第二单元单元综合课时2学写人物通讯导学案高中语文部编版必修上册

第二单元单元综合课时2学写人物通讯（一）（1分钟）1.了解什么是人物通讯、人物通讯的分类、选择人物的标准。2.明确人物通讯的写作要求，学习人物通讯中刻画人物的手法。（1分钟）本单元我们已经学了三篇人物通讯，相信大家对通讯这种文体，特别是对与人物通讯有关的知识也有了一定的了解，那么怎样写好人物通讯呢？今天就让我们一起学习写人物通讯。（38分钟）1.什么叫人物通讯？明确：人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往只突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物的先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示具有鲜明的个性特征的人物的情怀和思想境界，要求写作中既见事又见人，通过描写典型事例表现人物的精神风貌。2.人物通讯有哪几种类型？明确：根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：①传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。②特写式。其侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯也很常见。③群像式。其特点是报道的对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。3.选择新闻人物有哪些标准？明确：选择新闻人物时，有以下标准：①能体现时代精神，反映社会面貌；②有能构成新闻的较充分的事迹；③生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；④有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象；⑤可以反映某个道理、事实。4.人物通讯写作有哪些要求？明确：（1）要有现实针对性。写作对象的选择必须具备两个条件：一是能体现时代精神，二是对人们有激励和鼓舞的作用。也就是说，选择的写作对象如果与当下先进的时代要求不相吻合或相差甚远，则不能让广大受众产生思想上和情感上的共鸣，也就难以收到以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以先进的思想教育人的社会效果。英雄人物的先进事迹带有鲜明的时代印记，能够集中反映特定时代的社会风貌和时代精神。（2）事迹的可信度要高。英雄人物和模范人物在人物通讯题材中占有较大的比重，因而，这类人物的写作具有代表性。长期以来，“为社会树立榜样”是这类题材写作的“经典性”法则，也是人物表现成功的根本价值尺度。然而，这一“榜样法则”在人物通讯的报道实践中带来的一些问题却不得不令我们深思：它很容易导致新闻人物表现的真实性产生偏差，使报道的可信度下降，从而弱化甚至消解所期望的报道效果。带有普遍性特征的偏差在于事先以某种绝对化、纯粹化、理想化的标准预制一种理想榜样模式，然后用这种模式来“套”现实中的人物，这在相当程度上是以简单化的宣传价值取代审美价值，从而给人物通讯的写作带来失真的弊端。为此，我们只有深入一线、深入实际进行采访，才能挖掘出真实、可感的“血肉”来。（3）故事情节要生动。我国唐代著名诗人白居易曾说过：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言。”虽然这里讲的是作诗的经验，但把它引用到新闻报道上也是十分妥帖的：“言”可以指新闻报道的文体；“情”就是新闻人物的情感，或称作者诉诸文本而传达出来的情感；“人”就是受众。通讯往往特别强调事件对受众个人的人性化、个人化的情感诱惑力。（4）报道的人情味要浓。美国哥伦比亚大学新闻学院研究生院终身教授梅尔文·门彻在谈到新闻写作的艺术和人情味时说过，记者的文章是写给读者看、念给听众听的。他们知道，如果他们的报道不清楚、无趣、写得不好，那么他们的读者、观众和听众就会转而选择其他的报道。为了吸引、取悦易变的受众，记者开发出许多讲故事的方法、技巧和策略，这些方法能使报道生动、吸引人。