世说新语二则 课后习题

《世说新语》两则【基础知识】1、给以下词语中加点字注音。雪骤（）柳絮（）差（）可拟（）王凝（）之2、文中找出你认为难写、易写错字，写在下面横线上。____________________________________________________________________3、解释以下加点词语。寒雪日内集（）俄而（）雪骤（）公欣然曰（）白雪纷纷何所似（）差可拟（）未若（）柳絮因风起（）期日中（）太丘舍去（）下车引之（）入门不顾（）4、翻译句子。①、白雪纷纷何所似_________________________②、未若柳絮因风起_________________________③、尊君在否____________________④、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_________________________________________________________。5、请找出文中古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）【阅读了解】阅读《咏雪》，完成以下题目。6、中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一个怎样家庭气氛？7、用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个愈加好？为何？8、请你说出一两个形容飞雪好比喻吗？9、文章结尾交代谢道韫身份有何用意？【实践与探险】通读下文并完成下文练习寄乃告请好剑及咋蛇犬①。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石②米餈③，用蜜麨④灌之⑤，以置穴口。蛇便出，头大如囷⑥，目如二尺镜，闻糍香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰⑦：“汝曹⑧怯弱，为蛇所食，甚可哀愍⑨！”于是寄乃缓步而归。【注释】①咋蛇犬：能咬蛇狗。②石：量词，十斗为一石。③米餈：用米或米粉做团子。④蜜麨：指用麦芽精搅拌炒面粉做馅。⑤灌之：包在里面。灌，注。⑥囷：圆形米团。⑦咤言曰：惋叹地说道。⑧汝曹：你们这些人。曹，辈。⑨哀愍：哀怜。10、解释以下各句中加点词语。（1）寄乃告请好剑及咋蛇犬（2）至八月朝，便诣庙中坐（3）先啖食之（4）寄从后斫得数创（5）疮痛急，蛇因踊出（6）悉举出（7）为蛇所食，甚可哀愍（8）于是寄乃缓步而归11、依照文意，按要求写下原文。（1）李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？答：（2）描写大蛇外形句子是__________________________________________________（3）最传神地表现出李寄自信从容句子是____________________________________12、本选段细致地描述了李寄杀蛇过程，依照事件发展，可将其分为三个层次，用“||”在原文上标出，并概括层意。（1）（2）（3）13、诗名句观赏与填空。①、关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(诗经)②、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐)③、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)④、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)⑤、小楼一夜听春雨，。⑥、同学挚友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不停真挚友情“，。”《世说新语》两则1、zhòuxùchànǐníng3、家庭聚会很快急速高兴样子像什么差不多能够相比比不上凭借约定不再等候就走了拉回头看4、①、这纷纷扬扬大雪像什么呢？②、不如比作柳絮凭借风力在空中飞舞③、你父亲在家吗？④、过了正还不到，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是不讲道理。5、儿女古义：子侄辈。今义：儿女。文义古义：诗文。今义：文章意思。去古义：离开。今义：前往。不顾古义：不回头。今义：不理会，不顾及。6、融洽、欢快、轻松9、暗示作者赞赏是谢道韫才华。10、（l）向地方官府申请领取（2）到……时候到（3）吃（4）砍伤口（5）于是（6）都（7）被非常（8）漫步11、（1）寄乃告请好剑及咋蛇犬，先将数石米餈，用蜜麦少灌之，以置穴口。（2）头大如因囷目如二尺镜（3）于是寄女缓步而归12、（1）杀蛇前准备工作（从开始至“以置穴口”）（2）李寄智杀大蛇（从“蛇便出”至“至庭而死”）（3）李奇表现出从容镇静（从“寄入视穴”至结尾）13、⑤、深巷明朝卖杏花。⑥、海内存知己，天涯若比邻。《〈世说新语〉两则》同时练习10一、积累利用1．解释以下加粗词意思。（1）谢太傅寒雪日内集（2）下车引之（3）元方入门不顾（4）太丘舍去，去后乃至2．用下面句中加粗词意思，各组一个成语。（1）元方入门不顾（2）友人便怒（3）日中不至，则是无信3．译句。（1）待君久不至，已去。（2）撒盐空中差可拟。（3）未若柳絮因风起。4．课文默写。（1）公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑乐。（2）元方曰：________。________，________；________，________。”友人惭，下车引之，________。二、阅读了解

