《南方新课堂》新指导语文人教版古代诗歌散文试题积雨辋川庄作　旅夜书怀　新城道中（其一）　扬州慢　长相思含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中(其一）扬州慢长相思一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.辋川(wǎnɡ)木槿（jǐn)黍米(sǔ） 涟漪(yī）B.停泊（pō) 旷远(kuàng)清斋(zhāi） 河畔(pàn)C。粮饷（xiǎng） 竹笋（sǔn）聒噪(ɡuō) 吹拂（fó）D。悲吟（yín) 荠麦（jì)怆然(chuàng） 危樯（qiánɡ)解析A项，“黍”应读“shǔ"。B项,“泊”应读“bó".C项，“拂"应读“fú”.答案D2下列加点词的解释完全正确的一项是（）A.积雨空林烟火迟迟：晚。漠漠水田飞白鹭 漠漠：形容广漠无际。B.危樯独夜舟 危：危险。予怀怆然 怆然:悲伤的样子。C。煮芹烧笋饷春耕 饷：用食物款待别人。难赋深情 深情：深厚的感情。D。身向榆关那畔行 向：朝着。故园无此声 故园：家乡。解析A项,迟:慢.B项，危：高.C项，深情：这里指深切的悲痛之情。答案D3下列句子节奏划分不正确的一项是(）A。野老/与人/争席/罢，海鸥/何事/更/相疑.B.飘飘/何/所似，天地/一/沙鸥。C.杜郎/俊赏,算而今/重到/须惊。D.西崦/人家/应/最乐，煮芹/烧笋/饷/春耕。解析C项,“算”为领字,后面应停顿。答案C4下列各句中,使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声.B.飘飘何所似，天地一沙鸥。C.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。D.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑.解析B项使用了比喻,其他三项均使用了拟人。答案B5下列各项中，对诗句赏析不当的一项是（）A.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂-—在这两句诗中，诗人选用了“漠漠”和“阴阴”两个叠音词。“漠漠",形容水田广布，视野苍茫；“阴阴"描写夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。叠音词的使用，也使诗句充满了音乐性、节奏感。B。东风知我欲山行,吹断檐间积雨声-—“我欲山行”，东风吹断了积雨，“东风”仿佛通晓人性,这样写，凸显了诗人内心的喜悦,新颖别致，饶有诗意。C.二十四桥仍在，波心荡,冷月无声——扬州的二十四桥在唐代曾是游人会集之地，杜牧曾写“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”来形容当时的欢乐图景,然而今天却是桥下水波空荡,凄清的月亮冷寂无声，真乃满目凄凉,使人目不忍睹。这里采用了寓情于景的写法。D.念桥边红药,年年知为谁生-—物是人非，草木无知，人却有情。红药年年开放,却无人前来欣赏，昔盛今衰之感慨，油然而现。一句“年年知为谁生”委婉地表达了词人心中的难言之痛。解析D项错在“委婉",该句是直接抒情,应是“鲜明”。答案D二、阅读理解课内阅读(一)阅读下面这首诗,完成第6~7题.旅夜书怀 ［唐]杜甫细草微风岸,危樯独夜舟.星垂平野阔,月涌大江流.名岂文章著，官应老病休.飘飘何所似,天地一沙鸥。6这首诗抒发了诗人怎样的感情?参考答案这首诗抒发了诗人对自己怀才不遇、漂泊无依、老境凄凉的深深感慨。7杜诗极讲究章法，请结合本诗分析作品结构布局的妙处。参考答案这首诗在结构章法方面很有特点。标题为《旅夜书怀》,前四句写“旅夜"的情景,后四句“书怀”,布局整齐。写景部分,由近而远，由细微而广阔，层次分明。“书怀”部分，情景交融，自然贴切.结尾将自己比作“天地一沙鸥”，“天地”与前面的景相应，“一”与上面的“独”字相应，使作品形成一个整体，严谨而有章法。(二)阅读下面这首诗,完成第8~9题.新城道中（其一) ［宋］苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕.8这首诗描绘了一幅什么样的景象?抒发了诗人怎样的情感?参考答案这首诗描绘了一幅雨后春景图和想象中的农家春耕图,借此抒发了诗人热爱自然、轻松欢快的情趣。9元代方回和清代纪昀(晓岚)都批评该诗的颔联的比喻“颇拙”“究非雅字”,你同意这种看法吗?请就此加以分析。参考答案不同意.颔联以“絮帽”比喻“晴云”，以“铜钲”比喻“初日”,形象贴切.银白和金黄的光色相辉映，是农家日常生活习见之物,以俗为雅，拙中见趣,此不失为佳联。拓展延伸(一）阅读下面这首诗,完成第10~12题。登裴秀才迪小台 ［唐]王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关.10“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。解析先明确“望”“空”的意思，在读懂诗句大意的基础上,结合诗歌主旨分别解释它们在句中的意思，分析它们在表情达意上的作用。参考答案“望”：照应题目中的“登台"，引出后面描写的景物.或“空”：①营造空旷的意境;②流露出超然心态.11请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。解析颔联写景,先将所写景物找出来;再思考所用手法，回忆此类题目解答时所用术语；最后考虑艺术手法，比如抒情手法中的寓情于景、借景抒情。综合比较分析，可以得出答案。注意题干中的“哪些”一词,表明表现手法不止一种。参考答案①动静结合。落日与鸟,是动态描写；秋日原野,是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。12你如何理解诗中的“闲”字?解析要结合具体的诗句,特别是描写人物的神态、心理的词语来分析“闲"的含义。结合首联、颔联中场景画面的描述，梳理重点意象，全面把握“闲”所涵盖的内容。参考答案一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。(二）阅读下面这首词,完成第13~14题。浣溪沙① [清]纳兰性德谁念西风独自凉?萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③。当时只道是寻常。注①本词为纳兰性德怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒.③赌书、泼茶：用李清照、赵明诚的典故,形容伉俪情深，志趣相投。13词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的？请简要分析。参考答案一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调,继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应,渲染怀念之苦。(意思对即可)14你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。参考答案当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜,今天却再也无法挽回，表现了词人的伤心与无奈。这一句字字含泪,深刻表现了亡妻之痛。三、表达交流15下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本不超过40字.采莲子 [唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流.无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。［场景]湖边。采莲船上.[人物］采莲女,小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动，痴痴地看着他,竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡.镜头三：

镜头四:

解析这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容,明确扩展要点,进而通过想象、联想组织画面,设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。答案示例镜头三：姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声.姑娘羞得满脸通红，低着头,半天都不好意思。16两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体,符合规定的语言表达方式。(1)一个同学幽默地说:

(2)