第一次月考作文讲评

材料：

上帝爱鱼|造了许多湖泊和小溪人也爱鱼|造了许多网鱼的工具认真品味赵鑫珊的这首小诗，自选立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。作文指导回归自我，打开自我，表达自我一、回归自我，真诚写作

作文指导

用我的眼睛去观看，用我的脑子去思考，用我的心灵去感知，用我的情感去回应。既以我为审视点，也以我和整个世界为审视对象。二、打开思路

作文指导（一）从熟悉的生活中打开思路我，我周围的人（父母、老师、同学、朋友），我的生活……

二、打开思路

作文指导（一）从熟悉的生活中打开思路我，我周围的人，我的生活……（二）从各种领域里寻找思路（相关联想）自然、社会、艺术、历史、人文……（人和人，人和自然，人和文化，人和社会）（三）从逆向思维中拓展思路反向挖掘三、精心筛选

作文指导1.选取自己印象深刻的，以细腻动人心弦。2.选取自己关注较多的，以积累引人入胜。3.选取有情绪感染力的，以真情感人肺腑。4.选取有个性化思考的，以理趣启人深思。5.选取非大众化方向的，以新颖夺人眼目。如何让文章深刻起来一、点明本质上帝的爱其实就是一种给予。人类的爱其实就是一种占有（索取）。二、分析原因1．自私2．自负（人是万物之灵，天地的主宰）3．无知（不懂爱）需要缺乏敬畏之心（万物皆灵，众生平等）三、探究历史历史是以往的现实，现实有历史的影子，历史对现实会产生影响。1．“人不为己，天诛地灭”2.“人定胜天”3.从属观念（妻子如衣服、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲）4．缺失尊重独立的意识四、推论结果1．自掘坟墓（毁灭自己的生存环境）2．自我迷失（自负的后果）3.欲望的膨胀4.美和丰富的缺失5.情感的流失6.文化历史的断层7、扼杀未来（创造力）五、横向联系1．在以色列国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘坐帆船在一年内横渡两次大西洋，游遍三个海岛。孩子们除了经受大风大浪外，还要忍饥挨饿。到了岛上自己采集野果充饥，自己搭帐篷睡觉。

2.

在俄罗斯有一所学校，每年冬天老师都让孩子们，赤身裸体在冰雪中滚爬一定的时间，天寒地冻，孩子们被冻得浑身发抖，嘴唇发紫老师也不会让他们停下。在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。俄罗斯孩子的家长们无论天气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，孩子出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。

五、横向联系3.在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。6——10岁偶尔帮助父母洗碗、扫地、买一些小的东西。10——14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫地给全家人擦皮鞋。14——16岁，要洗汽车，整理花园。16——18岁，父母上班没时间要每周给家里打扫除一次家庭卫生。

4.不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。

5、罗马古建筑的完好（对自身文化的爱）六、正反对比（举例）1.还有一种宫粉羊蹄甲开的是秀逸皎白的花，其白，艳不可近，纯不可渎；崇基学院的坡堤上颇有几株，每次雨中路过，我总是看到绝望才离开。——余光中《春来半岛》2.川端康成《花未眠》3.囚绿记4.北岛《给孩子的诗》5.他是国家级非物质文化遗产——长沙弹词的传承人彭延昆。“诚心学艺传后辈，莫让弹词恨白头。”在说这段话之前，他一直在为长沙弹词的老本子刻录奔走忙碌，独自守护着这丰富而日渐荒芜的曲艺园地。而说话时他已经缠绵病榻一月有余，甚至为了治疗卖掉了自己的老房子。面对生命的困苦与文艺的窘境，他更为忧心的依然是后者。六、正反对比（举例）6.希腊前文化部长曼考丽女士生前呼吁巴特农神庙回归之时说：“我希望巴特农文物能在我死之前回到希腊，如果在我死后回来，我一定复活。”7.沈从文洁身自好，“你看他温润如玉，却有着最硬的骨头。纵使命运给他一方烂泥塘，他仍将自己开成了一朵香远益清、风骨卓然的荷花。”

8、我是多么感谢你的爱。你从一种极颓废、消极、无聊赖的生活中救了我。你只要几个字便能将我的已灰的意志唤醒来，你的一句话便给我无量的勇气和寂寞的生活去奋斗了。——丁玲9、杨绛、钱钟书10、袁隆平七、名句支撑1.月夜（沈尹默）霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。2、致橡树（舒婷）我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；

/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；

/也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰，

/增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨

/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，

/作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下；

/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，

/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干，

/象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，

/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳；

/我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依

/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯，

/也爱你坚持的位置，/足下的土地。七、名句支撑3.多少人爱你那青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹。——叶芝《当你老了》4.我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。——沈从文5.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》6.高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。——张丽均《畏惧美丽》7.畏惧源于喜爱，却又超越了喜爱。喜爱里往往包含了一种不知深浅的亲昵与轻狎，而畏惧才是真正的怜惜与恭敬。“美丽”慷慨地点缀了我们短暂寂寞的人生之旅，我们一俯首即可采撷到美丽，一回眸就能目睹美丽。美丽是这样无私地洗濯我们照耀我们拯救我们，我们怎能不小心翼翼地去护爱着她呢？——张丽均《畏惧美丽》七、名句支撑8.“父母之爱子，则为之计深远。——《战国策·触龙说赵太后》9.正是基于未来生活的不可预知性，所以我坚决主张“让孩子亲自生活”，只有他们自己所适应的未来才是真正的未来；而我们现在的“一切爱的代理”都可能将孩子带向“一个不能自己适应的未来”。——杜子建七、名句支撑

10．《论孩子》

纪伯伦

你们的孩子，都不是你们的孩子。

乃是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们是借你们而来，却不是从你们而来。他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们爱，却不可以给他们你的想法。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。你们可以拼尽全力变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样。

因为生命不会后退，也不与昨日一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得迅速而遥远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧因为他爱一路飞翔的箭，也爱那无比稳定的弓。

八、关心时事

家事国事天下事事事关心注意：破后要立（点明爱的本质）1.爱是对你的平等尊重。2.爱是心灵共振的理解。3.爱是无条件的信任。4.爱是成全你的需要。5.爱是成就你的灿烂。6.爱是和你一起成长。7.爱是怜惜与敬畏。8.爱是放手让你成为你自己。9.爱是允许你在我的天空自由飞翔。10、爱是灵魂的契合。11、爱是终身相依与和谐共存。12、爱是无悔的付出。……

……建议：1、开头旗帜鲜明，结尾言尽意远。2、破后要立。破立都要扣题。3、疾风骤雨后许一片未来晴空。4、用例简洁再简洁，只提取和主