教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月01日-7615)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月01日-7615)1：以下方法不属于老师能促进同学做笔记和复习笔记的是（）。

单项选择题

A、讲演慢一点

B、重复简单的主题材料

C、呈现做笔记的线索

D、在黑板上将全部信息排列出来

2：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

3：道德两难故事法是（）的试验讨论中运用的一种方法。

单项选择题

A、皮亚杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯尔伯格

4：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

5：学问的应用主要经受的基本环节有（）

多项选择题

A、审题

B、理解

C、联想

D、解析

E、类化

6：在师生关系中，（）

单项选择题

A、同学是较主动的一方。

B、师生主动性相同

C、师生均无主动性

D、老师是较为主动的一方

7：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

8：老师擅长快速精确     地抓住同学的重要特征，精确     推断同学的心情和愿望，这说明老师的观看力具有（）。

单项选择题

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

9：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

10：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

11：归因理论产生的标志是（）

单项选择题

A、《教育心理学》

B、《归因论》

C、《人际关系心理学》

D、《社会心理学》

12：课堂隋境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立和（）。

单项选择题

A、教室的布置

B、老师的行为表现

C、同学的学习方式

D、同学座位的安排

13：对有关史地学问的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

14：动作技能形成过程的第三阶段是（）

单项选择题

A、联结阶段

B、自动化阶段

C、认知阶段

D、娴熟阶段

15：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、制造力、艺术力量和（）

单项选择题

A、领导力量

B、生理力量

C、学习成果

D、人际关系

16：老师在学校教育中，经常要用到哪些方法？（）

多项选择题

A、讲解法

B、演示法

C、课堂问答法

D、练习法

E、试验法

17：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）

单项选择题

A、分析教学对象

B、制定教学目标

C、选用教学方法

D、把握教学内容

18：由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与（）。

单项选择题

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

19：同学之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。

单项选择题

A、气质差异

B、性格差异

C、认知方式差异

D、性别角色差异

20：在学习与教学过程中，教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

21：依据已有的讨论成果，可以把大脑皮层分为（）

多项选择题

A、感觉区

B、运动区

C、平衡区

D、联合区

E、听觉区

22：（）学习理论认为学习是同学建构自己的学问的过程，同学是信息意义的主动建构者。

单项选择题

A、建构主义

B、认知—结构

C、信息加工

D、尝试—错误

23：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

24：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。

多项选择题

A、直接记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、工作记忆

E、长时记忆

25：以长久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）

推断题

对

错

26：依据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的关心依靠程度较低，在大多数状况下靠内部反馈信息掌握。以下属于闭合型操作技能的有（）。

多项选择题

A、打排球

B、自由体操

C、汽车驾驶

D、游泳

E、跳水

27：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

28：认知资源理论的提出者是（）

单项选择题

A、谢夫林

B、布鲁德本特

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

29：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）

单项选择题

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

30：先行组织者教学技术的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

31：依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

单项选择题

A、治疗性辅导

B、进展性辅导

C、主体性辅导

D、个别化辅导

32：下列不属于老师职业共性品质的是（）。

单项选择题

A、反思力量

B、宽容

C、敏感性和移情理解

D、心情的调控力量和自信

33：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

34：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

35：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

36：依据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

单项选择题

A、价值的性格化

B、统合

C、理解

D、非言语沟通

37：精细加工策略是一种（）的记忆策略。

单项选择题

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、调整性

38：（）经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、群体气氛

D、人际关系

39：应对的特征有（）

多项选择题

A、情境性

B、过程性

C、策略性

D、反应性

E、中介调整性

40：调整策略属于学习策略的（）

单项选择题

A、认知策略

B、提高策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

41：心理定势对解决问题（）。

单项选择题

A、具有乐观作用

B、具有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

42：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

单项选择题

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发觉问题阶段

D、检验假设阶段

43：布卢姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

44：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

45：提出心理社会进展理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森

D、柯尔伯格

46：抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失辨证思维，这些特征消失在（）。

单项选择题

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

47：依据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）

多项选择题

A、详细概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、关系概念

48：精细加工策略是一种（）的记忆策略

单项选择题

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、调整性

49：常常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

50：遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

单项选择题

A、正加速型

B、零加速型

C、负加速型

D、倒“U”型

查看答案

1：答案D

解析老师在黑板上只需写出重要的信息即可。

2：答案正确

解析略

3：答案D

解析

4：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

5：答案A,C,D,E

解析

6：答案D

解析

7：答案A,B,D

解析品德的心理结构的基本成分为道德熟悉、道德情感、道德行为.

8：答案D

解析

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案C

解析

12：答案D

解析

13：答案C

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在学校教育中，老师经常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、争论法、试验法、嬉戏法、参观法。

17：答案D

解析

18：答案A

解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。

19：答案B

解析

20：答案B

解析学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

21：答案A,B,D

解析

22：答案A

解析略。

23：答案D

解析

24：答案B,C,E

解析现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

25：答案正确

解析系统暂无解析

26：答案B,D,E

解析BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的把握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的状况有处理力量，并对由此所发生的事情有预见力量。

27：答案B

解析

28：答案D

解析

29：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

30：答案C

解析先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。

31：答案B

解析

32：答案A

解析对教学阅历的反思．即反思性实践．是“一种思索教育问题的方式，要求老师具有做出理性选择并对这些选择担当责任的力量，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。（本解析由考试高校员供应）

33：答案B

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯供应)

34：答案D

解析命题学习又叫推断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

35：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

36：答案A

解析依据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。

37：答案B

解析

38：答案A

解析【解析】分散力是衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。老师应提高群体分散力。

39：答案A,B,C,D,E

解析

40：答案C

解析

41：答案C

解析定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为乐观的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有乐观也有消极作用。