牡丹的用意隐逸者富贵者君子（正衬）（反衬）逃避现实贪慕荣华富贵高洁质朴正直端庄品行高洁卓尔不群思考2文章采用了哪些表达方式？作用各是什么？请举例说明。记叙——引题，写世态炎凉描写——突出莲的形象议论——赞赏莲的品质抒情——贯穿全文，意在明志探究语气作者对三种花的追随者流露出什么样的感情？读时应用什么语气？莲花——赞美菊花——惋惜牡丹——鄙视本文托物言志，作者借____的形象表达了___________________的生活态度。莲不慕名利，洁身自好

你还知道哪些关于莲的名句？拓展接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。——李清照小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里短文两篇知识归纳重点一：“之”字用法：A.结构助词，译为“的”B.用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译C.宾语前置的标志，不译D.后接处所、地点，译为“去、往、到”E.充当代词，可以代人、事、物、情况,可译为“他、她、它、”等F.凑音节，无实意，不翻译1、久之，目似暝，意暇甚2、辍耕之陇上3、友人惭，下车引之4、予独爱莲之出淤泥而不染5、水陆草木之花6、何陋之有？FDEBAC短文两篇知识归纳