【解析版】湖北省黄冈市麻城市白果二中2015届九年级上学期段考化学试卷(12单元)

湖北省黄冈市麻城市白果二中2015届九年级上学期段考化学试卷（1-2单元）参照答案与试题分析一、选择题（每题1分，共12分．）1．（1分）以下变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．铁水铸成锅铁生锈B．木柴焚烧铜在湿润的空气里生成铜绿C．汽油挥发白腊融化D．CO2使澄清的石灰水变浑浊瓷碗破裂考点：化学变化和物理变化的鉴别．专题：物质的变化与性质．剖析：本题考察学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化仍是化学变化，要依照在变化过程中有没有生成其余物质，生成其余物质的是化学变化，没有生成其余物质的是物理变化解答：解：A、铁水铸成锅，由液态变成固态，不过状态发生了变化，属于物理变化；铁生锈生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故A正确；、木柴焚烧能产生二氧化碳，所以属于化学变化；铜在湿润的空气里生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化，故B错误；C、汽油挥发不过状态发生了变化，并无新物质生成，属于物理变化；白腊融化是由固态变成液态，不过状态发生了变化，并无新物质生成，属于物理变化，故C错误；、CO2使澄清的石灰水变污浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反响生成了碳酸钙的缘由，属于化学变化；瓷碗破裂不过状态发生了变化，属于物理变化，故D错误．应选A．评论：搞清楚物理变化和化学变化的实质差异是解答本类习题的重点．判断的标准是看在变化中有没有生成其余物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．（1分）以下图示实验操作中，不正确的选项是（）A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；丈量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不行”．、依据量筒读数时视野要与凹液面的最低处保持水平进行剖析判断．C、依据向试管中粉末状固体药品的方法进行剖析判断．、依据向试管中倾倒液体药品的方法进行剖析判断．解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不行”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．、量筒读数时视野要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要瞄准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．应选D．评论：本题难度不大，熟习各样仪器的用途及使用注意事项、掌握常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的重点．3．（1分）以下一些物质的自我介绍，此中介绍自己化学性质的是（）A．我是紫红色固体B．我在天然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈考点：化学性质与物理性质的差异及应用．专题：联合课本知识的信息．剖析：物质的颜色、状态、硬度属于物理性质；铁简单生锈属于物质的化学性质．解答：解：A、铜的颜色、状态等性质不需要经过化学变化表现出来，属于铜的物理性质；、金刚石的硬度不需要经过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质；C、氮气在常温下是气体不需要经过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质；、铁在湿润的空气中简单生锈，属于铁的化学性质．应选：D．评论：解答本题要剖析物质的性质能否需要化学变化表现出来，假如需要经过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．4．（1分）某同学用如下图的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数低于．针对这一事实，你以为以下做法或想法不正确的选项是（）A．查察实验装置能否漏气B．将红磷改为蜡烛再重做实验C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内氧气完整耗费D．反响后未冷却至室温就翻开止水夹，使进入瓶内水的体积减少考点：空气构成的测定．专题：空气与水．剖析：A、装置漏气，红磷焚烧即便能耗尽装置内的氧气，外面空气也会进入装置测禁止空气中氧气的含量；、红磷改为蜡烛做此试验时，蜡烛焚烧生成二氧化碳气体和水，焚烧即便能耗费装置内氧气，但又增添另一气体二氧化碳，能够据此剖析；C、红磷的量不足，焚烧时就没法将瓶内氧气没有耗费完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，能够据此剖析；、装置未冷却至室温就翻开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，能够据此剖析．解答：解：A、假如实验装置漏气，红磷焚烧即便能耗尽装置内的氧气，因为装置漏气，外面空气也会进入装置内也测禁止空气中氧气的含量．

