初中语文人教七年级上册点石成金景物描写分析与运用钟月园

一花一世界一草一天堂一方一净土选段一：朱自清《春》

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。思考：这段景物描写文字，运用了哪些写景方法？1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……红的像火，粉的像霞，白的像雪。4、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。拟人拟人拟人，比喻想象拟人1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……红的像火，粉的像霞，白的像雪。4、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。再思考：这些景物描写在本文中有什么作用呢？拟人拟人拟人，比喻想象拟人

这两段文字采用拟人、想象、通感等描写方法，描写了春天里万事万物，描绘了一幅万物争春图，渲染了明媚、生机勃勃的氛围，表达了作者对春天到来的欣喜和愉悦之情以及对春的赞美。写景作用：在此我们可以提炼景物描写的作用有：1、描绘……的画面，渲染……的氛围，写出景物的……特点。2、表达人物……的感情，烘托人物……的心情。

选段二：朱自清《春》

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。思考：这段景物描写文字，运用了哪些写景方法？并说说其作用。这段文字描写春雨，写出了春雨的细密繁多，同时通过对小草、树叶的描绘，侧面写出春雨对万物的滋润，描绘了一幅春雨滋润万物图，烘托了作者的欣喜赞美之情。课堂笔记整理1、景物描写的赏析角度（写景的方法）：修辞（比喻、拟人、想象、排比、夸张）、多感官相结合的方法（五觉法）。2、景物描写的作用：描绘……的画面，渲染……的氛围、写出景物的……特点，表达人物……的感情、烘托人物……的心情等。

3、赏析景物描写句子的方法：先判断描写的对象/内容，后分析出其写景的方法，再写出景物描写在文中的作用。

类文阅读，考点对接：赏析下列句子，体会修辞手法的表达效果1.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

类文阅读，考点对接：赏析下列句子，体会修辞手法的表达效果1.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。2.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。本句运用拟人的修辞手法描写济南的雪，形象地写出落日余晖下薄雪的可爱色泽，表达了作者对济南雪景的喜爱和愉悦心情。本句运用比喻、拟人的修辞手法描写了雨后树木清爽润泽的情态，形象地描绘出雨水对万物的滋润，表达了作者对雨后的喜爱和惬意心情。

3.清澈的溪水边，崖畔上，山腰间，淡紫的，粉红的，丛丛的野杜鹃开得热烈，宛若仙子无意间遗落的红绡（xiāo）。【红绡：红色薄绸】

赏析作用：

运用比喻的修辞手法，将“野杜鹃”比喻成“红绡”，形象的描绘了野杜鹃开放的热烈、鲜艳，表达出作者内心的喜悦。

类文阅读，考点对接：赏析下列句子，体会修辞手法的表达效果类文阅读，考点对接：4.在黄花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但娇俏别致。它的美，似乎只可意会，不可言传，给人一种淡淡的感觉。在走近一株山茱萸，在花前站定，我开始与一朵花儿对视。我喜欢近距离寻味花朵，欣赏它们用开花表达陶醉，用香气展露心思。二三十朵小黄花，从一个点飞溅出来，每一朵花，都尽力向上向外伸展。长长的花蕊，兴致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中间，或安静沉思，或浅吟低唱。小小的花茎高低错落，合力伸展成半个圆球，像节日天空里绽放的烟花。和“烟花”一起绽开的，是花朵清幽的香，这香味也秀气，丝丝缕缕的，与花朵很配。山茱萸花朵细小，它的金黄被空气稀释，远观宛若黄纱，漂浮在林子上空。一团团“黄纱”氤氲在黛色的山腰上，柔和静美如水墨画。赏析文段中划线句子的表达效果。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在黄花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但娇俏别致。它的美，似乎只可意会，不可言传，给人一种淡淡的感觉。在走近一株山茱萸，在花前站定，我开始与一朵花儿对视。我喜欢近距离寻味花朵，欣赏它们用开花表达陶醉，用香气展露心思。二三十朵小黄花，从一个点飞溅出来，每一朵花，都尽力向上向外伸展。长长的花蕊，兴致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中间，或安静沉思，或浅吟低唱。小小的花茎高低错落，合力伸展成半个圆球，像节日天空里绽放的烟花。和“烟花”一起绽开的，是花朵清幽的香，这香味也秀气，丝丝缕缕的，与花朵很配。山茱萸花朵细小，它的金黄被空气稀释，远观宛若黄纱，漂浮在林子上空。一团团“黄纱”氤氲在黛色的山腰上，柔和静美如水墨画。赏析文段中划线句子的表达效果。类文阅读，考点对接：这句话运用了拟人的修辞手法，“兴致盎然”“端坐”“沉思”“浅吟低唱”等动词赋予山茱萸花人的情态，表达了作者对山茱萸花的喜爱之情课堂笔记整理1、景物描写的赏析角度（写景的方法）：修辞（比喻、拟人