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146402心理学论文中学生合唱艺术中渗透心理健康教育的几点思考激励和震撼，并通过表现群体性的共同生活、思想和情感，最直接地展示一个国家民族的精神风貌和力量”（荫昌语）中学生合唱艺术的特点分析入手。一、当代中学生合唱艺术的特点（一）内容与形式上特有的丰富性衬腔、小合唱、歌伴舞唱、表演唱等丰富多样的演唱形式。（二）集中反映了当代青少年的精神风貌和心理气质映出青少年的精神风貌和心理气质。（三）相应的文化理性当前的新课标所提出的“以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”②的指导思想，更加凸显出当代中学生合唱艺术的文化理性特征。一部优秀的中学生合唱音乐作品，它既是创作者个人思想情感的表达，也理所当然地蕴涵了创作者受当时社会文化背景影响所形成的群体文化理念，在流动的音符与和谐的音响中流露出的是具有代表性的文化生命意识，在起伏的旋律中荡漾着的是具有典型意义的心灵渴望，无论是清虚激越还是奋昂忧郁，它都是人性的低咏高唱，也是真善美的分列和文化价值观的取舍。二、当代中学生的心理特点无论何时，中学生的心理健康一直都是中学思想教育所关注的重要对象。因为当今学校主要教育对象大多都是独生子女，时尚的说法将这一群体通称为“90的因素导致这一群体呈现出或为世人赞叹或为世人惊讶的褒贬不一的心理特点。（一）内心的依赖性与形式上的独立性表现出在他们自己看来很“独立”很“与众不同”的形系与矛盾。（二）表现意识与从众心理的矛盾性在的心理因素。（三）竞争意识与合作精神的矛盾性神被淡化了，从而导致合作精神不足。三、在中学生合唱艺术中渗透心理健康教育康教育而言必然有着特殊的价值和意义（一）合唱的过程是培养学生感受美、创造美的过程中学生合唱音乐的音色优美，层次分明。高声区音色纯净如天籁，中声区音色温暖而又柔美，低声区亦能呈现出浑厚深沉、壮丽坚定之美。通过合唱艺术的学习和表演实践，能够全面地培养学生的审美素质，提升他们的审美情趣，使他们在感受美、创造美的过程中能科学、合理地区分真伪、善恶和美丑，进一步认识当代社会文化的多样化与多元性，自觉地增强对不良文化的免疫力，从而努力使自己成为一个有高尚情操和优雅品质的新时代的青年学一切哲学更高的启示。”的精辟论述。这一论述对当下在中学生合唱艺术中渗透心理健康教育有着深刻的、现实的指导意义。在合唱的排练、演出、交流等活动过程中，不仅满足了学生的表现欲望，同时使学生的个性特长也得以充分的展示。更重要的是，在音乐情感的升华和艺术形象的塑造过程中也大大地激发了学生潜在的创造力。（二）神和创新意识的过程校而言，和谐校园的建设也同样首先需要的是和谐的师吸等在内的声音技巧上发挥个性优势的同时还要学会控此融合，用真心去体会，用真情去诠释。（三）神和集体主义精神的

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