初一语文期末复习计划期末考试范围是

初一语文期末复习计划期末考试范围是1-6单元：一、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、了解性默写：教材要求背诵课文(含当代文)4、《课程标准》指定背诵古诗文二、利用：重在考查实际利用语文知识语文实践能力三、综合性学习：设计活动方案或依照所提供材料探究（按《课程标准》要求）四、阅读了解：（1）课内语段阅读（2）课外短文或片断阅读（3）课内文言文阅读。五、依照书本要求，写一篇供料半命题作文：（500字以上）。在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中先进科学理念内化为切实教育教学行为，主动转变学生学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照料到不一样程度、不一样层次学生学习需要，真正做到扎实有效，防止做无用功。现将复习计划确定以下：一、资料研究1、认真研究上一年初一语文期末考试试卷，搞清考试题目标类型，吃透课改精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作；2、认真研究学习初一语文期末检测质量范围和要求，在复习中力争做到有放矢；3、关注中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作重点。二、复习安排1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元学习重点、难点；2、分题型进行单项训练，主要是三大块：1）积累利用，此项内容注意印发一些资料，补充学生积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专题训练，针对学生微弱步骤进行指导，降低失分。2）阅读了解，课内当代文和文言文阅读语段，重视各类题型答题技巧训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。3）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括叙述空洞弊病，加强训练，充分利用日志进行片段训练.词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）

攒cuán拗ǎo确凿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn轻捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃肿yōngzhǒng脑髓nǎosuǐ相宜xiāngyí书塾shūshú方正fāngzhèng博学bóxué蝉蜕chántuì人迹罕至rénjìhǎnzhì人声鼎沸rénshēngdǐngfèi衣襟Yījīn肿胀zhǒngzhàng花圃huāpǔ骊歌lígē嘱咐dīngzhǔ恐惧kǒngjù再接再厉学识渊博人迹罕至讪笑shànxiào骇人听闻嫉妒jídù丑陋来势汹汹láishìxiōngxiōng忧郁yōuyù瞬息shunxī伫立zhùlì荒草萋萋huāngcǎoqīqī幽寂yōujì山巅shāndiān澎湃péngpai狂澜kuánglán屏障píngzhàng培育bǔyù九曲连环宛转wǎnzhuǎn踱来踱去duóláiduóqù哽住gěngzhù祈祷qídǎo郝叟hǎosǒu悔恨àohuǐ逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑zǔyì回环波折坎坷kǎnkě炽痛chìtòng嗥鸣háomíng斑斓bānlán怪诞guàidàn亘古gèngǔ默契mòqì田垄tiánlǒng蚱蜢zhàměng污秽wūhuì谰语lányǔ宰割zǎigē谋划chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù可歌可泣鲜为人知xiǎn当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qiè兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不一样一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃suì犹豫chóuchú巴望锁闭磐石pán惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺yīng惮dàn踱duó归省xǐng行辈háng撺掇cuànduo凫水fúshuí亢奋kàngfèn晦暗hùiàn羁绊jīpàn蓦然mòrán冗杂rǒngzá叹为观止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiá烧灼zhuó奔突bēntū翻飞大彻大悟dàchèdàwù水门汀tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn惬意qiè疏密shūmì包罗bāoluó朱砂zhūshā口头禅参差不齐cēncī本色当行hang颦蹙píncù粲然càn嗔视chēn叱咤风云chìchà尽态极妍yán清扬咿呀yīyā静穆jìngmù端凝duānyí变幻多姿biànhuànduōzī离合悲欢líhébeīhuān低回婉转dīhuíwǎnzhuǎn高视阔步gāoshīkòubù息息相通xīxīxīangtōng有过之无不及拽zhuài无垠wúyín癫狂diānkuáng凛冽lǐnliè吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ遗孀yíshuāng泅qiu作践zuòjiàn搁浅géqiàn斫痕zhuóhén日规抵抗dǐyù孤立无援阴霾yīnmái余暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求斑斑驳驳生意葱郁眼睑yǎnjiǎn眸子móuzi呷yā窝巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雏鸟chūniǎo流泻liúxiè进退维谷咩咩叫苍穹cāngqióng悲怆bēichuàng娴熟xiánshú略胜一筹肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū甜腻tiánnì一尘不染眼花缭乱秩序井然zhìxùjǐngrán抽搐chōuchù石破天惊不羁bùjī铰jiǎo劝诱quànyòu沟壑gōuhè叽叽喳喳jījīzhāzhā剽悍piāohàn慷慨以赴窥伺kuìsì羁绊jībàn疮痍chuàngyí阔绰kuòchuò观瞻guānyán项鬣xiàngliè庇荫pìyin遒劲二、课文了解（将重点地方画上横线，便于巩固）：

