教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月15日-6483)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月15日-6483)1：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

2：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

3：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性D-不行知性

4：提出把握学习理论的学者是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

5：依据讨论，以下哪一班级是品德进展的关键期?（）

单项选择题

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

6：制造性是指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的（）。

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

7：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

8：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势影响

9：20世纪80年月以来美国教育心理学的讨论成果主要表现在（）。

多项选择题

A、反思性讨论

B、主动性讨论

C、合作性讨论

D、社会文化讨论

10：课堂交往的性质是（）

单项选择题

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一对一”交往

11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有关心的这种方法称为（）

单项选择题

A、语义联想

B、视觉现象

C、关键词法

D、谐音联想法

12：思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）

推断题

对

错

13：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

单项选择题

A、操作娴熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

14：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯腾伯格

D、弗拉维尔

15：依据记忆内容的不同，记忆可分为（）

多项选择题

A、形象记忆

B、有意记忆

C、心情记忆

D、规律记忆

E、运动记忆

16：社会观看学习理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、加涅

C、托尔曼

D、班杜拉

17：皮亚杰的理论核心是（）

单项选择题

A、最近进展区

B、生活教育论

C、复演论

D、发生熟悉论

18：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

19：心理健康有凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

20：老师的指导属于影响学习迁移的（）

单项选择题

A、主体因素

B、客体因素

C、无关因素

D、主导因素

21：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、画线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

E、位置记忆术

22：同学原有学问对新学习的影响属于（）。

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

23：在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

24：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

25：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、做出分析

B、做出推断

C、进行评估

D、做出决策

26：下列属于间接收集资料的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、测验法

C、调查法

D、个案讨论法

27：场依存型者喜爱的学习方式是（）

单项选择题

A、自主学习

B、合作学习

C、意义学习

D、探究学习

28：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）

单项选择题

A、恢复

B、消退

C、类化

D、分化

29：引导个体的行为朝向肯定目标的外部条件或刺激物，称为（）。

单项选择题

A、内驱力

B、需要

C、期望

D、诱因

30：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。

单项选择题

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

31：桑代克提出的学习迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、阅历泛化说

C、相同要素说

D、关系转换说

32：关于课堂教学的环境，试验证明同学座位的选择会影响学习，其中坐（）是最乐观的学习者。

单项选择题

A、教室前面几排及中间几列

B、中心区域

C、后排

D、左右两列

33：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

34：学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）

单项选择题

A、代表性学习

B、概念学习

C、命题学习

D、下位学习

35：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

36：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

37：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是__________

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

38：认知～发觉说是由美国闻名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

39：首创主要用于治疗恐惊症的系统脱敏法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、沃尔朴

C、艾里斯

D、雅各布松

40：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

41：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂气氛

C、人际关系

D、群体因素

42：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于()

单项选择题

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

43：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）

推断题

对

错

44：分半信度又称为（）。

单项选择题

A、再测信度

B、受试者信度

C、评分者信度

D、内部全都性信度

45：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）

单项选择题

A、思维阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

46：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

47：一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

48：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

49：技能的活动方式是（）。

单项选择题

A、合乎法则的

B、不随便运动的

C、遗传获得的

D、学问阅历的

50：会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、逆向迁移

查看答案

1：答案D

解析

2：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

3：答案B

解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心进展过程来看，各个心理进展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)

4：答案C

解析提出把握学习理论的是布鲁姆。

5：答案B

解析略。

6：答案A

解析制造性是智力技能的一种表现，指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。

7：答案D

解析

8：答案A

解析鸟是原型，对飞机的创造起到了启发作用。

9：答案A,B,C,D

解析20世纪80年月以来美国教育心理学的讨论成果主要表现在四方面：一是主动性讨论；二是反思性讨论；三是合作性讨论；四是社会文化讨论。

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

13：答案C

解析【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而仿照阶段则试图尝试做出某种动作。

14：答案B

解析

15：答案A,C,D,E

解析

16：答案D

解析【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的熟悉地图理论；班杜拉是社会观看学习理论的代表人物。

17：答案D

解析皮亚杰的核心理论是发生熟悉论，对于教育有直接关心的该理论中的认知进展阶段理论。(本解析由张恩凯供应)

18：答案A

解析柯尔伯格讨论道德进展的方法是两难故事法。

19：答案正确

解析系统暂无解析

20：答案B

解析

21：答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。

22：答案D

解析

23：答案D

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析

28：答案A

解析略

29：答案D

解析诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物。

30：答案A

解析

31：答案C

解析

32：答案A

解析

33：答案D

解析课堂教学就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。

34：答案A

解析代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。

35：答案错误

解析系统暂无解析

36：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

37：答案B

解析

38：答案错误

解析认知一发觉说是由美国闻名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

39：答案B

解析

40：答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展，我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

41：答案B

解析

42：答案B

解析

43：答案错误

解析系统暂无解析

44：答案D

解析