（一）

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。[注]①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③胡：我国古代对北方少数民族蔑称。④败：毁弃。⑤既：已经。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班军：退兵，军队出征回来。⑨并：都，全。5．解释以下句中加粗词。（1）友人有疾，不忍委之（2）吾今死矣，子可去（3）荀巨伯远看友人疾6．用当代汉语翻译以下句子。（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（2）我辈无义之人，而入有义之国。7．本文表现了荀巨伯什么品质，你认为他这么做好不好，请谈谈你看法。

（二）

蛙跳

天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹着额上汗说：“爷，热。”“热，歇歇。”爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”“咱不。咱认字儿念个信甚，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用。”“兴许能考上大学哩。”“兴不许呢？不是白耽搁几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”小管不再言语，只管看着河水发呆。一只青蛙自河中奔上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。“拿绳绑住它。”小管捉弄着手中青蛙，自言自语。“不绑，爷有伎俩。”说着，老汉起身用镰尖剜地，不大会儿就剜了个又窄又深土坑。“放进去，它出不来。”爷指着土坑说。蛙被放了进去。小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。”小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？”“放吧，爬不上来。”放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。爷扔下烟斗起身说：“走，再割。头晌得割满一车哩。”“割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。头晌，车上捆满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙，回家叫我娘剥剥炸炸吃。”“带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞跑去逮蛙。近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。多年，小管考上大学，离开了自家村。8．这篇小说塑造主人公是________。9．小小说表现人物时，主要利用描写方法是什么？请举例说明。10．文章还利用了哪些描写方法？请举例说明。11．你以为小小说主人公具备怎样性格？请简明概括。12．细细品读，会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，……”你怎样了解这话含义？（发挥想像去做，能写几句就行）三、写作练习以“好朋友二三事”为题，写一篇300字左右记叙文。

参考答案一、1．（1）在家里把儿女们聚在一起（2）拉（3）回头看（4）离开

到2．（1）义无反顾（2）怒不可遏（3）至死不悟

信誓旦旦3．（1）等候您很久了，您不到，（父亲）就已走了。（2）在空中撒盐大约能够比拟吧！（3）不如用柳絮随风飘起来比拟。4．（1）白雪纷纷何所似

撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起（2）君与家君期日中

日中不至

则是无信

对子骂父

则是天礼

元方入门不顾二、5．（1）抛弃他（2）离开（3）病6．（1）毁弃了道义来求得生存，这莫非是我荀巨伯所干吗！（2）我们这些没有道义人，竟然侵入讲道义地方。7．本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一高贵品质，这种品格很值得赞扬。（如自己有不一样看法，只要能讲出道理即可，希望能主动思索，另辟蹊径谈看法，但不可悖理）8．爷爷和孙子9．对话（语言），“爷，热。”“热，歇歇。”10．动作描写，“爷拍拍手，吸上烟，坐回原处……”神态描写，“小管瞪眼。”环境描写，“天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野……”11．爷爷：守旧，落后，心里只有眼前那一块土地，认为学文化没什么用，而且比较顽固。孙子：爱学习，有理想和壮志，有改变生活，为实现自己理想拼搏精神，是当代青年代表。12．越跳越低，表明困难很大，可向困难低头，就是等死；不停地跳，不停地努力，奋斗，拼搏，就有机会争得一条活路。关键是只要自己肯跳、敢跳、不停地跳，就会跳出坑，跳到宽广天地去。三、（略）《〈世说新语〉两则》同时练习9一、给加粗字注音。谢太傅（

）

雪骤（

）

柳絮（

）

无奕（

）二、解释以下加粗词语。1．俄而雪骤：2．撒盐空中差可拟：3．未若柳絮因风起：4．期日中：5．尊君在不：三、翻译以下句子。1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：2．待君久不至，已去：四、填空。《咏雪》、《陈太丘与友期》两篇文章都选自________，它是由________朝人________________组织人编写。这两篇讲述都是________________________________故事，第一篇故事主人公叫________，第二篇故事主人公叫________。五、阅读。（一）阅读《陈太丘与友期》，完成以下练习：1．解释加粗词。无信：

