教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年07月22日-1577)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月22日-1577)1：假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时，（）就取代焦虑成为主要症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

2：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

3：依据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

多项选择题

A、自身成败阅历

B、替代阅历

C、心情唤醒

D、言语示意

E、个体的品德

4：某班同学以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜爱或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律进展的哪个阶段?（）

单项选择题

A、自我服务行为

B、人际纪律

C、自我约束

D、抵抗行为

5：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

6：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

7：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

8：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是()

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

9：人家告知你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。

单项选择题

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

10：学习心理学讨论的对象是（）。

单项选择题

A、人和动物

B、动物

C、儿童

11：人的认知方式有优劣好坏之分。（）

推断题

对

错

12：操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

13：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作()

单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

14：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）

单项选择题

A、动机理论

B、教学理论

C、学习理论

D、人格进展理论

15：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

16：依据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

单项选择题

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

17：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

18：败归因于内部因素则会增加自尊。（）

推断题

对

错

19：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

20：某同学活泼，好动，乐观，敏捷，喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

21：稳定的态度和品德的形成发生在（）

单项选择题

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

22：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维水平的指标是思维的【】

多项选择题

A、流畅性

B、稳定性

C、变通性

D、包涵性

E、新异性

23：老师在教育同学的过程中，同学对老师所叙述的道理“口服心不服”，这属于态度转变的哪一阶段（）

单项选择题

A、同化

B、内化

C、听从

D、顺应

24：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。

多项选择题

A、听从

B、软弱

C、稚嫩

D、消极

E、自私

25：下列属于连续操作技能的活动是（）。

单项选择题

A、打开收音机

B、骑车

C、实弹射击

D、打字

26：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

27：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

28：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

29：1970年，加涅依据学习情境由简洁到简单、学习水平由低级到高级的挨次，把学习分成8个种类，其中包括（）

多项选择题

A、信号学习

B、系列学习

C、辨别学习

D、概念学习

E、原理学习

30：在皮亚杰看来，学习从属于进展，从属于主体的特别认知水平。（）

推断题

对

错

31：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）

推断题

对

错

32：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

33：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

34：品德不良问题主要消失在青年期。（）

推断题

对

错

35：到丁厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

36：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

单项选择题

A、教育心理学从横向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

B、教育心理学从纵向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

C、教育心理学从横向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

D、教育心理学从纵向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

37：由过去的阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是定势。（）

推断题

对

错

38：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。

单项选择题

A、人的心理活动是在脑中产生的

B、客观现实是人心理的内容和源泉

C、人的心理是对客观现实主观能动的反映

D、人能够深刻地熟悉世界

39：抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失辨证思维，这些特征消失在（）。

单项选择题

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

40：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

41：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

推断题

对

错

42：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

43：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

44：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

45：人格进展阶段论认为，12～18岁的青少年进展的主要任务是培育勤奋感。（）

推断题

对

错

46：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

47：自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。（）

推断题

对

错

48：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

49：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法

单项选择题

50：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

查看答案

1：答案A

解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时，心情会变得更低落，这时抑郁渐渐取代了焦虑。

2：答案A,B,C,D,E

解析【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

3：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败阅历，替代阅历，心情唤醒，言语示意。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案B

解析

7：答案B

解析

8：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

9：答案B

解析

10：答案A

解析

11：答案错误

解析

12：答案A

解析操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。

13：答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

14：答案C

解析

15：答案正确

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

18：答案错误

解析

19：答案A

解析

20：答案A

解析

21：答案D

解析

22：答案A,C,E

解析

23：答案C

解析

24：答案A,B,D

解析家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母掌握。这种环境下成长的孩子简单形成消极、被动、依靠、听从、软弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚恳的人格特征。稚嫩、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。

25：答案B

解析连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不行分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这肯定义。

26：答案A

解析【解析】略。

27：答案A

解析

28：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

29：答案A,B,C,D,E

解析

30：答案错误

解析在皮亚杰看来，学习从属于进展，从属于主体的一般认知水平。

31：答案错误

解析将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。

32：答案C

解析刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也常常需要对刺激进行分化，如引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩，要求同学区分重力和压力、质量和重量等。

33：答案正确

解析

34：答案错误

解析(P367)改正：品德行为问题主要消失在青少年时期(13～15岁)。

35：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

36：答案D

解析

37：答案正确

解析系统暂无解析

38：答案C

解析“仁者见仁，智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的看法。

39：答案B

解析

40：答案B

解析【解析】制造性思维的核心是发散思维。

41：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，不