1、鲁迅《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，经过对百草园和三味书屋回顾，表现了作者儿童时代对自然热爱,对知识追求,以及天真、幼稚、欢乐心理。含蓄地批判了腐朽封建教育制度对儿童身心发展束缚。

2、《父亲花儿落了》选自台湾作家林海音小说《城南旧事》，“父亲花儿落了”首先实指夹竹桃败落，另首先象征天性爱花父亲离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯通全文，一是关于父亲爱花、对花儿描写贯通始末，另一条线索就是毕业仪式，围绕毕业仪式这一中心事件，作者采取插叙手法，表现父亲对女儿关心。这两条线索，前者是根本，后者是副线，后者起着衬托、映衬、推进作用。

3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他代表作有《卖火柴小女孩》《皇帝新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己切身经历为基础，采取童话这一灵活艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”形象：一只丑小鸭，一出生就伴伴随他人嘲弄和歧视，不过，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只漂亮天鹅。从文中能够看出，丑小鸭最突出特点就是对美向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己理想。文章以丑小鸭遭遇和奋争为线索，按时间次序展开故事。花木兰翻译叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这么叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲名字。父亲没有长大成人儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起代替父亲去应征。

在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上告别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿声音，只能听到黄河汹涌奔流哗哗声。早上告别黄河上路，晚上抵达黑山头，听不见父母呼唤女儿声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾鸣叫声。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样快速。北方寒风中传来刁斗声，清冷月光映照着战士们铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死战斗，十年之后才得胜而归。

胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这么官，希望骑上一匹好骆驼，借助它脚力送我回故乡。

父母听说女儿回来了，相互搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面门，坐在我闺房西面床上，脱去我打仗时穿战袍，穿上我以前女孩子衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征搭档，搭档们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。

雄兔脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）。

2．《假如生活坑骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。

4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。

6．都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最终一课》《柏林之围》。

7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。这是南北朝时北方一首乐府民歌。

8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986），我国研制和发展核武器主要技术领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

9．《闻一多先生说和做》选自《人民日报》。闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。

10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国当代散文集》第七卷。贝多芬（1770-1827），德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。

11．《福楼拜家星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说《项链》，短篇小说集《羊脂球》等。

12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加。《资治通鉴》是司马光主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