所以，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于

，所以要保证装置的气密性优秀，故

A做法或想法正确；、将红磷改为蜡烛做此试验时，因为蜡烛焚烧生成二氧化碳气体和水，固然耗费装置内氧气，但又增添另一气体二氧化碳，致使装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，没法测定空气中氧气的含量，故B做法或想法不正确；C、红磷的量不足，焚烧时就没法将瓶内氧气没有耗费完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，没法测定空气中氧气的含量，全部要保证供给足量的红磷，故C做法或想法正确；、装置末冷却至室温就翻开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，全部要待装置冷却以后再翻开止水夹，故D做法或想法正确．应选B．评论：本题主要对空气里氧气含量测定的正确性进行研究，能培育学生慎密的实验能力．5．（1分）以下物质中，暂未计入北京市空气质量日报的监测空气污介入数的物质是（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳考点：防治空气污染的举措．专题：化学与环境保护．剖析：暂未计人北京市空气质量日报的监测空气污介入数的物质是二氧化碳．解答：解：属于空气质量日报的监测空气污介入数的物质有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．应选：B．评论：认识空气的污染物和防治空气污染的有效举措由哪些；认识环境保护、净化空气的方法．6．（1分）以下物质中，属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．新鲜的空气C．自来水D．冰、水共存物考点：纯净物和混淆物的鉴别．专题：物质的分类．剖析：本题考察利用纯净物的观点来判断物质能否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．解答：解：A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混淆物，故A错；B、新鲜的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混淆物，故B错；C、自来水中含有水和消毒剂，属于混淆物，故C错；D、冰水共存物是由水一种物质构成，属于纯净物，故D正确．应选D．评论：在熟习观点的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混淆物，还要从社会实践中认识生活中常有物质的构成．7．（1分）如下图，某同学为考证空气中含有少许二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你以为该同学应当（）A．持续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少许二氧化碳的结论考点：二氧化碳的查验和验满．专题：压轴实验题；实验方法和过程的研究．剖析：实验目的是考证空气中存在二氧化碳，考证就是进一步确立其存在的，所以就是知道存在的前提下进行的．所以没有获得对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低致使取样中二氧化碳的量较罕有关．解答：解：实验目的是考证空气中存在二氧化碳，考证就是进一步确立其存在的，所以就是知道存在的前提下进行的．所以没有获得对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低致使取样中二氧化碳的量较罕有关．所以当没有明展现象时需要持续鼓入空气进行实验即增大样本的数目．应选A．评论：本题考察学生对科学研究过程中应注意的几个问题，并应用于解题中间．8．（1分）以下实验现象描绘正确的选项是（）A．镁在空气中焚烧发出刺眼白光，生成白色固体B．硫在氧气中焚烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．铁丝在空气中焚烧，火星四射，生成黑色固体D．白磷在空气中焚烧会产生大批的白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．专题：实验现象的察看和记录．剖析：A、依据镁在空气中焚烧的现象进行剖析判断．、依据硫在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．、依据白磷在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．解答：解：A、镁在空气中焚烧，发出刺眼的白光，放出大批的热，生成一种白色固体，应选项说法正确．B、硫在氧气中焚烧，发出光亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种拥有刺激性气味的气体；生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．C、铁丝在空气中只好烧至发红，不会产生火星，应选项说法错误．、白磷在空气中焚烧，产生大批的白烟，放出大批的热，应选项说法错误．应选A．评论：本题难度不大，掌握常有物质焚烧的现象即可正确解答；但在描绘物质焚烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象与实验结论的差异．9．（1分）以下反响既属于化合反响，又属于氧化反响的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．氧化汞汞+氧气C．水氢气+氧气D．白腊+氧气二氧化碳+水考点：化合反响及其应用；氧化反响．专题：化学反响的基本种类和能量变化．剖析：化合反响：两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特色可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反响是氧化反响；据此进行剖析判断．解答：解：A、碳+氧气二氧化碳，该反响切合“多变一”的特色，属于化合反响；且该反响是物质和氧气发生的化学反响，属于氧化反响；应选项正确．B、氧化汞汞+氧气，该反响切合“一变多”的特色，属于分解反响，应选项错误．C、水氢气+氧气，该反响切合“一变多”的特色，属于分解反响，应选项错误．D、白腊+氧气二氧化碳+水，反响的生成物是两种，不切合“多变一”的特色，不属于化合反响，应选项错误．应选：A．评论：本题难度不大，掌握化合反响的特色（“多变一”）、氧化反响的特色是正确解答本题的重点．10．（1分）实验室制取氧气，可用排水取气法采集，是因为氧气（）A．同样条件下，氧气密度比空气大B．往常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气能溶于水D．氧气不易溶于水考点：氧气的采集方法．专题：常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．剖析：依据氧气的物理性质、采集方法进行剖析解答即可．解答：解：氧气不易溶于水，故实验室采集氧气时可用排水法采集．应选：D．评论：本题难度不大，掌握氧气的物理性质、采集方法是正确解答本题的重点．11．（1分）给2mL液体加热，最好使用以下仪器中的（）1）试管（2）烧杯（3）试管夹（4）酒精灯（5）蒸发皿（6）石棉网（7）铁架台（带铁圈）A．（1）（3）（4）（5）B．（2）（4）（6）C．（1）（3）（4）D．（2）（4）（6）（7）考点：给试管里的液体加热．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据已有的知识进行剖析解答即可，少许液体加热使用试管．解答：解：给2mL液体加热，使用的仪器有试管、试管夹、酒精灯，察看选项，应选评论：本题考察了给液体加热的知识，达成本题，能够依照已有的知识进行．

