教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年10月05日-5986)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月05日-5986)1：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。

单项选择题

A、一般问题

B、有结构问题

C、无结构问题

D、特别问题

2：集体是群体进展的（）。

单项选择题

A、最终结果

B、中间环节

C、目标

D、最高阶段

3：依据加涅的学习结果分类理论，“同学学会先敲办公室的门，然后应声而人。最终称呼老师”属于（）

单项选择题

A、信号学习

B、连锁

C、概念学习

D、原则学习

4：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

5：（）是个体关于自己的认知过程的学问和调整这些学问过程的力量。

单项选择题

A、元认知

B、元认知掌握

C、元认知策略

D、元认知学问

6：将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。

单项选择题

A、机械学习

B、意义学习

C、接受学习

D、发觉学习

7：专家与新手相比，专家在特地领域的短时记忆和长时记忆力量都更强。最适当的解释是（）。

单项选择题

A、专家有更灵敏的记忆品质

B、专家把握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在特地领域有更丰富的学问与特别的记忆策略

8：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

9：用已把握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、逆向迁移

10：1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、华生

D、桑代克

11：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

12：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、综合

D、评价

13：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

14：能够激起有机体的定向行为并能满意某种需要的外部条件或刺激物是（）

单项选择题

A、动机

B、需要

C、诱因

D、环境

15：人们为了更好地记住宅学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

16：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包涵性

D、新异性

E、敏感性

17：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

18：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

推断题

对

错

19：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

20：品德是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

单项选择题

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

21：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

22：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

23：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

24：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）

单项选择题

A、斯金纳

B、波斯纳

C、巴甫洛夫

D、皮亚杰

25：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

推断题

对

错

26：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

27：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

28：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）

单项选择题

A、习惯

B、功能固着

C、定势

D、定向

29：一位新老师当他把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么在老师成长过程中它属于__________。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注同学阶段

D、关注教学阶段

30：下列属于影响同学心理健康的因素有（）

多项选择题

A、学习负担过重

B、恐怖小说

C、心情不稳

D、不良习惯

E、交友不慎

31：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为（）

单项选择题

A、认知策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知策略

32：遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、渐渐变慢

C、先快后慢

D、渐渐变快

33：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

34：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，处处偷骗，那个自称为“老大”的存在着__________心理。（）

单项选择题

A、逆反

B、支配

C、自私

D、随便

35：一般说来，假如一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

单项选择题

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

36：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

37：衡量一个老师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

38：布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括（）

单项选择题

A、学问再现表象

B、动作再现表象

C、图像再现表象

D、符号再现表象

39：心智技能形成过程中各阶段的挨次是（）。

多项选择题

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

40：__________把大事的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）

单项选择题

A、概括

B、分析

C、比较

D、抽象

41：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、事务记录

42：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

43：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

44：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

45：假如儿童处于详细运算阶段，那么他的年龄是（）。

单项选择题

A、0—2岁

B、2—7岁

C、7—11岁

D、11—16岁

46：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

47：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。

多项选择题

A、距离远近

B、交往的频率

C、态度的相像性

D、共性的互补及形状

E、时间的长短

48：教学讨论的第一步是设计讨论方案。（）

推断题

对

错

49：在英语学习中，同学在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较简单，这种现象属于（）。

多项选择题

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

50：皮亚杰的道德进展阶段论认为，儿童的道德进展阶段包括（）。

多项选择题

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、合作道德阶段

D、公正道德阶段

E、后道德阶段

查看答案

1：答案B

解析有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

2：答案D

解析集体是群体进展的最高阶段，在个体的社会化方面起着特别重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。

3：答案B

解析连锁即训练同学将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。

4：答案A

解析略。

5：答案A

解析

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析相对标准是以其他同学的成果为依据，构成一个常模参照系。因此选B（本解析由hanyiyou供应）

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案D

解析识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A

解析学问是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

13：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

14：答案C

解析

15：答案B

解析

16：答案A,B,D

解析

17：答案B

解析

18：答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

19：答案正确

解析略。

20：答案D

解析品德是稳定的心理特征和倾向。

21：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

22：答案A

解析教书育人是老师的天职。所以打算老师是否优秀的关键因素是老师的教学行为。(本解析由张恩凯供应)

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案正确

解析略。

26：答案C

解析

27：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。

28：答案B

解析

29：答案B

解析

30：答案A,B,C,D,E

解析

31：答案B

解析系统暂无解析

32：答案C

解析

33：答案A

解析

34：答案B

解析

35：答案D

解析在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力进展水平特别优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

36：答案B

解析感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。

37：答案D

解析

38：答案A

解析

39：答案E

解析E【解析】本题考查对心智技能阶段挨次的把握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。

40：答案D

解析

41：答案C

解析

42：答案B

解析当一个人疲惫的时候，学习效果会降低，疲惫程度越大，学习效果越差。所以疲惫与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯供应)

43：答案C

解析

44：答案C,E

解析

45：答案C

解析如上题。

46：答案D,E

解析从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

47：答案A,B,C,D

解析【解析