13．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。

古今字与通假字1．扳仲永环谒于邑人。[扳（pān）]通"攀"，牵，引。2．对镜帖花黄。[帖]通"贴"。3．出门看火伴。[火]通"伙"。4．孤岂欲卿治经为博士邪。[邪]通"耶"，能够译为"呢"。文言文词语解释《伤仲永》1．世隶耕。[隶]属于。2．未尝识书具。[尝]曾经。3．父异焉。[异焉]对此（感到）诧异；异，把……看成奇异。4．其诗以养父母、收族为意。[收]聚、团结。5．自是指物作诗立就。[自是]从此。[立就]立刻完成。6．其文理皆有可观者。[文理]文采和道理。7．稍稍宾客其父。[稍稍]渐渐。[宾客]把……看成宾客对待。8．或以钱币乞之。[乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。9．父利其然也。[利]把……看成图利伎俩。10．仲永环谒与邑人。[扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]造访。11．不能称前时之闻。[称]相当。12．曰："泯然众人矣。"[泯然]完全。指原有特点完全消失了。13．贤于材人远矣。[贤]胜过、超出。《木兰诗》14．惟闻女叹息。[惟]只。15．愿为市鞍马。[市]买。16．旦辞爷娘去。[旦]早晨。17．万里赴戎机。[戎机]战争。18．关山度若飞。[度]过。19．朔气传金柝。[金柝]古时军中守夜打更用器具。20．策勋十二转。[策勋]记功。21．赏赐百千强。[强]有余。22．出郭相扶将。[郭]外城。23．对镜帖花黄。[帖]通"贴"。24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。[扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。25．安能辨我是雄雌？[安]怎么。《孙权劝学》26．孤岂欲卿治经为博士邪！[岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。27．但当涉猎。[涉猎]粗略地阅读。28．见往事耳。[见]了解。[往事]指历史。29．蒙乃始就学。[乃]于是，就。30．及鲁肃过寻阳。[及]等到。31．非复吴下阿蒙。[非复]不再是。32．即更刮目相待。[更]重新。33．大兄何见事之晚乎！[见事]认清事物。文言文句子解释《伤仲永》1．世隶耕。译文：世代耕田为业。2．父异焉。译文：（他）父亲对此（感到）诧异。3．其诗以养父母、收族为意。译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。4．其文理皆有可观者。译文：那些诗文采和道理都有值得观赏地方。5．邑人奇之。译文：同乡人对此感到很奇怪。6．稍稍宾客其父。译文：渐渐地同乡把他父亲看成宾客对待。7．父利其然也。译文：他父亲把这么做看成图利伎俩。8．日扳仲永环谒于邑人。译文：天天拉着仲永在同乡中四处造访。9．不能称前时之闻。译文：不能跟以前传闻相符。10．然众人矣。译文：完全地像普通人一样了。11．于才人远矣。译文：比有才能人好多了。12．则其受之人者不至也。译文：那么是他从他人那里得到没有达成要求。13．今夫（fú）不受之人，固众人。译文：现在那些没有先天赋予，原来是普通人。14．得为众人而已耶？译文：还能够成为普通人吗？《孙权劝学》15．蒙辞以军中多务。译文：吕蒙把军中事务繁多为推托借口。16．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学官员呢！17．卿言多务，孰若孤？译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？18．自认为大有所益。译文：自己把这么做看成很有好处事情。19．士别三日，即更刮目相待。译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新眼光对待。当代文词语解释1．确凿：确实。2．攒：凑在一块儿。3．敛：收拢。4．鉴赏：判定和观赏。5．人迹罕至：少有些人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。6．秕谷：长得不饱满得谷粒。7．人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代一个铜铸锅，通常世三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里水烧开了，发出响声。8．骊歌：告别歌。9．哽：声气阻塞。10．炽痛：热烈而深切。11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。12．谰语：没有依照话。13．亘古：远古。14．污秽：肮脏东西。15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。16．萦带：弯曲得像带子通常。17．燕然勒功：指立下了显赫军功。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。