各龄段婴幼儿心理生理特点

各月龄段婴幼儿身心发展特点7—9大肌肉运动方面感知方面语言方面社交和情感方面大肌肉运动方面满6个月的宝宝很快便会坐稳而且学7宝宝从会做发展到学习手膝着地爬行，并逐渐学会从爬行到扶物站起、横向跨步。这就为以后的行走奠定了基础。精细动作方面

马上动手去取。此时，宝宝的分辨力、记忆力、观察力和动作技能都配合得很好。指操纵多种开关。感知方面语言方面（里也包括用表情，这时任何一个母亲懂能意。社交和情感方面宝宝会对娃娃表示关心，这是关注别示不安。7—9个月宝宝能做的解能力发展，有模仿行为，如“谢谢3~41~2个部位。

7—9个月宝宝家长该教的（10—12感知方面语言方面社交和情感方面大肌肉运动方面宝宝能自己站稳，并保持身体平衡；能倚靠着能走几步。宝宝还出现攀高行为。精细动作方面1—2（这是画写的第一步东西等等。感知方面56语言方面宝宝理解词语的能力大大提高，能听懂

动物叫；还会在背儿歌时加上动作。社交和情感方面更依恋妈妈。这时的宝宝情绪反应会更加分明，“陌生人焦虑”已很明显，有陌生人在场时，只有少数几个人能安慰他。10—12个月宝宝能做的示。10—12个月的宝宝家长该教的1，1哪里。13—15动作方面社交和情感方面音乐才能的发展动作方面这个时期宝宝的大动作能力已表现出

认知方面12个月时，宝宝开15翻页。语言方面这个时期宝宝语言发展到单词句阶段，一句话只有一个词，这个词常常表示多种意思。出现单音重复，以音代物现象。他会继续使用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱。宝宝能清楚地区分母语语言的声音，但在区别母语和其他语言声音方面会有更多的困难。社交和情感方面音乐才能的发展发音，并能更好地控制发声。13—15个月的宝宝能做的能独立自行走；能爬上成人的椅子转身坐下；能有目标地投掷；能从瓶中取豆粒；能用笔自行乱画；能将铅笔插入笔筒内。指出一张画。能听懂日常语言；能有意识地叫爸爸妈

3（鼻、耳等；知道自己的名字，并能用几个单字表达自己的意愿。13—15个月的宝宝家长该教的3—4尝试迈步过障碍。16—18动作方面社交和情感方面音乐才能的发展动作方面这时期的宝宝走得很稳，能蹲下捡东认知方面宝宝的想象力增强：会拿东西玩耍，如拿着匙子在空中挥舞玩耍等。宝宝此时已能够感受和认出自己及他人身体的许多器官。语言方面组。社交和情感方面9~18

制情绪。来安慰自己。识开始显现。音乐才能的发展之前比低频音更能引起宝宝的注意，但之后，宝宝听低频音的能力逐渐加强。16—18扶手能上楼梯；跑不稳，会接触球，但不会踢；能自发地用笔乱涂，模仿划线；能叠起3~4块积；会用匙子自己吃饭，但只能吃部分并撒在桌上；看图画书时能说出或指出物名；会说出眼、鼻、耳、嘴、头身体的五个部分；能执行简单的命令，如拾起玩具等；会戴帽子，但不一定戴正。16—18个月的宝宝家长该教的认识黑色和白色，能听颜色指令取物；追泡泡学跑步；在成人协助下上坡和下坡；端杯喝水；看照片认亲人；踢球；尝试自己吃饭；捉迷藏；尝试找朋友玩；串珠；认识方形。19—21动作方面社交和情感方面音乐才能的发展动作方面

3~45~6认知方面以及当初自己的感受等;能通过想象形成抽21语言方面物件。社交和情感方面当旁人感到沮丧时，宝宝会做出亲社会行为。例如：当妈妈脚受伤时，宝宝会给她一音乐才能的发展能在短时间内做到动作与音乐协调一够更好地掌握音调标准。19—21扶栏杆能上下楼梯；能自己上下矮床；5~6

3~5能够表达个人需要；听到音乐时有快乐的表情；能跟随大人做简单的动作；能按照大人的吩咐做事。19—21个月的宝宝家长该教的捡球；捡豆子；感觉味道；认识上下；拧瓶盖。22—24动作方面社交和情感方面音乐才能的发展动作方面这时期的宝宝能够双脚跳离地面，能够掷球、踢球；手指、手腕能够灵活运动，如拼图、贴纸、折纸等。认知方面此时宝宝更能够劝阻自己不去做以前

