教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月13日-3586)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月13日-3586)1：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。

单项选择题

A、认知

B、联结

C、自动化

D、内化

2：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

3：社会观看学习理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、加涅

C、托尔曼

D、班杜拉

4：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）

推断题

对

错

5：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。

多项选择题

A、概念间的联系

B、外延

C、原形

D、内涵

6：依据下列材料，请回答{TSE}题：开学不久，韩老师发觉李华同学有很多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批判而是确定和鼓舞。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发觉。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些特长，不然我可要批判你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”韩老师听了说：“这就是了不起的特长。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的抱负很实在。不过当兵同样需要科学

多项选择题

A、教育的全都性与连贯性原则

B、导向性原则

C、疏导原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

7：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、精细加工策略

8：（）即学习者依据肯定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单项选择题

A、直接强化

B、外部强化

C、自我强化

D、替代性强化

9：假如学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对将来成败的期望。（）

推断题

对

错

10：与制造性思维关系最亲密的是。（）

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、动作思维

11：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

12：CAI的优越性体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、所呈现信息生动形象

D、机器规定速度

E、自定步调

13：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

14：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

15：专家老师将练习看作检查同学的__________。

单项选择题

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

16：教育心理学的创始人是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

17：归因理论认为老师最好指导同学对自己的成败归因于（）。

单项选择题

A、努力

B、运气

C、力量

D、任务难度

18：艾里克森的人格进展的核心原理乃是他所称的（）

单项选择题

A、新生论原理

B、认知论原理

C、道德论原理

D、学习论原理

19：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

20：（）即学习者依据肯定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单项选择题

A、直接强化

B、外部强化

C、C，自我强化

D、替代性强化

21：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题

A、0～5岁

B、6～8岁

C、8～10岁

D、10～l2岁

22：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）。

单项选择题

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

23：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）

单项选择题

A、技能

B、习惯

C、操作技能

D、心智技能

24：教育心理学的讨论重点是（）。

单项选择题

A、人类的学习与教育

B、不同年龄的心理特点

C、人类的认知活动过程

D、心理学的基本原理

25：在（）意识状态里，人的意识最清楚，最能集中留意，能够有意识地去完成一件事情。

单项选择题

A、可掌握的

B、白日梦

C、自动化的

D、睡眠

26：缺乏试验支持的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

27：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采纳了下列哪种心理防备方法?（）

单项选择题

A、文饰

B、转移

C、投射

D、幻想

28：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

29：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、奥苏伯尔

C、贾德

D、桑代克

30：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。

单项选择题

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

31：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。

单项选择题

A、男性较之女性在视觉和辨别方位力量方面比较强

B、女性的抽象思维比男性更优秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏

32：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）

推断题

对

错

33：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

34：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

35：心理询问与辅导的基本方法是()。

单项选择题

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

36：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

37：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

38：人的学习主要是通过进行的（）

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

39：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、学习时间管理

B、学习环境的设置

C、学习努力和心境管理

D、学习工具的利用

E、社会性人力资源的利用

40：人格除具有独特性、稳定性、简单性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）

单项选择题

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

41：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

42：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

43：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

44：提出把握学习理论的学者是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

45：品德不良问题主要消失在青年期。（）

推断题

对

错

46：过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

47：人之初，性本善，可见品德是先天的。（）

推断题

对

错

48：在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

49：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，削减不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。

单项选择题

A、强化

B、躲避条件作用

C、消退

D、惩处

50：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

查看答案

1：答案B

解析认知技能形成的其次阶段即联结阶段是程序化的过程。

2：答案D

解析

3：答案D

解析斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的熟悉地图理论；班杜拉是社会观看学习理论的代表人物。

4：答案错误

解析复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。

5：答案A,C

解析

6：答案B,C

解析

7：答案D

解析

8：答案C

解析题干为自我强化的概念。

9：答案错误

解析若将成败归因于稳定因素，则会增加他们的骄傲感、自信念或产生耻辱、自卑感。

10：答案A

解析

11：答案正确

解析

12：答案A,B,C,E

解析机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。

13：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

14：答案B

解析略。

15：答案D

解析

16：答案B

解析1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

17：答案A

解析

18：答案A

解析

19：答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

20：答案C

解析题干为自我强化的概念。

21：答案B

解析

22：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

23：答案D

解析

24：答案A

解析

25：答案A

解析在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可掌握的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可掌握的意识状态，人的意识最清楚，最能集中留意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

26：答案A

解析

27：答案C

解析正确答案：C解析：投射是心理防备的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就有，搜寻下载即可。建议：预备老师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，遇到问题也会敏捷运用。

28：答案D

解析

29：答案B

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

30：答案D

解析依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

31：答案A

解析

32：答案错误

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

33：答案A

解析从众现象的发生，一般认为有两个缘由：一是人们往往信任大多数人的看法是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避开他人的非议或排斥。

34：答案C

解析老师的自我反省是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的力量。

35：答案A

解析

36：答案B

解析

37：答案A,B,C,E

解析老师引导同学消退自卑感常用的方法有：引导同学对自己进行客观全面的熟悉；对成败进行正确的归因；消退非理性观念；关心同学不时体验胜利。

38：答案A

解析

39：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

40：答案C

解析人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出全都性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)简单性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，打算一个人的生活方式，甚至命运。

41：答案B

解析肌肉松弛法通过转变肌肉紧急，减轻肌肉紧急引起的酸痛，以应付心情上的紧急、担心、焦虑和生气，而失眠状态的消失就是由于心情上紧急、担心、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。

42：答案B

解析【解析】略。

43：答案D

解析