18．锲而不舍：屡刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。19．望闻问切：中医诊病术语，即望诊，问诊，切诊。四个步骤，观察脸色，听呼吸和说话声音，问候痛况，把摸脉搏四个步骤。20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官情状。后指整齐地排列。21．迥乎不一样：很不一样。迥，差得远。22．气冲斗牛：形容气势之盛能够直冲云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。23．杂乱无章：又多又乱，没有条理。24．犹豫：犹豫。25．义愤填膺：胸中充满了正义愤恨。膺，胸。词语cuánnuìzáoqíshèn1．攒动2．执拗3．确凿4．菜畦5．桑葚6．轻捷7．蟋蟀yōngsuíshútuì8．臃肿9．脑髓10．相宜11．书塾12．方正13．博学14．蝉蜕dǐngniǎn15．人迹罕至16．人声鼎沸17．珊瑚18．收敛19．鉴赏bǐsùkuīshēnzhàng20．秕谷21．无从22．宿儒23．盔甲24．绅士25．肿胀26．嘱咐lídǎnzānchǒu27．恐惧28．骊歌29．花圃30．鸡毛掸子31．玉簪花32．丑陋shànjídùjīshùn33．讪笑34．嫉妒35．来势汹汹36．木屐37．瞬息38．幽寂qīdiānpàilánbǔ40．荒草萋萋41．颠峰42．澎湃43．狂澜44．屏障45．培育hǎosǒugěngàoqídǎo46．九曲连环47．滋长48．郝叟49．哽咽50．悔恨51．祈祷qí52．画眉53．逼狭54．崎岖55．阻抑56．回环波折57．亦复如是hóngchìháolánlán58．险峻59．端木蕻良60．炽痛61．嗥鸣62．斑斓63．谰语dàngènqìlǒnghuì64．怪诞65．亘古66．默契67．田垄68．蚱蜢69．污秽70．宰割huángqìxiǎnkuì71．谋划72．彷徨73．仰慕74．可歌可泣75．鲜为人知76．当之无愧rú77．锋芒毕露78．家喻户晓79．妇孺皆知80．马革裹尸cuìyíngxūntǐng81．鞠躬尽瘁，死而后已82．萦带83．纠纷84．曛85．铤而走险yāndiéqiè86．燕然勒功87．衰微88．赫然89．迭起90．高标91．锲而不舍wùjìnjiǒng92．兀兀穷年93．沥尽心血94．潜心贯注95．心会神凝96．迥乎不一样kāngkǎidǒu97．一反既往98．慷慨淋漓99．气冲斗牛100．望闻问切yájiàohè101．群蚁排衙102．校补103．独裁104．救助105．重荷106．愁苦suìchóuchúpánrě107．深邃108．犹豫109．巴望110．锁闭111．磐石112．惹人注目113．杂乱无章114．不见天日115．含蓄116．博学多识yīng117．一拍即合118．寻欢作乐119．忘乎所以120．义愤填膺生字词：1确凿朱熹谥号碧绿光滑皂荚桑葚鸣蝉长吟轻捷直窜云霄油蛉蟋蟀弹琴蜈蚣斑蝥倘若脊梁后窍喷雾何首乌藤缠络臃肿牵连覆盆子攒赤练蛇纳凉识破机关妖气怪物呼唤无妨枕边高枕而卧豁亮收敛脑髓治死教训陌生罗汉鉴赏荒园人迹罕至相宜捕鸟觅食秕谷系统系绳牵着啄食罩住白颊传授捕捉叉袋撞击缘由书塾抛砖引玉匾行礼牌位和善答礼恭敬方正质朴博学东方朔渊博怪哉冤气浇水消释怒色宿儒折花摔折折腾蝉蜕同学陆续戒尺罚跪规则瞪眼喉咙人声鼎沸狗窦厥倜傥叵颠倒淋漓疑心仰头拗文学常识：作者朝/国选自1从百草园：鲁迅当代《朝花夕拾》2爸花落：林海音当代《城南旧事》3丑小鸭：安徒生丹麦《安徒生童话故事选》4假如生活：普希金俄《普希金诗集》5未选择路：弗罗斯特美《中外哲理诗精选》6伤仲永：王安石北宋《临川先生文集》7最终一课：都德法国8艰难国运：李大钊当代《李大钊选集》9土地誓言：端木蕻良（曹汉文）现代《中国新文学大系·散文》10木兰诗（南北朝时北方一首乐府民歌）宋郭茂倩《乐府诗集》11邓稼先杨振宁当代《人民日报》12闻一多臧克家当代《人民日报》13贝多芬何为当代《中国当代散文选》14福楼拜莫泊桑法国《济南文艺》15孙权劝学司马光编纂北宋《资治通鉴》一从百草园到三味书屋1长妈妈讲美女蛇故事是什么叙述方法？对孩子、百草园、中心各有什么影响？插叙，对孩子新奇，刺激，使百草园富有神秘感，白草园是我乐园。2冬天百草园捕鸟是否有趣？作者说“无趣”是为何？有趣，用不下雪乐趣衬托有雪时乐趣。3一连串捕鸟动词表现了作者什么？对中心有什么作用？喜爱百草园，高兴，兴奋，虽事隔三十年但忆忧心4ade在文中是什么修辞方法？有什么作用？重复，表现作者告别时依依不舍心情，怀恋。5描写三味书屋和三味书屋内摆设用什么描写次序？空间次序6怪哉虫事你怎么了解？先生把一切于学习无关视为旁门左道，不让学生分心，过去是好，但现在在一定程度上压制了学生求知欲。7老师读书动作说明了什么？怎样了解？说明对工作喜爱，是个宿儒，读书入神，也有一股淡淡酸腐气息。8题目“从百草园到三味书屋”说是那两种改变？空间和时间改变。9分别用两件事（或两句话）概括对百草园和三味书屋表示留恋之情？1．美女蛇故事2画锈像故事10本文中用了很多对比手法，请列举三种，并说明好处和作用。1闰土父亲捕鸟与我捕鸟作对比2下雪与不下雪作对比。