语言方面社交和情感方面这时的宝宝忍受挫折的能力还很低，碰上不顺心的事，他可能会大哭大闹发脾气，对待吵闹最有效的办法是转移注意。音乐才能的发展22—24能双脚同时离地连跳两下；能搭起7~8层积木；能打开门闩；会折纸；能逐页看书；1~2自己能穿简单衣物；有初步是非观念。22—24玩具；搭积木；正确称呼；走窄道。

25—27大动作方面认识方面语言方面社交和情感方面大动作方面25~27；能双足交替上楼梯；（高度15。宝宝刚开始学跳的时候头部能接到滚来的球和反跳的球。精细动作方面25—272~4认知方面25—2710~20语言方面能说出自己的姓名、年龄和父母的姓名以及家庭住址；会背诵一首或几首儿歌，甚

“这是什么”这类问题开始。社交和情感方面25~27个月的宝宝更能理解自己的情绪会自己吃饭、穿鞋袜，会扣按扣，会完成提离家不远的地方可以自己找回家。25—27能奔跑、跳跃、攀登；能单足站立（不扶物；能砌几层积木以及造桥、搭金字塔；能从1数到5；能对物品进行配对和分类；能介绍自己；能运用简单的句子与人交流；能理解自己的情绪，并把情绪表达出来；能独立穿简单的鞋袜；能独立进餐。25—27个月的宝宝家长该教的

金鸡独立；嗅味道；踢皮球；贴五官；整理衣服；学穿鞋袜；感受温度。28—30大动作方面认知方面语言方面社交和情感方面大动作方面28~303~520~2515能踮起脚尖走路；能后退、倒着走；能把球精细动作方面手的精细动作进一步发展，每分钟能穿4~68~100”10”能封“1”6认知方面57~82~3

语言方面这一阶段，宝宝除了词汇量会急剧增加“他的”物主代词；能背诵简短的唐诗；学社交和情感方面28~30扫地等；能离开家长将近1小时而不哭不闹。这个阶段的宝宝变得更加固执和执拗，28—30个月的宝宝能做的能踮起脚尖走路；能后退、倒着走；10；懂得饿、渴、困时怎么办；40能更复杂、更积极地和同伴交往；能独立地吃完一顿饭；会洗手，穿、脱裤子；128—30让孩子亲近小动物；寻找图形，初步感知正方形、圆形；说动词；闻味说词；会拍手踏脚；听、说悄悄话；接电话；走宽20—251531—33个月宝宝的生理和心理特点

大动作方面认知方面语言方面社交和情感方面大动作方面加了随意性，可比较自如地调整自己的动2~3精细动作方面面塑，将纸折成正方形、长方形和三角形，等等。认知方面3，4~66~8语言方面2岁半左右的宝宝语言理解和表达能力

500个左右的词汇量“绿”等，并能正确地指出这些颜色；开始社交和情感方面宝宝愿意与其他同龄小朋友相处并分小女孩喜欢模仿妈妈的样子哄自己的娃娃处理问题的技巧也在提高，哭闹的次数变31—33能登上三层攀登架；能猫腰钻洞；更加自如地骑小三轮车，学会拐弯；会用手指一页一页地翻书；能玩一些带技巧性的玩具；喜欢看书、听故事；能够理解并正确地运用反义词；能帮助家长做简单的家务；生活自理能力有所提高。31—33个月的宝宝家长该教的

指导孩子了解简单的交通规则；数楼双脚跳；学唱简单歌曲；自抛自接球；自己洗脚；分清左右鞋；向邻居借、还东西；认识自己，能表述自己的简单特征。34—36大动作方面认知方面语言方面社交和情感方面大动作方面31~210~15精细动作方面宝宝的小手越来越灵活了，他学会了用2~32~3服，解系扣子。认知方面不知不觉中，你的宝宝应经快满三岁了！这个时期的宝宝能够背数到20，点数能准确计算出在一组数量不多的物体中增1~2T积木是玩的，等等；记忆力持续时间增长，能回忆起几十天甚至几个月前发生的事情。

语言方面900能说出父母的工作单位及居住的地区胡同；社交和情感方面在没有大人