为了确保报道被人们阅读，新闻记者必须以一种呈现个人亲历的戏剧性事件的手法进行报道。新闻记者做到这一点的方法之一是使用人们常用的词汇讲述故事。记者通过寻找到与事件有关的人，使新闻人格化和戏剧化。就像一本小说那样，小说里到处都是人的故事，新闻故事也是通过人的故事传递信息的。如果人物故事构思得巧妙，则可以在叙述中转换话题，而读者很可能毫无知觉地被故事中的人物牵着鼻子走。此外，高情感的场景描写，而不是低情感的事实堆砌，是一个激动人心的新闻故事所必需的。（5）要有典型的事例。任长霞一身正气，两袖清风，破案神速，犯罪分子闻风丧胆；人民战士杨利伟驾驭“神舟”遨游宇宙，圆国人的太空梦；白衣天使叶欣，面对非典的肆虐，置个人生死于度外，始终战斗在抗击的第一线，献出了年轻而宝贵的生命；这次抗震救灾的英雄人物极多，有教师，有干部，有解放军，有武警战士、公安战士，等等。先进人物的事迹总是让人感动，给人激励，给人启迪。只要你能走近你熟悉、喜欢的先进人物，或实地采访，或查阅、收集资料，就一定能写好人物通讯报道。5.人物通讯怎样刻画人物形象？明确：①突出人物特点，展示特定形象。在人物通讯写作中要着力刻画新闻人物的活动表现、活动场面、活动情节，使之展示出人物的特定形象。新闻人物的特定形象不仅仅是外貌特征，还是语言、动作、态度、情节及当时场面综合折射出来的精神风貌、内心境界。为了更好地表现特定形象，在人物通讯写作中要着力刻画新闻人物的言谈举止、性格特征等。在新闻人物中，每个人的思想、行动、语言、表情、爱好、憎恶以及生活习性都有着很大的差别，这个差别就构成了各自的性格特征，写好了这些性格特征，新闻人物的特定形象自然就会活灵活现、栩栩如生。②选择生动场面，展示典型细节。人物通讯是靠人物活动构成的，而人物活动又不能全部写入作品之中，所以写作前必须认真筛选，只有那些有代表性的活动细节，才能展示人物的动感，才能反映新闻人物的精神风貌。可见突出典型细节、写好人物活动是人物通讯写作的又一要领。③抓住思想活动，写出人物情感。古人云，“文到无情真悔作”。人物通讯的写作也不例外，没有情感的作品是不会有生命力的。文艺作品讲究煽情，只不过那是编造出来的，而人物通讯中的情是人物固有的。它大都通过对人物的行动、表情、语言、神态的描写、刻画来展示，如果刻画得好，会让人的情感油然而生。④撷取个性语言，凸显性格特征。利用新闻人物的个性化语言，刻画人物的性格特征是人物通讯写作的一个重要手段。大千世界，每个人的性格都迥然相异，其语言自然也会异彩纷呈，写作时必须极力撷取新闻人物具有个性的、精练的、具有代表性的话语来凸显人物的性格特征，深化作品的主题，这样，作品会显得更真实、更生动、更自然、更精彩、更具可读性。6.怎样理解人物通讯的形象描写？明确：所谓形象描写，不能误解为写花、草、月亮等，那样的理解是很片面的。我们说的形象主要指的是用形象的手法写人。文学作品中是没有单独写景的，写景是为了写人。比如写焦裕禄的通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，一开头就写了河南兰考受内涝、风沙、盐碱三害后的景象。这个写景就是为了写人，为了衬托人，为了写焦裕禄是在一种什么样的严峻情况下来到兰考的，是为了把典型人物一开始就放到特定的矛盾尖端中，用过去的话说，叫作“风口浪尖”上。形象是为了更深刻、更生动地表现事物的本质，增强表现力。运用形象描写应当是最经济的写作方式，有时候一句形象的话比说许多平淡无味的话更有力、更感人。形象，既有形象的概括，又有形象的描写。所谓形象的概括，就是用几句话表现人物的活动。我们以李月华通讯为例来说明。通讯中有这样一段：“她像一部开足马力的马达，日日夜夜不知疲倦地工作着。不论是上班，还是在家，病家一叫就出诊，病人一到就看病。正在吃饭时把碗一推就去，正在喂奶时把孩子一放就走。她夜间很少睡过一个安稳觉，有时一夜出诊四五次。”这里面既有叙述，也有形象的概括。“李月华走了以后，蒋大娘母女俩激动得泪流不止。大娘对闺女说：‘俺孩子金贵，人家孩子不金贵吗？你是月子里十五天，月华月子里才五天哪！可是人家没听到一个‘请’字就来了。闺女，你一辈子都要记住，主席教育出来的李医生，是你做人的榜样。’母女俩说到天蒙蒙亮，才渐渐睡着。这时，门外又响起了李月华亲切的声音：‘大娘，孩子好了吗？’