C．12．（1分）实验室用氯酸钾制取氧气的实验，大概能够分为以下七步主要操作：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；⑤用排水法采集氧气；⑥将导管从水槽中取出；⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作次序正确的一组是（）A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②C．③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．剖析：依据加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行剖析解答．解答：解：实验室加热氯酸钾制取氧气时的操作步骤和注意点分别是：连（连结仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（采集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作次序是：③→④→⑦→①→⑤→⑥→②．应选B．评论：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的重点．二、填空题（3个小题，共13分）13．（4分）用化学符号表示：（1）红磷P（2）氧气O2（3）二氧化硫SO2（4）四氧化三铁Fe3O4．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．剖析：依据单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不可以漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可．解答：解：（1）红磷是一种固态的非金属单质，化学式直接用元素符号来表示，故填：P；（2）氧气是一种双原子分子构成的单质，故化学式为：O2；故填：O2；（3）依据化合物的读法可知，二氧化硫的化学式为：SO2，故填：SO2；（4）依据化合物的读法可知，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4．故填：Fe3O4．评论：本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的重点．14．（6分）写出以下反响的文字表达式，并在括号里指出基本反响种类（化合反响或分解反响）：1）红磷在空气中焚烧：（磷+氧气五氧化二磷；化合反响）2）硫在空气中焚烧：硫+氧气二氧化硫（化合反响）（3）过氧化氢与二氧化锰混淆：过氧化氢水+氧气（分解反响）（4）加热高锰酸钾：（高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反响）．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反响种类的判断．专题：化学用语和质量守恒定律．剖析：第一依据反响原理找出反响物、生成物、反响条件，依据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再依据反响特色确立反响种类．解答：解：（1）磷在空气中焚烧生成五氧化二磷，反响的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该反响切合“多变一”的特色，属于化合反响．故填：磷+氧气五氧化二磷；化合反响；（2）硫在氧气中焚烧生成二氧化硫，反响的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反响切合“多变一”的特色，属于化合反响．故填：硫+氧气二氧化硫；化合反响；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反响的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反响切合“一变多”的特色，属于分解反响．故填：过氧化氢水+氧气；分解反响；（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反响切合“一变多”的特色，属于分解反响．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反响．评论：本题难度不大，考察学生依据反响原理书写文字表达式、判断反响种类的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．15．（3分）以下物质焚烧：发出光亮的蓝紫色火焰的是：A；火星四射、生成黑色固体的是A、硫在氧气中焚烧B、铁丝在氧气中焚烧C、木炭焚烧

