教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月14日-5614)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月14日-5614)4：答案D

解析态度是通过后天学习形成的。

5：答案A

解析由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理力量中至少应当包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。

8：答案D

解析

9：答案A

解析心理学课本24页给出的答案是关键期。

10：答案D

解析

11：答案D

解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立坚固的联系。因此，本题选择D选项。

12：答案B

解析

13：答案B

解析奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。

14：答案错误

解析形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。

15：答案B

解析认知结构的迁移观认为，同学已有的认知结构对新学问学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是学问学习发生迁移的重要缘由。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。

16：答案C

解析

17：答案B

解析

18：答案A

解析(1)依据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。假如从前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对从前学习产生的影响为逆向迁移。(2)依据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是乐观的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为从前的学习对后继学习产生的乐观的影响。

19：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

20：答案B

解析【解析】制造性思维的核心是发散思维。

21：答案正确

解析

22：答案C

解析系统暂无解析

23：答案C

解析阅历类化说强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。该理论认为从前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是由于在从前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

24：答案A

解析系统暂无解析

25：答案正确

解析略。

26：答案正确

解析

27：答案A

解析

28：答案C

解析

29：答案C

解析

30：答案B

解析人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。

31：答案C

解析

32：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

33：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

34：答案B

解析

35：答案A,B

解析略。

36：答案C

解析

37：答案正确

解析

38：答案错误

解析答：错误。惩处是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩处，并不是运用惩处排解不良行为的过程。

39：答案错误

解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使同学在领悟科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。老师在运用变式时，要对同学提出明确的要求，思索，才能使变式达到预期的教学效果。

40：答案C

解析美国闻名心理学家凯勒开发了个别教学系统。

41：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

42：答案A

解析

43：答案B

解析

44：答案正确

解析略。

45：答案A

解析1879年，德国学者冯特在莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室，开头对心理现象进行系统的试验讨论，使心理学成为一门独立的科学，这一大事标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

46：答案B,C,D

解析

47：答案C

解析

48：答案D

解析

49：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

50：答案B

解析【