蒋大娘赶忙开门，只见外面雪花还在飘着，李月华深夜前来的两行脚印还没盖满，一条新的脚印又通到她家的门前。她拉着月华的手说：‘好闺女，叫俺怎么感谢你啊！’。其中“蒋大娘赶忙开门，只见外面雪花还在飘着，李月华深夜前来的两行脚印还没盖满，一条新的脚印又通到她家的门前”这段描写很好，很生动，感染力很强。再如侧面描写，写一个老贫农到李月华墓前的情景：“一天清晨，这位七十二岁的老人又默默地来到李月华墓地。他围着坟墓走了一圈又一圈，抓起一把坟土，看了又看，攥了又攥，把它紧紧地贴在心口上：‘月华，好闺女，俺和俺的全家永远忘不了你，俺的两个小孙子长大后，一定让他们像你一样……’”。再如“李月华同志去世以后，她父母原来想把她的遗体运回原籍安葬，可丁湖人民恳求两位老人：‘李医生是为俺丁湖贫下中农累死的，还是把她葬在丁湖吧！让她永远和我们在一起，让她全心全意为人民服务的精神，永远教育着俺们的下一代！’李月华的坟墓，现在在丁湖村东口的高地上。来这里致哀的人，从她去世以后，一个多月里一直络绎不绝。人们在墓前放下一个个花圈，留下了一颗颗怀念的心”。这里面既有形象叙述，又有形象描写。描写有的从正面，有的从侧面，这样的形象描写对人物的刻画起到了很好的作用。（1分钟）（3分钟）1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．关于论文抄袭屡禁不绝的原因，人们有很多解释，诸如急功近利的学术风气，学术道德的沦丧，量化的科研评价机制等都是重要原因。B．为了掌握修理国产和进口家用电器的技术，他钻研了几十万字的学习资料，并四处拜师求教。C．在北京奥运会举办一周年之际，我国迎来了首个“全民健身日”，全国各地开展了环城跑、扭秧歌、太极拳比赛、武术比赛等形式多样的体育活动。D．对于每一个文学品种和每一个作家、文学评论家应该加强史的观念和线索，注意其发展和变化。【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.杂糅和句式不一致，“关于……的原因……”和“……是重要原因”两个句式糅合在一起，可把后一个“原因”改为“因素”；“急功近利的学术风气，学术道德的沦丧，量化的科研评价机制”句式不一致，可改为“急功近利的学术风气，沦丧的学术道德，量化的科研评价机制”。C.不合逻辑，“环城跑、扭秧歌、太极拳比赛、武术比赛等形式多样的体育活动”并列不当，太极拳比赛是武术比赛中的一种，不能并列。D.搭配不当，“加强”与“线索”搭配不当，可删去“和线索”。故选B。2．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（）A．新闻要用最吸引人的信息来抓住受众，所以，在写作时，要求把含金量最大的信息首先交代出来，把有关背景放在最后，按“倒金字塔式”组织材料。B．新闻语言的特点就是简洁、准确、生动、通俗，用最少的语言表达最充分的信息。C．新闻是经新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况信息。“真实性”是新闻的基本前提，可见，新闻就是事实。D．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体。《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。【答案】C【解析】本题考查对有关新闻知识的理解的能力。C项，“可见，新闻就是事实”错。真实性是新闻的前提，但并不是说新闻完全没有倾向性，新闻不是百分之百的客观记录，也并不是完全没有想象性。新闻是新闻工作者的倾向性与事实表现的倾向性的某种一致性。纯粹的客观、真实是不存在的。所以，选项说“新闻就是事实”错误。故选C。3．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（）A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于传记式人物通讯。B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。《“探界者”钟扬》一文主要采用横式结构。C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有