无礼：

引：2．翻译以下句子。（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3．元方从哪些方面去反驳他父亲友人？

（二）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1．解释加粗字。（1）窃入学舍：（2）听已：（3）冕因去：（4）恬若不见：2．翻译以下句子：（1）王冕者，诸暨人。（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。（3）儿痴如此，曷不听其所为？3．划出本文层次，并写出各层大意。

参考答案一、fù

zhòu

xù

yì二、1．急

2．差不多

相比

3．乘

4．约定

5．“不”通“否”，在问句尾表示问询。三、1．（道韫）就是太傅大哥谢无奕女儿、左将军王凝之妻子。2．（我父亲）等了你很久（你）都不来，他已经离开了。四、略。五、（一）1．信用

礼貌

拉

2．（1）和他人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。

3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲友人。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方面骂元方父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。

（二）1．（1）私下

（2）毕，完

（3）离开

（4）安详样子

2．（1）王冕是诸暨人。

（2）（王冕）黄昏回家，忘记了他放牧牛，父亲非常生气地打了他一顿。

（3）这孩子想读书这么入神，何不由着他呢？

3．第一层（第1句）：交代故事主人公王冕基本情况。

第二层（“七八岁时……父怒挞之”）：记叙王冕因为学习而丢了牛趣事，表现王冕聪明和好学。

第三层（“母曰……恬若不见”）：记叙王冕在“恐怖”寺庙中坚持读书，表现王冕勤奋好学。

第二十五课《世说新语》两则［学法导引］《世说新语》是六朝志人小说代表作。课文所选两篇是反应古人家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事始末，突出表现谢道韫咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义品质，聪明机智，正直不阿性格特点。其中勇于维护父亲尊严，更能够看出其父子亲情。两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。重复诵读，品味故事文化内涵，感受家庭温馨气氛。学习文中利用对人物语言和动作描写手法，刻画人物形象，了解人物形象性格特点。［典题例析］例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个愈加好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪好比喻吗？解析：此题目标在于激发学生评价诗句兴趣，做学习主人，所以评价质量好坏是次要，关键在于说出自己了解，假如同学间出现争议则愈加好。鉴于此，本题答案便是开放。参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪颜色和下落之态都跟盐比较靠近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪飘舞方式不一样，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来感觉，有深刻意蕴，而“撒盐”一喻所缺恰恰是意蕴。好诗句要有意象，意象是物象和意蕴统一。“柳絮”一喻就好在有意象。可用来喻“飞雪”喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。例题二：元方是个有怎样性格特点小孩？他“入门不顾”是否失礼？请说说你看法。解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓文章关键语句能力。而第二问则是一道主观性较强问题，所以，答案能够是开放，能够必定，能够否定。参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为关键进行责备，可见他懂礼识义。对粗鄙客“入门不顾”又表现了他正直不阿性格。能够了解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父人，其品行低劣可见一斑，对这么人就应该断然拒之于千里之外。能够了解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人一时之错便彻底否定一个人呢？［课时训练］ 训练一 填空。《世说新语》是六朝志人小说代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。二、解释以下加点词语在文中意思。未若柳絮因风起（）（）俄而雪骤（）（）撒盐空中差可拟（）陈太丘与友期行（）相委而去（）入门不顾（）下车引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）三、以下加点字注音正确一项是（）A.俄而雪骤（còu）B.公大兄无奕女(yì)C.尊君在否(bù)D.友人惭(chán)四、以下加点词解有误一项是（）A.与儿女讲论文义（儿儿女儿）B.撒盐空中差可拟（相比）C.太丘舍去，去后乃至（才）D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）五、选出以下加点字意思不一样一项（）A.尊君在否B.待君久不至C.君与家君期日中六、以下句子解释有误一项是（）A.俄而雪骤B.即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄女儿无奕C.待君久不至，已去。D.元方入门不顾译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。七、阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。给以下加点字注音。