B产生大批白烟的是D、红磷焚烧．

D；考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．专题：实验现象的察看和记录．剖析：依据各样物质在氧气中焚烧的现象和性质剖析，硫磺在氧气中焚烧时能发出光亮的蓝紫色火焰；红磷在氧气中焚烧能生成大批的白烟；铁在氧气中焚烧火星四射；红磷在氧气中焚烧，产生大批的白烟．解答：解：硫在纯氧气中焚烧产生蓝紫色火焰；铁丝在氧气中强烈焚烧、火星四射，生成黑色固体；红磷在氧气中焚烧，产生大批的白烟．故填：A；B；D．评论：解答本题要掌握各样物质在氧气中焚烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对有关方面的问题做出正确的判断．三、实验题（共3题，共20分）16．（8分）依据如图1装置图回答以下问题：（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和采集氧气，他应采纳的气体发生装置是A（填序号）来制取．用装置E来采集，其原由是氧气不易溶于水，采集氧气的适合时刻是气泡平均、连续地冒出时．用文字表达式表示其反响氯酸钾氯化钾+氧气．2）往常用如图2所示的方法进行气密性检查，假如装置不漏气，能够看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），能够看到的现象是水在导管中上涨，形成一段液柱．3）若采纳C采集氧气，你以为验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，假如带火星的木条复燃，说明已经采集满．4）实验结束拆掉装置后，发现试管炸裂，试剖析造成今结果的可能原由没有预热，加热前试管外壁有水（要求答出两点即可）．考点：氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的采集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．剖析：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；利用排水法采集气体时，刚出现气泡时不可以立刻采集，因为这时排出的气体主假如空气；氧气不易溶于水；2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前必定要检查装置的气密性；3）氧气能支持焚烧，能使带火星的木条复燃；4）玻璃仪器假如受热不均，简单破裂．解答：解：（1）用氯酸钾和二氧化锰共热制备和采集氧气，应采纳的气体发生装置是A装置；因为氧气不易溶于水，能够用排水法采集，即用E装置采集；当气泡平均、连续地冒出时，说明氧气已经纯净，开始采集；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气．故填：A；氧气不易溶于水；气泡平均、连续地冒出时；氯酸钾氯化钾+氧气．2）能够看到的现象是水在导管中上涨，形成一段液柱．故填：水在导管中上涨，形成一段液柱．3）若采纳C采集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，假如带火星的木条复燃，说明已经采集满．故填：把带火星的木条放在集气瓶口，假如带火星的木条复燃，说明已经采集满．4）没有预热，加热前试管外壁有水，试管涉及灯芯，都能够致使试管破裂．故填：没有预热，加热前试管外壁有水．评论：实验是化学的重要构成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、剖析实验，为得出正确的结论确立基础．17．（7分）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少许催化剂（如MnO2）条件下，它能快速分解，生成氧气和水．请回答以下问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a酒精灯b长颈漏斗c试管d铁架台（2）若实验室用过氧化氢取代氯酸钾制取氧气，可采纳哪一种装置？是反响物为固体和液体混淆且反响条件不需要加热．

B（填序号），主要原由考点：氧气的制取装置；氧气的采集方法．专题：常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．剖析：（1）依据仪器的图形和用途填写仪器名称；（2）依据实验室用双氧水制取氧气的原理和装置回答．解答：解：（1）图中标号仪器的名称：a、酒精灯；b、长颈漏斗；c、试管；d、铁架台；故填：酒精灯；长颈漏斗；试管；铁架台；2）实验室用过氧化氢制取氧气属于反响物为固体和液体混淆且反响条件不需要加热，所以发生装置选B．故填：B；反响物为固体和液体混淆且反响条件不需要加热．评论：认识常用仪器及其用途，熟习实验室制取二氧化碳和氧气的方法，能够写出反响原理的化学方程式．18．（4分）化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备采集气体，从化工试剂商铺买来了高锰酸钾作原料．因为自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器．问：①还需借用的仪器有铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴．②第一次实验时试管炸裂可能原由是试管外壁不干燥（或未预热或试管底部与灯芯接触）．③从头实验发现盆中的水变红的原由是忘掉在试管口搁置棉花团．④查查采集的气体是O2的方法是带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃证明是氧气．考点：制取氧气的操作步骤和注意点；常用仪器的名称和采纳；氧气的查验和验满．专题：综合实验题．剖析：①依据实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置，反响原理进行选用仪器，剖析解答本题；②依据实验室制取氧气的实验操作中注意事项造成试管炸裂可能原由：试管破裂可能是因为试管受热不平均，