小学数学教研工作总结

小学数学教研工作总结篇一：2022年小学数学教研工作总结

五年级数学教研工作总结

时间过得很快，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期来，我们数学组按照学校的教学方案和教学目的，在学校新指导班子的统一指导下，本着求真务实的原那么积极开展了教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。下面就本学期的教研工作进展一下总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学

本学期教研组在教导处的组织下进展了三次教学检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、修改反响的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同进步的原那么，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。

教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵敏多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习气氛，使学生的成绩有了普遍的进步。本组各位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，我们组每一位教师做得都非常到位。

二、开展各种教学研讨活动，进步教师业务程度。

本学期教研组认真学习了?数学课程标准?，在教科室的组织安排下我们组还对数学文本进展了有效的解读，善学才能善研，善研才能善教，已经成为全组教师的共识。

为了改革课堂构造和教学方法。进步教师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我们组教师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。这学期我们组共开了二节组内公开课，二节校公开课，听评课活动促进了教师教学程度的进步。

三、存在的缺乏和今后努力的方向

教科研方面还要加大学习的力度，认真研读一些有关教科研方面的理论书籍，同时要让教学骨干成为教科研骨干，鼓励青年教师参与教科研，带动全体教师共同开展，共

同进步,教研活动时间要固定下来。

总之，数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

篇二：小学数学教研总结

XX小学数学教研组工作总结

〔2022——2022学年第一学期〕

光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学理论活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙繁繁忙的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的

发挥多媒体在教学中的优越性，并根据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时修改、及时反响，效果明显，大家能从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法商讨，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效益。

每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步教师的课堂教学程度。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的进步课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反响听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型的教学气氛。加强教师网络技术培训，实在转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步教师的信息意识和现代化

技术的应用程度。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网理解教学信息。中心组织的全组数学教师根本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身根本功的训练，使各位教师的才能得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，根据方案全部完成。对于测试与反响，按照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有方案地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差〞效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与理论相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比拟到位。期中五年级参加教学质量抽测。

三、继续深化数学教学改革，全面施行素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生浸透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养才能、开展思维的过程中浸透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉

珠两位教师从坐姿、准备学惯用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进展良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生才能的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“理论——理论——理论〞的辩证思想。开展智能，进步科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、消费科研中应用广泛，是人们进展一切消费劳动和科学研究的根底。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，进步学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、进步才能，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，进步学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，开展思维。通过不断理论、探究、总结，寻找一种适宜自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经历，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、共同关注学困生的开展。

对学困生进展分析,以此来转变学困生的学习,同时进步教师的教学质量.交流中,教师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们进步学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候,能注意进展分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目的,以此来鼓励学困生的学习兴趣.董红卫教师在班上建立起“一帮一一对红〞的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位教师,愿意和教师交流,他们就会渐渐地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,一定要给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心.教师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进展有机的结合,以此来进步自己的教学质量.

五、在的的缺乏与改良的方向。

1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到进步。

篇三：小学数学教研组组长工作总结

小学数学教研组组长工作总结

2022年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。

1.组织教师认真学习了?新课程标准?，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。

3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。

4.加强教师网络技术培训，实在转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步教师的信息意识和现代化技术的应用程度。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

1.严格执行课程方案，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。

3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、

备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。

5.各班针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也获得了学习的进步。

7.数学学科竞赛，计算要加强。自从施行新课程以来，学生的计算才能是不容乐观的。考虑到这点，组内进展了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实说明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算才能不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。

8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。

9.每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。

三、努力方向：

1．加强组内教师之间的联络，通过、网络等形式及时讨论教学过程中的疑难点及解决策略。

2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，进步自身素质，更新教学理念，进步学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。

3．教学中注重数学思想方法的浸透，注意培养学生认真负责的

学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断进步学生作业书写质量和读题、解题的才能。

4．加强计算教学和计算练习，进步学生计算的速度和正确率。

5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距

6．加大考虑力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认