谢太傅（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）无奕（）2、对“公大笑乐”了解不正确一项是（）A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。3、“儿女”一词古今义有何差异。古义：今义：4、翻译以下句子。⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5、文中两个以雪为喻句子是；。你认为哪个愈加好？为何？6、谢太傅一家可谓其乐融融，你家庭生活中有过类似片断吗？模仿课文，以简练文字统计下来。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7、这首诗体裁是，从内容上看是一首。8、这首诗采取修辞手法有、。这么写好处是：。9、请以“雪”为喻造一个句子：训练二指出以下加点字古今词义改变。A、陈太丘与友期行古义：今义：B、太丘舍去古义：今义：C、下车引之古义：今义：D、元方入门不顾古义：今义：阅读以下三篇文言，回答文后问题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、本文选自余嘉锡《》。《世说新语》作者，（朝代）人。2、解释以下加点字词。①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）④下车引之（）⑤尊君（）⑥家君（）3、以下各句中加点“之”与“下车引之”“之”使用方法相同一项是（）A、君子之学必好问B、子将安之C、良愕然，欲殴之D、投诸渤海之尾4、这则故事告诉我们一个什么道理？5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你看法。6、假如你独自在家，你父亲同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（二）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。7、解释加点字。遗（）夜书（）说（）尚明（）以治（）8、翻译以下句子。①云而过书“举烛”。②治则治矣，非书意也。9、这个故事寓意是：。从中可归纳出一个成语：。（三）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。[注释]秦青、薛谭：都是秦国著名歌唱家。饯：设酒食送。衢（qú）：大路。10、选出对以下加点字词语解释不妥一项（）A、薛谭学讴于秦青：唱歌B、未穷青之技：尽、全部C、抚节悲歌：把住D、响遏行云：阻止11、以下各组句中加点词意义和使用方法不一样一项是（）薛谭学讴于秦青饯于郊衢A、B、请奉命求救于孙将军有过于江上者未穷青之技放之四海而皆准D、其邻人之父亦云人皆贺之12、以下各组句中加点词意思不一样一项是（）薛谭乃谢求反其邻人之父亦云B、入而徐趋，至而自谢响遏行云自谓尽之，遂辞归（歌者）贵在中节C、D、停数日，辞去抚节悲歌13、翻译画横线句子。14、这则寓言告诉我们什么道理？训练一一、南朝宋刘义庆寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义二、不如乘很快、一会儿急差不多能够相比约定同行丢下回头看拉高兴地离开三、B四、A五、C六、B七、（一）1.fùzhòunìxǜyì2.D3.古义：指子侄这一代晚辈统称。今义：指儿子和女儿。4.⑴很快，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞白雪就像什么？”⑵（道韫）就是谢安大哥谢无奕女儿、左将军王凝之妻子。5.撒盐空中差可拟未若柳絮因风起谢道韫比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来感觉，有一个意境美，而“撒盐”比喻过于直接，缺乏令人遐想美感。6.略（二）、7.七言绝句咏物诗8.拟人、比喻赋予白雪以人感情，显得生动活泼。以“飞花”喻雪，不但形似，而且生动形象地写出动态美，与春天景象吻合。9.略《〈世说新语〉两则》训练二一、A.期古义：约定动词今义：日期名词B.去古义：离去、距离今义：前往C.引古义：拉今义：引用D.顾古义：回头今义：照料或用户二、（一）1.《世说新语笺疏》刘义庆南朝宋2.①约定②通“否”③丢下、丢弃④拉⑤对他人父亲一个尊称⑥对人称自己父亲3.C4.做人要重礼守信5.略6.略（二）7.送在晚上书写通“悦”高尚治理得好、太平8.①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。②国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信愿望。9.寓意：比喻穿凿附会，曲解原意郢书燕说10.C11.B12.B13.那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也好像被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。14.寓意：学无止境。满足于一知半解，便不会有成就。《世说新语》教学设计2○教学目标①情感、态度与价值观：了解古代聪明机智少年故事，学习古人智慧、老实、守信，尊重他人美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见文言词语。能借助注释和工具书了解基本内容。③过程与方法：自主、合作、探究学习方式。○教学重点诵读课文，积累文言词语。○课前准备学生：准备古代聪明机智少年故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅关于作者及作品资料。教师：查阅关于作者及作品资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。○教学内容这两个故事都是写古代聪明少年故事。《咏雪》讲是晋朝著名文学世家谢氏家族里一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲是汉末名士陈纪七岁时，对父亲朋友侃侃而谈故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对轻易一些。○教学设计课前两分钟训练(讲故事)请一名同学讲述“