3长妈妈与先生作对比4百草园与三味书屋作对比。11三味书屋后面还有一个园，这与写百草园形成什么关系？对表现主题有什么作用？对比关系，指出中心，突出主题，不一样之处，突出百草园愉快自由，三味书屋压制约束。12“单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。”“单是”和“就”好在哪里？作用？过分句，总领句，承上启下，不过….就突出主题，指出中心，突出百草园有趣。13第二段描写不一样景物对象事物都有：春季——；夏季——；秋季——；14三味书屋都写了哪些事？讨教怪哉虫；后花园寻乐；师生读书；学堂画画。15你怎样了解师生读书？学习内容脱离实际，学生不太明白，但也从中取得了欢乐。16你怎样了解学堂画画？学习即使枯燥，但学生“苦中求乐”，这也符合儿童心理。17“我”老师是怎样一个人？心地善良，知识渊博，略显古板传统读书人。（外貌、几件事情看出来性格）。18作者对三味书屋是什么态度？对“三味书屋”旧式教育制度不满，但对她给自己欢乐也是很留恋。9二父亲花落了1阅读课文54到68自然段回答：为何重复写“快回家去！”心理活动？我急于见到父亲告诉他握着一天情况和收获。2“我”进家门后看到了什么情景？这预示着什么？垂下散落夹竹桃和掉在地上青石榴，暗示父亲生命之树凋谢。3“我一进不再是小孩”含义是什么？你从哪些方面看出我已经长大了？我长大了懂事了，能分担一定家庭责任了。从我镇静动作和思想中能够看出来。4从文中找出按时父亲即将逝世句子。旁边夹竹桃，不知什么时候垂下好几枝子，三三落落，很不像样。5“进了家门”到完，概括这里主要内容？毕业仪式回来，看着满院零落花儿，听着老高话，他清醒地意识到，父亲花落了，我已经长大了。6景物描写有什么作用？用花比人把即将丧父悲伤推向极致，而又含蓄。7父亲花落了明指什么？暗指什么？明指：父亲养得花落了。暗指：父亲逝世了。五伤仲永：1回答下列问题并翻译：（1）介绍他家世背景：世隶耕：世代（属于）农民。（2）介绍他最初情况：未尝识书具。（3）介绍他写诗内容：收族为意。（4）其父贪因：稍稍宾客其父，或以钱币取之。2“余闻之也久”这句话在本文叙述中有什么作用？过渡。3怎样认识“受之于天”和“受之于人”关系？“受之天”是指人天资；“受之人”是指后天教育。后者更为主要，即后天教育对一个人是否成材是至关主要。4仲永父亲不使学原因：父利其然也。详细做法：日扳仲永环谒于邑人。5经历了那三个阶段？（1）指物作诗立就，其纹理皆有可观者。（2）令作诗，不能称前时之闻。（3）泯然众人矣。6最终一段议论讲了一个什么道理？讲了人天资于后天学习关系，强调后天学习对成才主要性。7词类活用：（1）父异焉：异，形容词意动使用方法，感到诧异。（2）邑人奇之：奇，形容词意动使用方法，感到惊奇。(3)父利其然也：利，名词意动使用方法，认为···有利。(4)宾客其父：宾客：名词意动使用方法，以宾客之礼相待。8虚词：（1）之：借旁近与之：代词，指方仲永。传一乡秀才观之：代词，指仲永诗。余闻之也久：代词，指“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”（2）焉：父异焉，代词：指方仲永啼哭要书这件事。复到家问焉，代词：指方仲永情况。9通假字：日扳：通“攀”，牵引。七最终一课1韩迈尔先生说：“亡了国当了奴隶人们，只要牢紧记住他们语言，就好像拿着一把打开近于大门钥匙。”这句话含义是什么？掌握祖国语言能够激起爱国意识，从；而团结起来打败侵略者，求得民族解放。2文中从“真奇怪，今天听讲······这么耐心讲过。”助于什么描写？试着说说这句话含义。心理描写。最终一刻激起了小弗朗士爱国情怀，把课上好，学好自己祖国语言作为热爱国家神圣职责，因而产生了高度学习热情。所以会有这种感觉。老师也教得更认真了。3是什么使小弗朗士以为韩迈尔先生变得这么高大？韩先生爱国精神使小弗朗士以为他高大。在小弗朗士眼里，韩先生不不过个法语老师，还是一个爱国志士。4韩先生脸色惨白原因是什么？最终一节法语课，窗外已经传来了钟声和普鲁士兵收操声音，德语马上要代替法语了，给了他沉重打击，所以极度悲伤痛苦。5韩先生用出全身力气在黑板上写“法兰西万岁！”这表现了他怎样思想感情？对祖国热爱，必胜信念，对孩子们激励。对敌国憎恨。6最终一段是什么描写，表示什么意思？动作描写，表示他面对祖国被占领事实感到极大痛苦。7中午钟声和号声在文章中有什么作用？交待背景，渲染气氛，标志最终一课结束了，使爱国心更痛苦，激发了人物爱国之心，塑造人物点睛之笔，为中心升华作了最终铺垫和衬托。8法语是世界上最美语言——最明白，最精准。怎样了解红体字？韩先生对语言有如此高评价是因为对祖国热爱。9亡了国当了亡国奴人民，只要牢紧记住他们语言，就好像拿着一把打开监狱大门钥匙。对红体字了解？用了比喻修辞方法，监狱指普鲁士兵控制，钥匙是祖国语言，母语能够让人萌发爱国之情，能够使人民团结起来抵抗，结束外国统治、侵略。10最终一段写出了韩先生怎样心情？无奈，悲痛，难过等。11怎样了解“这些字帖挂在我们课桌铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”比喻修辞方法，本体：字帖；喻体：小国旗。经老师影响唤醒了学生